科技創(chuàng)新，讓我們學(xué)會(huì)做人做事

     采訪學(xué)生為：石工學(xué)院04級(jí)盛茂
    每年的11月份，校園里總能見到不少同學(xué)為自己的科技創(chuàng)新項(xiàng)目辛勤忙碌的身影。從那一刻起，他們將踏上為期一年的科技創(chuàng)新之路。
　　我和我的創(chuàng)新小組也有幸參加了第七批大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，并榮獲了校級(jí)一等獎(jiǎng)。這份榮譽(yù)在我們眼中是神圣的，因?yàn)槲覀優(yōu)榇藘A注了太多的時(shí)間和心血。在此，我們愿與大家分享這份苦盡甘來的喜悅。
　　經(jīng)歷過科技創(chuàng)新活動(dòng)的同學(xué)都熟知，項(xiàng)目選題是項(xiàng)目成功完成的前提。題目內(nèi)涵過于寬泛，就會(huì)目標(biāo)不明確，力不能及；題目過于具體，就很難拓展思維，積極創(chuàng)新。我們的科技創(chuàng)新題目是“水平井旋轉(zhuǎn)射流沖砂洗井方法設(shè)計(jì)與動(dòng)畫演示”，涉及的內(nèi)容緊隨油氣井工程領(lǐng)域技術(shù)前沿，具有一定的研究意義和技術(shù)前瞻性，其深度和廣度比較適中，別具特色。
　　其次，我們的題目突出了創(chuàng)新的思想。在直井中應(yīng)用水射流沖砂洗井本是一項(xiàng)傳統(tǒng)工藝，但是利用高壓旋轉(zhuǎn)水射流在水平井中洗井就是一種創(chuàng)新。我們這個(gè)創(chuàng)新思想的萌生還要得益于指導(dǎo)老師李根生教授特有的啟發(fā)式指導(dǎo)。他先是要求我們仔細(xì)查閱近十年國內(nèi)外洗井技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，然后又介紹了水射流的類型和特點(diǎn)，并引導(dǎo)我們思考各種射流應(yīng)用于沖砂洗井中的利弊，最后還用動(dòng)畫演示了他的一項(xiàng)科研成果———“直井自振空化射流解堵技術(shù)”，這讓我們直觀地了解了水射流的現(xiàn)場應(yīng)用。經(jīng)過大家多次開會(huì)討論，終于有一位隊(duì)友靈感突現(xiàn)，“讓自振空化射流旋轉(zhuǎn)起來，利用空化效應(yīng)和螺旋流的雙重作用來克服砂床的形成，實(shí)現(xiàn)高效洗井”。這個(gè)想法得到了李老師的肯定，并作為項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)。
　　最后一個(gè)特點(diǎn)，可以說是一大亮點(diǎn)，就是項(xiàng)目的具體工作應(yīng)該是本科生力所能及的。石油工程專業(yè)前兩年所學(xué)課程均為基礎(chǔ)課，直到大三才開始學(xué)習(xí)專業(yè)課，如果此時(shí)就承擔(dān)技術(shù)的整體研發(fā)工作，明顯力不從心，能力有限。李老師在詳細(xì)了解了我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)后，最終決定只讓我們完成工程方案設(shè)計(jì)和動(dòng)畫演示兩部分內(nèi)容。工程方案設(shè)計(jì)在我們所學(xué)專業(yè)課中都有涉及，動(dòng)畫制作方面只要我們學(xué)好Flash動(dòng)畫制作軟件就能順利完成，因此我們小組成員個(gè)個(gè)信心十足。以上三個(gè)特點(diǎn)讓我們走好了科技創(chuàng)新的第一步。“站在科技前沿，突出創(chuàng)新思想，工作力所能及”是我們在這次活動(dòng)中悟出的第一個(gè)道理。
　　在經(jīng)歷了項(xiàng)目成功申報(bào)的喜悅之后，接下來的創(chuàng)新之路顯得無比艱辛和漫長。如果說萌生一個(gè)創(chuàng)新的想法很難，那么實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法就是難上加難。方案設(shè)計(jì)需要考慮諸多因素。理想化設(shè)計(jì)在實(shí)際中根本無法實(shí)現(xiàn)，而完全依據(jù)實(shí)際又使問題復(fù)雜化。解決這個(gè)矛盾的利器就是運(yùn)用工程思維，尋求一種既滿足工程上的精度要求又能使問題簡化的最優(yōu)方案。為了這個(gè)“最優(yōu)”，我們飽嘗了“做科研要耐得住寂寞和失敗”的滋味。很多設(shè)計(jì)方案都以“不可行”而告終，就連我們認(rèn)為很有新意的“多級(jí)洗井”方案也成為泡影。在這里不能不提及我們的兩位好師兄———宋先知博士和王海柱博士。他們二人雖然工作繁忙，但是仍不厭其煩地為我們初審方案和動(dòng)畫，介紹油田生產(chǎn)實(shí)際，并且不斷提出質(zhì)疑，指導(dǎo)我們修改方案和動(dòng)畫。在經(jīng)歷了一次次的修改完善后，我們的方案和動(dòng)畫最終得到了老師的認(rèn)可。
　　大家可能已經(jīng)注意到，我一直在用“我們”這個(gè)詞，這傳達(dá)的是對(duì)科技創(chuàng)新的一種理解。通過這次活動(dòng)，我們深深感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神對(duì)于一個(gè)工程是多么的重要。一個(gè)人的思維往往是狹隘的，只有集思廣益，才能使思維活躍起來，讓奇思妙想涌現(xiàn)出來。
　　大學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)是需要強(qiáng)大的精神動(dòng)力和明確目標(biāo)的。坦誠地說，部分人參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的目標(biāo)就是拿獎(jiǎng)、保研，這是無可厚非的，但是因此而急功近利就不是一個(gè)明智的選擇了。每一項(xiàng)成果都不是一朝一夕就能成就的，而是堅(jiān)持不懈、百折不撓、眾人智慧的結(jié)晶。堅(jiān)持不懈的精神是可貴的，它代表了一個(gè)人的處事態(tài)度，一種必勝的信心。這種精神正是科技創(chuàng)新活動(dòng)所蘊(yùn)含的，值得我們?nèi)ネ诰蚝蛽碛小？萍紕?chuàng)新活動(dòng)的主體是小組內(nèi)的每一位成員，指導(dǎo)老師會(huì)針對(duì)每個(gè)階段面臨的問題提出指導(dǎo)性意見，但具體如何解決還得自己動(dòng)腦動(dòng)手。解決問題的過程本身對(duì)我們而言就是一種學(xué)習(xí)，從中我們可能會(huì)產(chǎn)生好的想法，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，最終實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高。這不正是科技創(chuàng)新活動(dòng)的初衷嗎？
　　感悟這一年的科技創(chuàng)新經(jīng)歷，我們發(fā)覺自己對(duì)“創(chuàng)新”有了更深的理解，它帶給我們的不僅僅是一次有意義的課外活動(dòng)，更重要的是它教會(huì)了我們做人做事的許多道理。感謝學(xué)校為我們提供了如此優(yōu)越的創(chuàng)新平臺(tái)，感謝李根生教授的精心指導(dǎo)，感謝所有給過我們幫助的老師和同學(xué)。同時(shí)也祝愿同學(xué)們把握每一次創(chuàng)新機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持不懈、銳意進(jìn)取的精神，享受創(chuàng)新的快樂歷程，收獲創(chuàng)新帶來的豐碩成果。