師者,，傳道授業(yè)解惑也--記中國石油大學(xué)（北京）張勁軍教授

      金秋十月是豐收的季節(jié),，我校也傳來了一個振奮人心的好消息：石油天然氣工程學(xué)院油氣儲運(yùn)專業(yè)2003級博士生高鵬獲得第五屆中國流變學(xué)青年獎，其博士論文《含蠟原油流變性與蠟晶形態(tài)、結(jié)構(gòu)及原油組成間關(guān)系研究》入選2008年北京市優(yōu)秀博士論文,。他的導(dǎo)師就是張勁軍教授,。
　　在幫助高鵬進(jìn)行博士所取得的成績中,，凝結(jié)著張勁軍教授的智慧與心血,。在幫助高鵬博士確定論文選題時，張老師針對原油流變學(xué)領(lǐng)域長期以來偏重宏觀流變學(xué)性質(zhì)研究,、缺乏對宏觀性質(zhì)與微觀結(jié)構(gòu)關(guān)系研究的問題,，提出了微觀結(jié)構(gòu)表征、建立宏觀與微觀關(guān)系這個研究思路,，使高鵬的研究有了一個較高的起點(diǎn),。
　　張勁軍教授1998年開始擔(dān)任博士生導(dǎo)師。10年來,，他專心致力于易凝高粘原油流變學(xué)與輸送工藝的研究和博士生的培養(yǎng),，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了有特色的培養(yǎng)模式,。他認(rèn)為,，有些博士生潛心鉆研的心力不足，缺乏長遠(yuǎn)眼光,，對自己的研究淺嘗輒止,，這是妨礙他們?nèi)〉镁哂袊H水平研究成果的最主要原因。所以,，張教授平時除了注重博士生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和堅(jiān)韌不拔精神的培養(yǎng)之外,，還非常重視學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和探索精神的培養(yǎng)，正是張教授這種求實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合的培養(yǎng)理念讓高鵬博士站在了學(xué)科研究領(lǐng)域的最前沿,。
　　張教授說：“我非常欣賞一句話,，即‘師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也'。我理解,，‘道'即為人處事（當(dāng)然包括做學(xué)問）之道,，‘業(yè)'即專業(yè)知識，‘惑'即學(xué)生做研究與寫論文時的疑惑,。我為師之理念就基于此,。”他經(jīng)常激勵學(xué)生：“如果你們提出的問題我都能解答，這說明你們還沒站在學(xué)術(shù)的最前沿,。”博士生們就這樣在張老師的鞭策下,，不斷向一個個學(xué)術(shù)高峰攀登。
　　張勁軍教授在專業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)取得了累累碩果,，但他更希望今后能在自己的崗位上,，培養(yǎng)出更多專業(yè)知識扎實(shí)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)博士生,。張教授特別提到，表達(dá)能力差是很多學(xué)生比較普遍的問題,。有些研究生科研做得不錯,，但寫出的論文卻語無倫次，“的”,、“地”,、“得”用法不分的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。他審閱學(xué)生論文時,，經(jīng)常需要對語法﹑標(biāo)點(diǎn)﹑語言邏輯等問題進(jìn)行修改,，最高紀(jì)錄是一篇論文修改了五六遍。但也正是他這種敬業(yè)精神,，使大多數(shù)學(xué)生在他的幫助下逐步提高了表達(dá)能力,。
　　對于本科生的成長，張教授說：“作為一個大學(xué)生,，路可以讓別人指,，但一定要靠自己去走。所以要明確自己的人生目標(biāo),，充分利用好四年大學(xué)時間,，為自己今后的人生道路奠定基礎(chǔ)。”