教學(xué)案例
幾種常見的在線教學(xué)模式與工具
余勝泉（北京師范大學(xué)教授）
一,、同步在線教學(xué)模式
同步在線教學(xué)模式是師生在不同時空的同一時間進(jìn)行互動和教學(xué)的模式。
這種模式一般來說可以利用直播類的工具來構(gòu)建虛擬教室,，可以實(shí)現(xiàn)一對一或者是一對多的同步在線的教學(xué),。直播系統(tǒng)的視頻會議基本上能夠滿足這一類模式的要求。
一般來說直播系統(tǒng)都集成了群體授課所需要的多人視音頻的交流,、演示文稿的展示、文字研討等等,，而且都能夠在平板、手機(jī),、電腦等多種終端上進(jìn)行顯示。這種教學(xué)模式的核心特點(diǎn)就是教和學(xué)的空間不在一起,，是異地，但是時間是同步的,。
這種教學(xué)模式常見的支持工具例如：
1.騰訊會議
在線協(xié)作：支持在線文檔協(xié)作和屏幕共享,，方便遠(yuǎn)程演示和講解,。
易于管理：支持主持人管理會議的功能，讓主講教師更好地把控課堂,。
支持微信小程序和企業(yè)微信整合使用,，能夠更好地利用已有群組功能。
2.釘釘直播系統(tǒng)
實(shí)時互動：穩(wěn)定支持百萬人次在線學(xué)習(xí)和互動,，支持智能文檔在線提交和批改。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計：可視化統(tǒng)計學(xué)生觀看直播的情況,。
3.其他直播工具推薦
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平臺 |
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CCTalk |
Skype |
Zoom |
和教育 |
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群直播 |
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群會議 |
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在線文檔 |
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教學(xué)功能 |
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數(shù)據(jù)統(tǒng)計 |
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通過直播形態(tài)同步類的這種在線教育實(shí)施上要特別注意：
1）在講解的時候知識要有效嵌入情景,，要培養(yǎng)學(xué)生的問題解決的能力。
2）要以任務(wù)驅(qū)動推進(jìn)學(xué)生自我調(diào)控學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。
3）基于同伴互評的小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力和思辨能力,。
4）提供合適的學(xué)習(xí)框架,，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。
5）以合作辯論促進(jìn)學(xué)生的思維拓展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。
6）適時、適機(jī)轉(zhuǎn)換角色,，加強(qiáng)學(xué)生的課后輔導(dǎo),。
二、異步在線教學(xué)模式
異步在線教學(xué)指教師教的活動和學(xué)生學(xué)的活動在時空上是分離的,。
該模式能夠適應(yīng)學(xué)生靈活的時間投入,，允許學(xué)生靈活支配時間,根據(jù)個人學(xué)習(xí)特點(diǎn)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)步調(diào),自我控制學(xué)習(xí)進(jìn)度,實(shí)現(xiàn)4A（Anyone、 Anytime,、Anywhere,、Anything）這種學(xué)習(xí)方式。
代表性的MOOC平臺例如：
1.愛課程網(wǎng)
愛課程網(wǎng)集中了在線開放課程,、視頻公開課,、資源共享課等多種形式的教學(xué)視頻資源。
愛課程網(wǎng)站提供優(yōu)質(zhì)教育資源共享和個性化教學(xué)資源服務(wù),，具有資源瀏覽,、搜索、重組,、評價,、課程包的導(dǎo)入導(dǎo)出、發(fā)布,、互動參與和“教”“學(xué)”兼?zhèn)涔δ堋?/span>
2.中國大學(xué)MOOC
課程涉及計算機(jī),、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理,、外語,、藝術(shù)、工學(xué),、理學(xué),、生命科學(xué)、法學(xué),、教育學(xué)等多種學(xué)科,，為教師開展教學(xué)活動提供豐富的資源。
3.錄播課平臺
一些直播課平臺可以支持錄播課教學(xué),，用于異步在線教學(xué),，例如滬江網(wǎng)校、網(wǎng)易云課堂,、騰訊課堂,、口袋課堂等等。
4.其他MOOC網(wǎng)站推薦
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平臺 |
Coursera |
學(xué)堂在線 |
edX |
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學(xué)科類型 |
比較全面 |
比較全面 |
比較全面 |
