3.學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性和扎實(shí)性不足
學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性和扎實(shí)性不足即作者掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、不系統(tǒng),，學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，甚至出現(xiàn)一些常識(shí)性的錯(cuò)誤,。
專家評(píng)語(yǔ)如“對(duì)于學(xué)科知識(shí)的掌握、運(yùn)用馬克思主義基本原理分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理論思維能力,、論文的理論深度以及專業(yè)的理論基礎(chǔ)有待加強(qiáng),。（哲學(xué)）”“對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)，體育產(chǎn)業(yè)基本理論概念,、原理及研究方法缺乏最基本的了解和掌握,，不具備體育產(chǎn)業(yè)研究的理論基礎(chǔ)和能力。（經(jīng)濟(jì)學(xué)）”
4.論文結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)
論文結(jié)構(gòu)是論文的脈絡(luò)框架,，只有建構(gòu)好科學(xué)的框架體系,，再充實(shí)以相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容，才能形成一篇較為規(guī)范的學(xué)術(shù)論文,。論文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性,，是指論文各個(gè)章節(jié)之間存在明確的邏輯關(guān)系，論文結(jié)構(gòu)安排合理,。
大量“不合格論文”存在結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯?wèn)題,，包括論文的結(jié)構(gòu)安排不合理，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性,；章節(jié)設(shè)定邏輯性不強(qiáng),，論文章節(jié)拼湊痕跡明顯。
專家評(píng)語(yǔ)如“論文結(jié)構(gòu)不合理,，論文摘要與導(dǎo)論相似,，而論文當(dāng)中又缺少導(dǎo)論。（文學(xué)）”“論文的結(jié)構(gòu)安排不合理,，行文內(nèi)容的邏輯有些混亂,，讓人有種‘不知所云’的感覺(jué)。（藝術(shù)學(xué)）”“文中模型和文字拼湊痕跡明顯,，缺少內(nèi)在邏輯,。（工學(xué)）”
（二）論文規(guī)范性欠缺
論文撰寫具有規(guī)范性是論文學(xué)術(shù)規(guī)范的基本要求。在本次學(xué)位論文抽檢中,，論文規(guī)范性欠缺是“不合格論文”存在的第二大問(wèn)題,，占比為29%。這一問(wèn)題在自然科學(xué)類學(xué)位論文中更為突出,。
1.格式不規(guī)范
格式規(guī)范主要指論文的摘要、關(guān)鍵詞,、目錄,、正文、參考文獻(xiàn)等格式的規(guī)范,。對(duì)格式不規(guī)范,，專家的意見集中在文章排版不規(guī)范,、圖表繪制和編制不規(guī)范、中英文符號(hào)和單位的簡(jiǎn)寫不規(guī)范,，以及摘要,、參考文獻(xiàn)、目錄的寫作或格式不規(guī)范,。
專家評(píng)語(yǔ)如“從整體版面來(lái)看,，文章的完成程度較低，文字排版存在諸多問(wèn)題,，文字字體與格式,、段落與行間距、符號(hào)公式以及圖表格式均出現(xiàn)不同程度的錯(cuò)誤,，此處不一一列舉,，建議將文章從頭到尾仔細(xì)排版修正。（經(jīng)濟(jì)學(xué)）”
2.語(yǔ)言不規(guī)范
論文語(yǔ)言的規(guī)范性,，集中體現(xiàn)在論文語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性,、簡(jiǎn)潔性與學(xué)術(shù)性，即需要用學(xué)術(shù)性的規(guī)范用語(yǔ),，將研究?jī)?nèi)容簡(jiǎn)潔清晰的進(jìn)行表達(dá),。在“不合格論文”中，不少論文都存在語(yǔ)言表達(dá)不清晰,、口語(yǔ)化現(xiàn)象嚴(yán)重,、寫作不簡(jiǎn)潔、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范,、錯(cuò)別字或翻譯不正確等語(yǔ)言表達(dá)上的疏漏,。
