盧永根：識(shí)得神州稻谷香
發(fā)布時(shí)間:2019-12-03 | 來源：中國(guó)科學(xué)報(bào) | 瀏覽量：
1963年8月,，盧永根（左四）隨丁穎（左三）在寧夏引黃灌區(qū)考察水稻,。
2007年8月,，盧永根（左一）和謝華安（左二）等在福建省尤溪縣考察再生稻,。
盧永根,，作物遺傳學(xué)家,，中國(guó)科學(xué)院院士,，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授,。祖籍廣東花都,，1930年生于香港。
盧永根長(zhǎng)期從事作物遺傳學(xué)的研究和教學(xué)工作,，研究領(lǐng)域包括稻的遺傳資源,、稻的經(jīng)濟(jì)性狀遺傳、稻的雄性不育遺傳和栽培稻的雜種不育性遺傳等方面,。曾協(xié)助中國(guó)科學(xué)院院士丁穎開展中國(guó)水稻品種的光溫生態(tài)研究,，主持總結(jié)該項(xiàng)工作并參加撰寫《中國(guó)水稻品種的光溫生態(tài)》，獲1978年全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng),。在水稻遺傳資源,、水稻半矮生性、雄性不育性,、雜種不育性與親和性等方面的遺傳研究,，取得了很大進(jìn)展。特別是提出水稻“特異親和基因”的新學(xué)術(shù)觀點(diǎn)以及應(yīng)用“特異親和基因”克服秈粳亞種間不育性的設(shè)想,，被業(yè)界認(rèn)為是對(duì)栽培稻雜種不育性和親和性比較完整和系統(tǒng)的新認(rèn)識(shí),，在理論上有所創(chuàng)新，對(duì)水稻育種實(shí)踐具有指導(dǎo)意義,。
盧永根今年已84歲高齡,，身體硬朗，精神矍鑠,。他每天仍行走在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的高樹綠蔭之下,，行走在家里和辦公室之間。他的治校和治學(xué)理念已經(jīng)融入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的精神,，而他本人,，也成為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)最寶貴的財(cái)富,。
40多歲的年齡差異，并沒能阻擋兩人互相學(xué)習(xí)的勁頭：在學(xué)術(shù)上,，盧永根不停地向丁穎靠攏,；在政治上，丁穎也經(jīng)常向盧永根請(qǐng)教,。
從“香港仔”到革命者
盧永根祖籍廣東花縣,，即如今的廣州市花都區(qū)。其祖父幼年家貧,，輾轉(zhuǎn)至香港謀生,，先在一家海味店當(dāng)伙計(jì)。因?yàn)闉槿苏\(chéng)實(shí)勤勞,，在香港得以立足,，并逐漸富裕。盧永根的父親盧國(guó)棉是一家英國(guó)律師行的高級(jí)職員,，家境已頗為殷實(shí),。
1930年，盧永根出生于香港,，在這個(gè)典型的中產(chǎn)家庭中排行第四,。1936年開始入讀香港粵華中學(xué)附屬小學(xué)，接受到較好的香港教育,，是一個(gè)不折不扣的“香港仔”,。1941年，在盧永根讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),，香港被日軍占領(lǐng)。盧國(guó)棉眼看局勢(shì)危急,，便安排將盧永根等幾位兒女送回老家的鄉(xiāng)下避難,。但廣東花都當(dāng)時(shí)也屬于淪陷區(qū)，不僅三天兩頭有日軍到鄉(xiāng)下來騷擾,、很不安寧,，而且那里的物質(zhì)生活也非常貧乏。和之前在香港的生活相比,，有著天壤之別,。
盧永根自小接受香港殖民地教育，民族意識(shí)本來比較淡薄,，但此時(shí)親眼目睹日軍兇殘,，也體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民生活的影響，體會(huì)到當(dāng)亡國(guó)奴的苦楚，他的民族意識(shí)開始覺醒,。在鄉(xiāng)下待了將近兩年之后,，盧永根返回香港，入港僑中學(xué)讀初中,。不久,，日軍宣布投降，部分國(guó)民黨軍隊(duì)進(jìn)駐香港,。然而,，媒體報(bào)道的“國(guó)軍”在香港的種種行為,，讓年輕的盧永根日益失望,。