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課程模式 |
教科書,、視頻講座,、測驗(yàn)題、習(xí)題,、作業(yè)以及討論區(qū),。 學(xué)生在規(guī)定的時間段學(xué)習(xí)。 |
課程介紹學(xué)大綱,、視頻講座,、習(xí)題、作業(yè)和討論區(qū),。 有固定的開課時間和結(jié)束時間,。 |
教科書、視頻講座,、測驗(yàn)題,、習(xí)題、作業(yè)以及討論區(qū),。 學(xué)生在規(guī)定的時間段學(xué)習(xí),。 |
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討論區(qū) |
有知識點(diǎn)討論區(qū)和課程討論區(qū)。 |
設(shè)置了教師參與討論區(qū),，單元討論區(qū),。 |
論壇交流 |
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評價 |
可設(shè)計評價方案，測試和期末考試,，有互評機(jī)制,。 |
可設(shè)計評價方案,，單元測試和期末考試。 |
可設(shè)計評價方案,，測試和期末考試,，有互評機(jī)制。 |
異步教學(xué)模式實(shí)施時要特別注意：
1）異步教學(xué)的關(guān)鍵是要有完整教學(xué)活動設(shè)計,不是堆砌資源,是從內(nèi)容開放到教育過程開放,要從面向內(nèi)容設(shè)計到面向?qū)W習(xí)過程設(shè)計,。
2）在視頻錄制之前,教師應(yīng)做好詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計,并對學(xué)習(xí)內(nèi)容保持持續(xù)更新,。
3）學(xué)習(xí)支持服務(wù)非常關(guān)鍵,要組織討論、答疑,、作業(yè),、作品展示等系列的在線交互活動,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)投入,保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。
4）在課程開始前教師需要結(jié)合課堂目標(biāo)設(shè)計好評價方案,并確保每個學(xué)生知道學(xué)習(xí),，并能夠采取一些激勵性評價措施調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。
三、在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中,學(xué)生可以在課前線上自主學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,，在線上直播課堂中,，做應(yīng)用練習(xí)和參與討論。
在線翻轉(zhuǎn)課堂要求學(xué)生在課前通過線上觀看微課,、網(wǎng)上査閱資料,、完成在線檢測等方式，自學(xué)課程內(nèi)容,。
老師主要解答學(xué)生問題,、澄清相關(guān)概念、啟發(fā)在線討論以及引導(dǎo)學(xué)生開展在線交流等,，同時通過線上應(yīng)用練習(xí)或者檢測來進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),、鞏固、加深或者是延伸相關(guān)知識,，這是在線教學(xué)模式,。
這種在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式例如：
1.騰訊課堂
具有播放音視頻、PPT分析,、老師攝像頭直播,、分享屏幕、涂鴉畫筆,、舉手語音連線,、簽到、答題卡等功能,。
學(xué)生進(jìn)入課堂便捷,，利用微信、QQ或者電腦網(wǎng)頁登方式進(jìn)入課堂，可在手機(jī),、電腦,、iPad端進(jìn)行直播課學(xué)習(xí)。
2.其他翻轉(zhuǎn)課堂工具推薦
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平臺 |
PPT |
天天微課 |
學(xué)習(xí)元平臺 |
可汗學(xué)院 |
101PPT |
1Know |
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錄課 |
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視頻課 |
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學(xué)習(xí)導(dǎo)航 |
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練習(xí)檢測 |
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提交作品 |
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評價反饋 |
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在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在實(shí)施過程中特別要注意：
1）需要針對翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)進(jìn)行精心設(shè)計,，突出以學(xué)生為中心,。強(qiáng)調(diào)小組合作;給予充分時間討論，鼓勵挑戰(zhàn)權(quán)威,鼓勵創(chuàng)新,。
2）在課前自主學(xué)習(xí)階段，教師可采取同伴互助,、小組合作,、游戲化等形式加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高課前學(xué)習(xí)的效率。
