2019年《青年工作研究》稿件經(jīng)本刊編輯評(píng)閱以及知網(wǎng)查重后,，決定錄用15篇文章,，擬在2019年12月30日前刊登,，特此函告,。錄取稿件以及作者名單如下：
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編號(hào) |
文章名稱(chēng) |
姓名 |
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1 |
“三全育人”理念下高校第二課堂與第一課堂的協(xié)同育人路徑探索 |
王 茹 |
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2 |
“三全育人”格局下高校第一課堂與第二課堂融合現(xiàn)狀及提升策略研究 |
鞠斌杰 夏 丹 徐 真 |
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3 |
雙創(chuàng)視閾下的專(zhuān)創(chuàng)融合教育體系及實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)研究——以經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院多學(xué)科聯(lián)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室為例 |
李 明 |
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4 |
“三全育人”三步走,，構(gòu)建兩大課堂協(xié)同育人體系 |
于富海 周凌希 |
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5 |
基于“三全育人”理念,，將大數(shù)據(jù)貫穿“雙創(chuàng)”教育的方式探究 |
徐皓晗 李文倩 |
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6 |
從雙創(chuàng)角度看第一、二課堂的協(xié)同育人 |
付 強(qiáng) |
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7 |
以專(zhuān)業(yè)分流為載體,，探索“三全育人”背景下第一課堂和第二課堂的有機(jī)融合途徑 |
雪 霈 |
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8 |
提高競(jìng)賽成績(jī),，拓寬實(shí)踐平臺(tái)，打造“沉浸式”第二課堂——淺析“三全育人”視閾下第一課堂與第二課堂教學(xué)成果融合 |
張東明 |
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9 |
“三全育人”背景下第一課堂和第二課堂的融合 |
孟泓辰 |
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10 |
基于一,、二課堂融合的高校新生團(tuán)員“認(rèn)同感”教育路徑探究 |
楊晟顥 |
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11 |
新時(shí)期下基于第一課堂和第二課堂相結(jié)合的三全育人方法研究 |
夷 康 |
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12 |
圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，探索兩個(gè)課堂有機(jī)融合 |
車(chē) 陽(yáng) |
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13 |
基于“三全育人”視域下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作 |
王梓熙 |
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14 |
“三全育人”理念下模塊化“綠色成長(zhǎng)方案”新生培育路徑研究 |
劉彤彤 |
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15 |
“三全育人”視閾下高校就業(yè)育人探索與實(shí)踐——以中國(guó)石油大學(xué)（北京）經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生為例 |
楊昳晗 |
校團(tuán)委
2019年11月8日