初中時(shí)期，有兩種學(xué)?？晒┧x擇：一是上英文書院繼續(xù)接受英式教育,，另一是上中文書院。民族意識(shí)已經(jīng)覺醒的盧永根沒有遵照父親的意愿繼續(xù)讀英文書院,，而是自己選擇了嶺英中學(xué),。
在嶺英中學(xué)，盧永根碰到了思想進(jìn)步的語(yǔ)文老師林莽中（蕭野）,，并經(jīng)他介紹到香港培僑中學(xué)讀高中,。在盧永根看來，培僑中學(xué)的三年時(shí)光,，是他樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，在這里他從一個(gè)無知的青少年成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)定的革命者,。
培僑中學(xué)是一所愛國(guó)的進(jìn)步學(xué)校,，愛國(guó)和民主思想非常活躍,，學(xué)校里經(jīng)常有來自內(nèi)地的進(jìn)步人士,，在這里舉行讀書會(huì)、時(shí)事報(bào)告會(huì)等,，盧永根深受感染,，他自己也開始熱衷于投身各種進(jìn)步活動(dòng)，成為一名非?；钴S的進(jìn)步學(xué)生,。他參加民主競(jìng)選，當(dāng)選為香港培僑中學(xué)學(xué)生自治會(huì)主席,。他組織辯論會(huì),，號(hào)召同學(xué)們關(guān)注社會(huì)的未來。
1947年12月,，盧永根加入了中共地下黨的外圍組織“新民主主義青年同志會(huì)”,，并積極開展地下活動(dòng),。1949年8月9日，年輕的盧永根在香港加入了中共地下黨,。
在高中即將畢業(yè)的時(shí)候,，黨組織通知盧永根，高中畢業(yè)后他可能有三種去向：一是直接投身解放事業(yè),，回內(nèi)地打游擊,；二是繼續(xù)留在香港升學(xué)或工作；三是回內(nèi)地,，繼續(xù)學(xué)習(xí),。經(jīng)反復(fù)研究，黨組織決定安排盧永根回內(nèi)地,，到嶺南大學(xué)讀書和從事革命工作,，到廣州去迎接解放。
就這樣,，一位自小接受英式教育的“香港仔”成為了年輕的革命者,，在黨組織的安排下，到私立嶺南大學(xué)去學(xué)習(xí),。
丁穎的得力助手
1949年8月,，盧永根按照組織上的安排，順利考入私立嶺南大學(xué)醫(yī)學(xué)院,，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)著嶺南大學(xué)的地下學(xué)聯(lián)工作,。之后不久，因承擔(dān)社會(huì)工作過于繁忙,，而醫(yī)學(xué)院的課程又過于繁重,，盧永根轉(zhuǎn)入了課業(yè)負(fù)擔(dān)稍輕的農(nóng)學(xué)院，自此開始接觸到自己一生的研究事業(yè)——農(nóng)學(xué),。
1952年11月,，全國(guó)院系調(diào)整，嶺南大學(xué)農(nóng)學(xué)院和中山大學(xué)農(nóng)學(xué)院合并為華南農(nóng)學(xué)院,，盧永根也隨之成為華南農(nóng)學(xué)院大四的學(xué)生,。
在華南農(nóng)學(xué)院里，盧永根認(rèn)識(shí)了原中山大學(xué)農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)丁穎教授,。丁穎早年留學(xué)日本學(xué)農(nóng),，回國(guó)后在廣州從事稻作研究，卓有建樹,，在20世紀(jì)30年代我國(guó)的水稻育種領(lǐng)域便有“南?。ǚf）北趙（連芳）”之稱。丁穎給高年級(jí)學(xué)生講授專業(yè)補(bǔ)充課，主要內(nèi)容是中國(guó)栽培稻種的起源演變和中國(guó)稻作區(qū)域劃分,，這門課程深深吸引了盧永根,，也直接促使他日后走上稻作研究之路。
1953年8月,，盧永根大學(xué)畢業(yè),，黨組織安排他留校任教。從此他成為作物遺傳育種學(xué)的助教,，不僅從事教學(xué),，也承擔(dān)一定的研究任務(wù)。
留校工作之后,，盧永根和丁穎在工作上有了更多交集,，除了在學(xué)院的教學(xué)和科研工作之外，他們還是華南農(nóng)學(xué)院僅有的兩位廣州市人大代表,，常常要一起去參加會(huì)議,。40多歲的年齡差異,，并沒能阻擋兩人互相學(xué)習(xí)的勁頭：在學(xué)術(shù)上,，盧永根不停地向丁穎靠攏；在政治上,，丁穎也經(jīng)常向盧永根請(qǐng)教,。
