安全與海洋工程學院2024年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目結題答辯順利舉行
近日，安全與海洋工程學院2024年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目結題答辯于第四教學樓101教室順利舉行。本次答辯邀請到陳浩、梁偉、趙海寧三位老師擔任評委，共計評選出學院A級項目3項，B級項目7項，C級項目14項。
本次答辯由項目負責人匯報和評委提問點評兩部分組成。各項目負責人主要從選題背景、方案可行性論證、目標與進度安排、預期成果、創(chuàng)新點、經(jīng)費使用計劃等方面進行陳述和說明。此次大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目涉及面廣、內(nèi)容豐富，各團隊通過實地考察和采訪等方式展開調(diào)研，并結合自身專業(yè)知識和理論，進一步完善項目的成果和報告。在答辯過程中，各項目的答辯人通過PPT展示小組項目，現(xiàn)場講解項目意義、內(nèi)容、調(diào)查過程、完成進度及成果，并回答答辯組老師提出的問題。評委們分別就項目研究方法、研究過程、成果展示與應用等方面進行了提問和評價。此外，評委們還針對項目存在的問題提出了改進意見。現(xiàn)場組織有序、氣氛活躍，答辯項目涉獵廣泛，涵蓋豐富學科門類的同時，緊緊圍繞本專業(yè)知識，并與熱門的互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式結合，題材新穎，呈現(xiàn)了我院學子卓越的專業(yè)能力與創(chuàng)新意識，贏得了評審專家的贊揚。部分項目重點介紹了下一階段研究方向，同學們表示將會以大創(chuàng)項目為契機，持續(xù)和指導教師做好交流學習，提升個人科研能力，涵養(yǎng)科研素養(yǎng)。
在問辯過程中，評審專家就各項目提出修改意見并作詳細指導，并結合項目的實用性和可行性以及疑難點向同學們給出指導意見，同時也充分肯定了同學們的辛苦付出，鼓勵和支持同學們再接再厲。
本次結題答辯院級成績已公布，各團隊評審結果如下：
2024年安全學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目結題答辯評分表 |
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順序序號 |
項目名稱 |
評分 |
1 |
不同偏心結構對夾層管力學結構在外壓及其復合載荷作用下的力學性能研究 |
A |
2 |
孔隙度測試儀的軟硬件開發(fā) |
A |
3 |
一種深水井控早期風險智能預警軟件 |
A |
4 |
超臨界CO2流量虛擬計量軟件開發(fā) |
B |
5 |
基于流體力學仿真摻氫燃氣管道泄漏爆炸模擬研究及危險等級劃分 |
B |
6 |
一種適用于超深井的納米聚合物降濾失劑的研究 |
B |
7 |
海上高溫高壓深部地層井壁失穩(wěn)三壓力預測軟件開發(fā) |
B |
8 |
海洋平臺CO2泄漏擴散低溫效應風險分析與安全防護設計 |
B |
9 |
夾心層材料的選擇對FRP-混凝土-鋼夾層管的大變形性能的影響分析 |
B |
10 |
摻氫站氣體泄漏系統(tǒng)設計 |
B |
11 |
基于光纖融合監(jiān)測的智能化海洋復合管 |
C |
12 |
不同偏心布置方案對夾層管力學結果在內(nèi)壓及其復合載荷作用下的力學性能研究 |
C |
13 |
大學生校園安全文化調(diào)查與提升 |
C |
14 |
超臨界二氧化碳管道泄漏監(jiān)測系統(tǒng)研發(fā)及測試 |
C |
15 |
深水閘板防噴器剪切失效有限元建模 |
C |
16 |
基于應力-腐蝕耦合的井筒水泥界面失效的實驗裝置研發(fā) |
C |
17 |
純氫管道泄露搶修夾具設計 |
C |
18 |
不同橢圓率對夾層管力學結構在外壓及其復合載荷作用下的力學性能研究 |
C |
19 |
CO2封存過程中高溫高壓溶解度測量方法和裝置 |
C |
20 |
相滲實驗中油氣水數(shù)據(jù)的視頻智能采集 |
C |
21 |
船載低溫儲罐設計、建造、安裝、服役的全生命周期工業(yè)互聯(lián)網(wǎng) |
C |
22 |
大學校友文化建設研究 |
C |
23 |
“裳”遇東方美——文化傳承與創(chuàng)新營銷的踐行者 |
C |
24 |
底水油藏水平井控水完井方式優(yōu)選軟件編制 |
C |
學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目是由教育部牽頭的面向全國高校本科生的普及性雙創(chuàng)平臺。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思維，鍛煉大學生實踐能力的有效途徑之一。此次結題答辯活動，既是對學生創(chuàng)新能力、演講能力和隨機應變能力的綜合展示，也豐富了學院課外學術文化氛圍，激發(fā)了同學們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。近年來，我院都在不斷探索如何充分利用該平臺，讓大學生早日進入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中來，讓學生在大創(chuàng)項目中更好地鍛煉自己，提高實踐及科研能力。