專家評(píng)語(yǔ)如“論文最大的問(wèn)題是語(yǔ)言問(wèn)題。語(yǔ)言表達(dá)還算流暢,，但疏漏和錯(cuò)誤較多,，影響到作者思想和觀點(diǎn)的清晰、準(zhǔn)確表達(dá),。（法學(xué)）”“作者在行文中對(duì)學(xué)術(shù)語(yǔ)言掌握比較薄弱,，語(yǔ)法錯(cuò)誤比比皆是。（管理學(xué)）”
3.引證不規(guī)范
引證的規(guī)范性,，是指在論文中引用他人的成果或話語(yǔ),，需要在文中明確注明其確切出處，主要包括標(biāo)注注釋和列出參考文獻(xiàn),。引證不規(guī)范也是很多“不合格論文”的共性問(wèn)題,，包括論文數(shù)據(jù)和引用文獻(xiàn)沒(méi)有標(biāo)注來(lái)源，以及參考文獻(xiàn)的羅列不規(guī)范,。專家評(píng)語(yǔ)如“論文大量引用了已有的研究成果或技術(shù),，缺少引用標(biāo)注,。另外，絕大多數(shù)文獻(xiàn)只是羅列在參考文獻(xiàn)列表中,，并未在文中標(biāo)出實(shí)際引用位置,。（工學(xué)）”
（三）論文創(chuàng)新性和價(jià)值性不高
論文的創(chuàng)新性和價(jià)值性，是論文立論的依據(jù)與落腳點(diǎn),。論文的創(chuàng)新性體現(xiàn)在研究思路的創(chuàng)新,、內(nèi)容的創(chuàng)新、方法的創(chuàng)新,、結(jié)論的創(chuàng)新等多個(gè)方面,；論文的價(jià)值性體現(xiàn)在研究結(jié)論的可靠性和對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的指導(dǎo)意義上。
論文的創(chuàng)新性和價(jià)值性不高,，是“不合格論文”存在的第三大問(wèn)題,，占比13%?！安缓细裾撐摹痹诖藛?wèn)題上,，主要表現(xiàn)為：
①論文創(chuàng)新性不足，難以區(qū)別出與以往研究的不同之處和創(chuàng)新點(diǎn),。
②論文結(jié)論缺乏針對(duì)性和科學(xué)性,，沒(méi)有達(dá)到研究應(yīng)該有的價(jià)值水平；或研究結(jié)論不可靠,，研究成果價(jià)值很低,。這一問(wèn)題在自然科學(xué)類學(xué)位論文中更為明顯。專家評(píng)語(yǔ)如“本論文未能從新的角度切入,，也未能提出有價(jià)值的新的見解和得出新的結(jié)論,。（工學(xué)）”“所有數(shù)據(jù)都是通過(guò)作者模擬得出的，無(wú)法佐證,，使得研究結(jié)論的可靠性不足,。（理學(xué)）”“文章最后提出的相關(guān)建議，針對(duì)性較差,，并沒(méi)有與前述的案例分析很好地結(jié)合在一起,。（法學(xué)）”
（四）文獻(xiàn)綜述質(zhì)量較低
文獻(xiàn)綜述是指在對(duì)前人相關(guān)研究成果進(jìn)行搜集、整理,、分析,、歸納和評(píng)估的基礎(chǔ)上，確定新的研究問(wèn)題和研究路徑的書面論證過(guò)程,。
對(duì)前人研究成果的深入了解和評(píng)價(jià),，是引出新的研究問(wèn)題和方向的重要前提，也是判斷研究是否有意義的重要依據(jù),。文獻(xiàn)綜述的撰寫,，直接影響到論文的整體質(zhì)量水平。而在文獻(xiàn)綜述的撰寫上,，大量“不合格論文”都存在參考文獻(xiàn)不足和綜述撰寫水平較低的現(xiàn)象,，在論文存在問(wèn)題中的占比為 8%。
1.參考的文獻(xiàn)數(shù)量不足
參考的文獻(xiàn)數(shù)量不足,、閱讀量不夠,，導(dǎo)致很多“不合格論文”對(duì)學(xué)科或論題所涉及的學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r和國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)了解不夠，無(wú)法全面評(píng)判該研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,，也無(wú)法準(zhǔn)確把握論文研究的落腳點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),，致使論文存在低水平重復(fù)現(xiàn)象或僅停留在資料和數(shù)據(jù)的羅列上，缺乏應(yīng)有的理論深度和高度,。
專家評(píng)語(yǔ)如“文章是2014年的,，但是參考文獻(xiàn)一共28篇，其中21篇中文的,，而這21篇中還有6篇來(lái)自知乎之類的網(wǎng)站,。同時(shí)引用的文獻(xiàn)還都比較陳舊，英文文獻(xiàn)最新的就是2011年的,。這說(shuō)明作者沒(méi)有深入了解學(xué)術(shù)現(xiàn)狀,，沒(méi)有花力氣認(rèn)真撰寫論文。（法學(xué)）”
2.文獻(xiàn)綜述撰寫水平較低