1955年，經(jīng)華南農(nóng)學(xué)院選派,，盧永根到北京農(nóng)業(yè)大學(xué)參加為期兩年的“全國(guó)作物遺傳選種進(jìn)修班”,，課程內(nèi)容以米丘林遺傳學(xué)為主，由蘇聯(lián)專家費(fèi)·米·普羅茨科夫講授,。但盧永根本人根據(jù)以往的育種實(shí)踐,，主張實(shí)事求是，反對(duì)全盤以米丘林遺傳學(xué)作為業(yè)務(wù)指導(dǎo),。他堅(jiān)持認(rèn)為“蘇聯(lián)專家的國(guó)際主義精神是很感人的,，但政治和業(yè)務(wù)不能混為一談，美國(guó)教授業(yè)務(wù)（注：主要指摩爾根遺傳學(xué)）好,，但政治上反對(duì)我們,，這個(gè)我們也分開來看”，而當(dāng)時(shí)的狀況是“對(duì)蘇聯(lián)專家盲目崇拜,，對(duì)中國(guó)專家不夠重視”,。在1958年的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，這些觀點(diǎn)成為盧永根政治上的重大問題,，被給予留黨察看一年處分,。
1957年，丁穎被任命為中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院首任院長(zhǎng)，調(diào)往北京工作,，但許多業(yè)務(wù)工作仍留在華南農(nóng)學(xué)院,，盧永根繼續(xù)在這里從事教學(xué)和研究工作。1961年8月,，中央決定為老專家配助手,，丁穎選中了盧永根。次年八月,，盧永根赴北京中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院,，成為丁穎的科研助手。
身為中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院院長(zhǎng)的丁穎并沒有因?yàn)樾姓ぷ鞣泵Χ艞壸约旱难芯繕I(yè)務(wù),，他多年一直希望進(jìn)行的全國(guó)范圍內(nèi)的水稻品種和栽培技術(shù)考察開始實(shí)施,，盧永根成為本項(xiàng)研究最重要的參與者。甚至,，在有些丁穎無法親自參與的時(shí)候,，由盧永根來代替他完成了部分工作。
這項(xiàng)被稱為“中國(guó)水稻品種光溫條件反應(yīng)研究”的項(xiàng)目,，給年輕的盧永根奠定了一生的研究基礎(chǔ),。他親隨丁穎，奔赴內(nèi)蒙古河套,、寧夏,、甘肅、新疆以及陜西西部和陜北,、河北,、山西、山東等地,，一方面聆聽丁穎先生的教誨,，一方面也考察了各地的水稻品種、性狀,、栽培方法等,。正是因?yàn)橛H歷過這些考察，結(jié)合他驚人的記憶力,，盧永根對(duì)全國(guó)各地的水稻品種有了充分的了解,，在自己的腦海中建立起了巨大的數(shù)據(jù)庫(kù)。對(duì)于全國(guó)各地的水稻品種和性狀,，他都如數(shù)家珍,。
調(diào)研的同時(shí)，盧永根也收集到各地不同的稻種,。這些積累,，成為我國(guó)水稻遺傳育種重要的基礎(chǔ)性資源,。
研究進(jìn)行過程中，1964年10月丁穎院長(zhǎng)因病不幸去世,。盧永根牽頭完成了研究的后續(xù)工作和項(xiàng)目總結(jié),，包括光溫生態(tài)試驗(yàn)所產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)的整理工作。1978年,，在水稻光溫生態(tài)試驗(yàn)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上形成的《中國(guó)水稻品種的光溫生態(tài)》一書由科學(xué)出版社出版,，成為我國(guó)水稻育種工作者最重要的參考書，同時(shí)也獲得了全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng),。
專注水稻育種
