馬克思主義學院黨總支以基層支部為抓手，圍繞習近平總書記關(guān)于黨史的重要論述這一主線，突出“黨史學習教育進課堂、黨史宣傳走出去”兩個重點，開展“學黨史，傳譜系，講故事，做先鋒”系列活動， 推動黨史學習教育創(chuàng)新。
一、 學黨史
以習近平總書記關(guān)于黨的歷史的重要論述為指導，支委領(lǐng)學，發(fā)揮頭雁效應(yīng)，黨員深學，為立德樹人奠定基礎(chǔ)，學生廣學，為成長成才儲備能量。一是統(tǒng)籌學習，根據(jù)學校學院“學習計劃”以及實際工作制定“每月學習安排”；二是凝練主題，設(shè)計“從大歷史觀理解習近平新時代中國特色社會主義思想”“中國共產(chǎn)黨人的精神譜系”“探尋脫貧攻堅決勝密碼”等主題，讓學習目標更精準，交流體會更深入。三是運用載體，充分運用學習強國、雨課堂等軟件，持續(xù)共建“兩學一做”微信交流群，全方位促進有效學習。
二、 傳譜系
中國共產(chǎn)黨人的精神譜系以一系列精神坐標呈現(xiàn)了黨百年光輝發(fā)展歷程，以此為載體實現(xiàn)黨史與馬克思主義基本原理與黨的創(chuàng)新理論的融通統(tǒng)一。一是加強對中國共產(chǎn)黨人的精神譜系的研究，運用馬克思主義，特別是習近平總書記關(guān)于黨史的論述、“大歷史觀”的視角、“三問”的問題意識去闡釋共產(chǎn)黨人精神譜系的學術(shù)意涵，在此基礎(chǔ)上申請科研課題。二是將研究的成果融入課堂，在中國共產(chǎn)黨人的精神譜系中根據(jù)課程邏輯體系和教育實際選取，在史論結(jié)合上深化內(nèi)容講透理論之道，在情理交融中設(shè)計教法講深自信之基，在知行合一中優(yōu)化實踐講出使命擔當。
三、 講故事
轉(zhuǎn)換話語方式，以“講故事”方式呈現(xiàn)中國共產(chǎn)黨偉大精神發(fā)展史中動人細節(jié)。一是發(fā)揮教師專業(yè)特長，為有需求的單位開展黨史宣講，通過感人的故事、鮮活的案例、生動的事跡，使學術(shù)話語轉(zhuǎn)化為親切的表達，形成“中國共產(chǎn)黨首部黨章存世的感人故事”“從黃克功案看共產(chǎn)黨的紀律和規(guī)矩”“兩山論”與石油精神等宣講菜單；二是激活學生主體力量，引導學生傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈。推出“紅色家書”主題誦讀，開展“黨史經(jīng)典”主題閱讀，探索“銘記、厚植、啟航”主題演講。
四、 做先鋒
以實踐密鑰打開理論大門，將小課堂與大課堂鏈接，以中國共產(chǎn)黨人的精神譜系為線索，推動實踐活動形成鏈條。《中國石油文化》課堂延伸到學校的藝術(shù)展廳，以紅色家書為載體展開跨時空的對話，學生受到了精神洗禮。把學習貫徹習近平總書記關(guān)于黨的歷史的重要論述與貫徹落實總書記給學校畢業(yè)生重要回信精神相結(jié)合，后續(xù)組織“我為群眾辦實事”志愿服務(wù)，踐行“黨史學習教育宣講先鋒”，鼓勵“石大發(fā)展有我在”學生建言，推動“建功十四五”倡議，師生共同體在身體力行中培養(yǎng)責任意識，塑造擔當精神。
（馬克思主義學院 楊關(guān)玲子）
