作風建設需要長抓不懈
發(fā)布時間:2004-12-30 | | 瀏覽量：
作風建設作為校風建設中的一項重要內容,，已被提高到有關學校發(fā)展戰(zhàn)略以及加強黨的執(zhí)政能力建設的高度來認識和對待,。今年學校把教風、學風和作風建設作為重點工作來抓,，形成了全員參與,、虛實結合的有利局面,，組織活動形式多樣，高潮迭起,，為學校改革發(fā)展營造了良好氛圍,。
從嚴格意義上說,，作風屬于校園文化范疇，具有深刻的時代內涵,，其形成具有一定的自然性和歷史性,，是學校長期建設的積累和積淀，是工作中的一種狀態(tài)和工作態(tài)度的展現,。這些年,，我校機關承擔并較好的完成了各項管理服務工作，建立起了一支政治素質,、業(yè)務素質和工作能力都較強的機關管理干部隊伍,。但隨著學校規(guī)模的擴大和高教改革的深入，學校管理隊伍建設顯得日益迫切,，因而,，學校大力推進作風建設是有戰(zhàn)略考慮的。在作風建設取得階段性成果之后,，筆者認為,，還應處理好以下幾個關系：
一是管理與服務的關系，學校領導對此已有深刻的闡釋,。校機關具有管理與服務的雙重職能,，兩者互為依托，互為支撐,。服務重在意識,，先意識而后行為，機關工作要以學校大局為重,，以各項工作的順利開展為出發(fā)點和落腳點,；管理講究科學，講究規(guī)范,，是更高層次的服務,。可以說,，科學的管理和良好的服務是推進學校各項工作上水平,、上層次的關鍵。
二是職能意識與創(chuàng)新思維間的關系,。機關工作容易陷入“門難進,，臉難看，事難辦”的尷尬局面,，其實,，這主要是職能意識不強，崗位職責不明確，分工協(xié)作不當造成的,。機關工作要有新氣象,，強化職能意識是關鍵。當每個人都明白自己該干什么,，要干到什么樣的時候,，才能激發(fā)創(chuàng)新思維，簡單的說,，創(chuàng)新的基礎是對工作的認知和總結,，對此我們還有很長的路要走。
三是實際工作與理論認識間的關系,。我們說理論來源于實踐并指導實踐,，就是強調理論認識與實際工作相互作用的科學道理。我們應在實際工作中不斷總結好的做法,、經驗,，積累一定的方式方法和工作模式，并逐步形成一定的理論認識,；反過來說,，沒有實際工作，根本就談不上經驗總結,，所以在實際工作中不要怕犯錯誤,，不要怕批評，關鍵是要從中有所收獲,，有所提高,。
四是制度建設與思想教育間的關系。在作風建設中我們一直強調要轉變觀念,，提高認識,，這都是思想意識方面的問題，其重要性自不待言,。但高效,、務實的機關必須是以科學,、規(guī)范的制度為保障的,，如果只是停留在認識層面，工作是難有作為的,。今年的“三風”建設中,，各個單位都相繼形成并出臺了一些的規(guī)章制度，就是很好的辦法,，但一定得落到實處,。
作風建設只是良好工作作風形成的助推器，是對優(yōu)良作風的肯定和褒揚，對不良風氣的揚棄或改進,。作風建設是一項長期工程,，必須堅持長抓不懈，要把作風建設貫穿到以后工作的各個環(huán)節(jié),，為學校長遠發(fā)展奠定堅實基礎,。