丁穎去世之后,，盧永根回到華南農(nóng)學(xué)院，繼續(xù)從事水稻遺傳育種的教學(xué)和研究工作,。他帶回丁穎院士生前收集的七千多份稻種,，成為華南農(nóng)學(xué)院開展水稻育種最寶貴的資源。據(jù)他的學(xué)生劉向東介紹,，這個(gè)種質(zhì)資源庫(kù),，不僅學(xué)校的研究人員可以利用，也開放給中國(guó)科學(xué)院,、復(fù)旦大學(xué),、中山大學(xué)等國(guó)內(nèi)科研機(jī)構(gòu)，后來逐漸擴(kuò)充到一萬多份水稻種質(zhì)資源,，是我國(guó)水稻種質(zhì)資源收集,、保護(hù)、研究和利用的重要寶庫(kù)之一,。
“文化大革命”運(yùn)動(dòng)初期，盧永根被戴上“死不改悔走資派兼反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”的帽子,，后來被下放廣東翁城干校,，在這里度過了十年的時(shí)光。直到1978年,，盧永根才遷回廣州,。
1978年8月，由國(guó)家農(nóng)牧漁業(yè)部派遣,，盧永根到菲律賓的國(guó)際水稻研究所參加“遺傳評(píng)價(jià)與利用”培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，為期4個(gè)月，在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考試中,，盧永根在來自11個(gè)國(guó)家的31名學(xué)員中,，成績(jī)名列第一。培訓(xùn)結(jié)束后,，盧永根以訪問學(xué)者身份又留所從事研究工作2個(gè)月,。
20世紀(jì)50年代,，我國(guó)的科研人員培育出水稻矮稈品種，大大提高了水稻產(chǎn)量,。同時(shí),，矮稈也有利于提高水稻的抗倒伏性，因此對(duì)水稻矮生性遺傳規(guī)律進(jìn)行研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。
20世紀(jì)70年代末期,，盧永根對(duì)此進(jìn)行了研究。他選用矮腳南特等4個(gè)早秈稻矮源,，分別與高稈品種冷水麻雜交,，通過對(duì)其雜交后代的遺傳分析，研究矮源的基因型和遺傳方式,。通過實(shí)驗(yàn),，盧永根發(fā)現(xiàn)水稻品種的半矮生性屬簡(jiǎn)單遺傳，受一對(duì)隱性主基因控制,，同時(shí)還存在一些修飾基因,。因此，他提出矮稈水稻品種并非越矮越好,，半矮生性品種比較符合中國(guó)當(dāng)前育種的要求,。與此同時(shí)，他將中國(guó)現(xiàn)有的水稻矮稈品種劃分為矮生性和半矮生性兩個(gè)類型和四個(gè)群,，其中半矮生性的遺傳方式較簡(jiǎn)單,，容易在其后代得到穩(wěn)定。盧永根還強(qiáng)調(diào),，理想的矮源不僅遺傳組成應(yīng)屬于半矮生性,，而且要具備優(yōu)良經(jīng)濟(jì)性狀和高的配合力。這些研究結(jié)果為有效利用現(xiàn)有水稻矮源和人工創(chuàng)造新矮源提供了理論依據(jù),。
1980年,，盧永根以公派訪問學(xué)者身份赴美國(guó)加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校留學(xué)，與美國(guó)著名水稻遺傳育種專家J.Neil Rutger博士合作研究,。在這里,，他將自己對(duì)水稻育種的研究拓展到了細(xì)胞生物學(xué)層面，進(jìn)行水稻誘導(dǎo)胞核雄性不育突變體的細(xì)胞學(xué)研究,。盧永根將11個(gè)水稻胞核雄性不育突變體劃分成四類：可染花粉敗育型,、部分花粉敗育型、完全花粉敗育型和無花粉型,，進(jìn)而在花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂和小孢子發(fā)育期對(duì)這四類胞核雄性不育突變體進(jìn)行了細(xì)胞學(xué)觀察,，探討它們的敗育機(jī)理。結(jié)果表明,，明顯的染色體畸變與胞核雄性不育性有著密切的關(guān)系,。