文獻(xiàn)綜述撰寫水平低,，直接表現(xiàn)為文獻(xiàn)綜述結(jié)構(gòu)混亂,，沒(méi)有對(duì)相關(guān)研究問(wèn)題的研究脈絡(luò)、研究進(jìn)展和研究不足等問(wèn)題進(jìn)行宏觀和深入的把握,，僅停留在資料的羅列和簡(jiǎn)單的分析上,，文獻(xiàn)綜述所得的結(jié)論無(wú)法支撐文章后續(xù)研究的開展，也無(wú)法體現(xiàn)當(dāng)前的研究工作在前人研究基礎(chǔ)上的推進(jìn),。
專家評(píng)語(yǔ)如“文獻(xiàn)綜述里沒(méi)有綜述對(duì)該研究有益的近年的國(guó)際前沿性成果,，文獻(xiàn)綜述整體上寫得混亂不堪，無(wú)法讓評(píng)閱人看出其研究的落腳點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),。（工學(xué)）”
（五）作者學(xué)術(shù)態(tài)度和行為不端正
作者的學(xué)術(shù)態(tài)度和學(xué)術(shù)行為的不端正,，也是此次論文抽檢發(fā)現(xiàn)的較為嚴(yán)重的問(wèn)題，有7%的專家評(píng)語(yǔ)明確提到了“學(xué)術(shù)態(tài)度不端正”或“學(xué)風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)”,。而從“不合格論文”出現(xiàn)的本質(zhì)原因而言,，都可以歸結(jié)為作者學(xué)術(shù)態(tài)度的不端正和學(xué)風(fēng)的不嚴(yán)謹(jǐn)。而學(xué)術(shù)態(tài)度和學(xué)術(shù)行為,，是決定研究和論文質(zhì)量最根本的因素,。
在這一問(wèn)題上，“不合格論文”的表現(xiàn)主要有：
①工作量不足,，即論文在撰寫過(guò)程中,，作者沒(méi)有付出必要的時(shí)間和精力去完成論文的研究和撰寫工作,，而是倉(cāng)促寫成，敷衍了事,。
②存在抄襲現(xiàn)象,，即抄襲他人的研究成果或直接照搬相關(guān)的文獻(xiàn)資料。
值得一提的是,，在“不合格論文”中,，有部分論文是被專家直接判定為“完全不符合要求”的論文，即無(wú)論是從選題還是研究方法,、論文的撰寫等方面,，都不滿足碩士論文的基本要求，這些論文無(wú)一例外都是由作者學(xué)術(shù)態(tài)度和學(xué)術(shù)行為不端正所導(dǎo)致的,。
專家評(píng)語(yǔ)如“論文的工作量明顯不太夠,，沒(méi)有對(duì)所提算法進(jìn)行復(fù)雜性分析，更沒(méi)有跟其他相關(guān)算法進(jìn)行性能比較,。（理學(xué)）”“論文中的2.2 節(jié),、2.3節(jié)的相關(guān)理論基本照搬網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容。存在著嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端問(wèn)題,。（管理學(xué)）”
（六）選題意義和嚴(yán)謹(jǐn)性不夠
選題,，即選擇論文所要研究的問(wèn)題。論文選題,，一是需要有新意,，即有區(qū)別于同類研究的不同之處；二是需要有關(guān)鍵性,，即需要在學(xué)科發(fā)展中有重要的意義,，能夠引起同行的關(guān)注；三是需要有可行性,，即選題不能太難,，要選擇主客觀條件基本具備，通過(guò)努力能夠達(dá)到研究目標(biāo)的題目,。
“不合格論文”存在的問(wèn)題中,，有5%是在選題上出現(xiàn)了問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：
①選題的意義不大,，沒(méi)有明顯的研究?jī)r(jià)值,。
②論文選題與所學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān)，屬于其他學(xué)科和專業(yè)的研究范疇,。
③論文立題不規(guī)范,，論題太寬泛或所述不明，沒(méi)有聚焦論點(diǎn)，無(wú)法成文,。
選題所存在的問(wèn)題,，人文社科類論文相較自然科學(xué)類論文更為明顯。專家評(píng)語(yǔ)如“該類選題在人力資源管理和組織行為研究領(lǐng)域已毫無(wú)新意,，故研究的理論價(jià)值很小,。（管理學(xué)）”“該選題應(yīng)該歸屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)范圍內(nèi)，不屬于理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的選題,。（經(jīng)濟(jì)學(xué)）”“選題過(guò)于寬泛，在論題表述上不規(guī)范,、不嚴(yán)謹(jǐn),。（教育學(xué)）”