3）教師需要精心設(shè)計教學(xué)設(shè)計和微課,，并為學(xué)生提供豐富的多樣化學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持,。
四、基于互聯(lián)網(wǎng)的互動教學(xué)模式
這類教學(xué)模式跟直播教學(xué)模式有一點(diǎn)類似,，但是它特別強(qiáng)調(diào)在跟學(xué)生進(jìn)行講授的同時,，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動，互動的多樣性,，互動的豐富性,。
在基于互聯(lián)網(wǎng)的互動教學(xué)模式中，能夠建立教師,、學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的多元化聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)“教師—學(xué)生一內(nèi)容”的多重交互。利用互動類教學(xué)工具進(jìn)行課堂教學(xué)信息反饋,，能夠使所有學(xué)生廣泛地參與教學(xué)活動,。
在基于互聯(lián)網(wǎng)的互動教學(xué)模式中，支持學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn),支持小組協(xié)作,，支持游戲化學(xué)習(xí),，提供練習(xí)和反饋，幫助教師和學(xué)生開展質(zhì)性評估,。
這種教學(xué)模式常見的工具例如：
1.Classin在線教室
Classin在線教室支持視頻授課,、學(xué)習(xí)答疑、試題練習(xí)等多樣化的學(xué)習(xí)服務(wù),，以互動教學(xué)理念,，實(shí)現(xiàn)多方語音、視頻互動式教學(xué),。
2.雨課堂
雨課堂融合了PowerPoint和微信的功能,，在課外預(yù)習(xí)與課堂教學(xué)間建立溝通橋梁，為教學(xué)提供較強(qiáng)的交互體驗(yàn),。課堂上實(shí)時答題,、彈幕互動,，為傳統(tǒng)課堂教學(xué)師生互動提供了解決方案。
雨課堂為師生提供完整的數(shù)據(jù)支持,，個性化報表,、自動任務(wù)提醒，讓教與學(xué)更明了,。
3.其他互動教學(xué)工具推薦
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平臺或軟件 |
特色 |
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101PPT |
豐富的學(xué)科資源,，跟教材配套，具有情景化,、炫酷的3D/VR資源,，各種學(xué)科交互組件，隨機(jī)點(diǎn)名,、隨機(jī)組隊(duì),、接龍活動、團(tuán)隊(duì)競賽等多樣化的互動方式,，很好活躍課堂氣氛,。 |
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PPT Class |
實(shí)時音視頻直播，PPT講解與答題互動,，在線作業(yè),，簡單易用。 |
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睿知云交互式教學(xué)工具 |
HS制作的各種交互式的教學(xué)組件,，可嵌入各種內(nèi)容中,，可通過屏幕分享展示各種趣味交互，小學(xué)教學(xué)組件豐富實(shí)用,。 |
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UMU |
用手機(jī)組織投票與討論,，用大屏幕展示互動結(jié)果，讓互聯(lián)網(wǎng)活躍傳統(tǒng)課堂,，讓每個人融入分享收獲,，富有效率的現(xiàn)場提問討論，平行發(fā)言,，彼此點(diǎn)贊,。 |
這種基于互聯(lián)網(wǎng)的互動教學(xué)模式的實(shí)施策略及注意事項(xiàng)：
1）在實(shí)施互動教學(xué)過程中，在使用互動式教學(xué)平臺的時候,。教師需要根據(jù)“課前課中課后”三個不同階段進(jìn)行調(diào)整和配置教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行有意義的建構(gòu),產(chǎn)生自己的理解和思維,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。
2）教師需要準(zhǔn)備在線微視頻、圖文等網(wǎng)絡(luò)資源,使學(xué)生能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段主動學(xué)習(xí),在教師的干預(yù),、引導(dǎo)下自主建構(gòu)自身的知識體系,系統(tǒng)而有效地獲取知識,。
3）教師需要精心設(shè)計課上教學(xué)環(huán)節(jié)，從課前預(yù)習(xí)要點(diǎn)與提出的問題，到課上隨堂小測驗(yàn)的考察重點(diǎn)和課后拓展領(lǐng)域,，都要有周密的計劃和安排,，要將“課前預(yù)習(xí)課上精講課后拓展”有機(jī)地整合為體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對知識的理解和運(yùn)用,。
總的來說,，對于在線教學(xué)來說沒有完美的模式，也沒有完美的工具,，最適合的就是最好的,。所以，在線教學(xué)中教師要多嘗試不同的教學(xué)模式,，多嘗試不同的教學(xué)工具,，組合使用，這樣能夠最大限度地提升教學(xué)效果,。
（來源：微信公眾號“MOOC”，2020-02-19）