丁穎在《中國(guó)栽培稻種的起源及其演變》一文中認(rèn)為,，中國(guó)栽培稻起源于華南，而分布在華南的野生稻是栽培稻的祖先,。在丁穎的影響下,，盧永根也開始密切關(guān)注中國(guó)稻作的起源問題，并多次與梁家勉等知名農(nóng)學(xué)史家交流,。但多年以來,，對(duì)中國(guó)栽培稻起源的研究，多限于歷史學(xué),、考古學(xué)等少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)域,。盧永根在20世紀(jì)80年代從細(xì)胞遺傳學(xué)的角度對(duì)栽培稻種的起源進(jìn)行了研究。他選擇了原產(chǎn)中國(guó)的普通野稻,、藥用野稻和疣粒野稻三個(gè)野生稻種,，對(duì)它們進(jìn)行粗線期核型的研究，并與栽培稻進(jìn)行比較分析,，建立了中國(guó)三個(gè)野生稻種的粗線期核型,。他的研究結(jié)果表明，中國(guó)三個(gè)野生稻種的粗線期核型存在著差異,，其中普通野稻與栽培稻在染色體長(zhǎng)度變化范圍,、相同類型和編號(hào)的染色體數(shù)目、核仁組成中心的位置以及染色粒的分布方式等方面均表現(xiàn)出最大相似性,，從而進(jìn)一步印證了丁穎的論點(diǎn),，即普通野稻是中國(guó)栽培稻的近緣祖先。
盧永根一生致力于水稻的遺傳育種研究,。20世紀(jì)80年代初期他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研究水稻的雜種不育性,，并和助手張桂權(quán)一起提出了水稻“特異親和基因”的概念，以及應(yīng)用“特異親和基因”克服秈粳亞種間不育性的設(shè)想,，被業(yè)界認(rèn)為是目前對(duì)栽培稻雜種不育性和親和性比較完整和系統(tǒng)的新認(rèn)識(shí),，對(duì)水稻育種實(shí)踐具有指導(dǎo)意義。通過不同時(shí)期的研究,，盧永根弄清了多胚水稻多胚發(fā)生的細(xì)胞學(xué)機(jī)理，弄清了光溫敏核不育水稻及栽培稻雜種不育性的細(xì)胞學(xué)機(jī)理,，發(fā)掘出一批攜帶有胚囊和花粉育性基因的新種質(zhì),，創(chuàng)建了一大批同源四倍體水稻等新種質(zhì)。這些研究成果,，對(duì)我國(guó)的水稻遺傳育種研究具有重要意義,。
做好三種角色
1983年，盧永根擔(dān)任華南農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng),，開始了長(zhǎng)達(dá)13年的校長(zhǎng)生涯,。上任之初,，在接受《光明日?qǐng)?bào)》記者的專訪時(shí)，盧永根談到自己的黨員,、校長(zhǎng),、教授這三個(gè)角色的關(guān)系，說自己謹(jǐn)記“先黨員,，后校長(zhǎng),；先校長(zhǎng)，后教授”的原則,，這個(gè)簡(jiǎn)單原則體現(xiàn)了盧永根對(duì)黨的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé),、學(xué)校利益高于一切的責(zé)任感。
這句話雖然簡(jiǎn)單,，但真正要把握好這三種角色的關(guān)系很難,。盧永根用自己的行動(dòng)表明，他真正做到了,。
在盧永根看來,，很多人是有多重身份的，比如說既是專家,，又是黨員,。如果他們?cè)邳h內(nèi)以專家自居，在黨外的專家面前又標(biāo)榜自己為黨員,，這是不行的,。而他自己首先是一個(gè)黨員，工作上首先要從大局出發(fā),；在校長(zhǎng)和教授身份上,，自己首先應(yīng)該考慮校長(zhǎng)這個(gè)角色。既然是校長(zhǎng),，就要著眼于學(xué)校的發(fā)展,，就要把自己教授的工作和身份暫時(shí)放下。特別是不能利用校長(zhǎng)的身份,，給自己的教授身份獲得好處,，比如學(xué)校的資源向自己的研究方向或?qū)嶒?yàn)室傾斜，利用自己的地位幫助自己的團(tuán)隊(duì)獲取研究經(jīng)費(fèi)等種種好處,。
這一點(diǎn),，給張桂權(quán)留下了很深的印象，據(jù)他回憶,，老師盧永根擔(dān)任校長(zhǎng)的13年,，完全是全心全意站在學(xué)校的高度，為學(xué)校全局謀發(fā)展,，但也恰恰是他自己的實(shí)驗(yàn)室發(fā)展受到“不公正待遇”的時(shí)期,。
身為校長(zhǎng),，盧永根堅(jiān)持著自己的治校理念。在他的回憶中,，當(dāng)校長(zhǎng)期間他主要做了三件事,，擺在首位的是學(xué)校的人才隊(duì)伍和學(xué)科建設(shè)；第二,，堅(jiān)決抵制住了學(xué)校為主體的商業(yè)行為,；第三，不遺余力地進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè),。在若干年后的今天看來,，這三件事，都交出了讓人滿意的答卷,，而正是這份答卷為學(xué)校的未來發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ),。
（作者羅興波 系中科院自然科學(xué)史研究所副研究員）
1984年的一個(gè)夜晚，盧永根在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)紅滿堂草坪上給全校學(xué)生作了題為《把青春獻(xiàn)給社會(huì)主義祖國(guó)》的報(bào)告,。據(jù)親歷者回憶,，當(dāng)時(shí)聽眾席沒有燈光，全場(chǎng)黑麻麻地坐滿了學(xué)生,。他們屏息凝神,，側(cè)耳傾聽。盧永根一口氣講了三個(gè)多小時(shí),。
2009年,，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記李大勝和校長(zhǎng)陳曉陽(yáng)回憶起25年前盧永根的演講，認(rèn)為對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生們?nèi)匀痪哂兄匾慕逃饬x,，要求將演講全文整理出來,，刊發(fā)于2009年10月15日的《華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校報(bào)》上。
以下文字部分摘自《把青春獻(xiàn)給社會(huì)主義祖國(guó)》演講,，根據(jù)演講時(shí)的錄音整理而成,。
回過頭來，說說我自己的情況吧,。我出生在香港,，在那里長(zhǎng)大。我的家庭還算殷實(shí),。1947年12月,，我加入了“新民主主義同志會(huì)”，1949年8月又參加了中國(guó)共產(chǎn)黨,。1949年8月，受黨組織的派遣,，打入內(nèi)地的私立教會(huì)大學(xué),，參加迎接廣州解放的革命工作和社會(huì)主義建設(shè),。我為什么要擯棄比較安逸的生活，放棄個(gè)人名利而回內(nèi)地呢,？主要是日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)教育了我,，使我覺醒到當(dāng)亡國(guó)奴的悲慘。我是炎黃子孫,，要為自己的祖國(guó)復(fù)興效力,。我回內(nèi)地三十多年來，經(jīng)歷過不平凡的和曲折的歷程,。有過一帆風(fēng)順的日子,，也有過身處逆境的時(shí)刻。但我堅(jiān)信,，是中國(guó)共產(chǎn)黨指給我有意義的人生之路,。只有社會(huì)主義祖國(guó)才是我安身立命的地方。粉碎“四人幫”之后,，我曾三次出國(guó)探親和訪問,，但沒有被異國(guó)的物質(zhì)生活所引誘，也沒有被親人的熱情挽留所動(dòng)搖,。我打心底里熱愛自己的祖國(guó),。有位美國(guó)移民局官員曾問我，你具備移民條件,，為什么還要留在中國(guó),？我說：“因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，祖國(guó)需要我,！”
最后,，我想和大家交換一下意見，那就是：青年學(xué)生當(dāng)前愛國(guó)主義行動(dòng)的具體體現(xiàn)在哪里,？我認(rèn)為應(yīng)具體體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一,、為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)和刻苦鉆研；二,、自覺地把自己的前途,、命運(yùn)和祖國(guó)的前途、命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起,；三,、培養(yǎng)強(qiáng)烈的民族自尊心和民族自豪感，牢固樹立為祖國(guó)爭(zhēng)光的雄心壯志,；四,、清除利己主義思想，要關(guān)心集體，熱愛生活,。匈牙利著名詩(shī)人裴多菲曾經(jīng)在一首詩(shī)中寫道：“生命誠(chéng)可貴,，愛情價(jià)更高；若為自由故,，兩者皆可拋,。”如果我借用這首詩(shī),，可否稍為改動(dòng)一下：“生命誠(chéng)可貴,，愛情價(jià)更高；若為祖國(guó)故,，兩者皆可拋,。”
