【青春向上】普通生一年逆襲,，究竟有多燃,！
發(fā)布時(shí)間:2025-03-09 | 來源：學(xué)生工作處 大學(xué)生記者團(tuán) | 瀏覽量：
成績(jī)不好就該被貼“差生”標(biāo)簽？“差生”的人生沒有出路,？生活不會(huì)總是一帆風(fēng)順,，前進(jìn)的道路也不會(huì)永遠(yuǎn)一馬平川,。如何面對(duì)挫折影響人生走向。課程掛科了,、考研失敗了,，以后呢？一蹶不振,？還是迎難而上,？一次失利并不意味著全盤皆輸，每一次的失敗都是為下一次的成功積蓄力量,。
此前官微報(bào)道了新能源與材料學(xué)院2022級(jí)本科生劉馨瑤的勵(lì)志故事,，引起了很多CUPers的共鳴。
不僅僅是劉馨瑤,，還有很多像她一樣的同學(xué)們,，雖然前期因?yàn)楦鞣N各樣的原因暫時(shí)成績(jī)落后了，但是沒有選擇逃避和畏懼,，而是逆風(fēng)飛翔,，迎難而上。他們通過自己的努力和毅力,，獲得了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)和95勵(lì)志進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金,。
從焦慮迷茫到穩(wěn)步前行，奮斗是最生動(dòng)的注腳,。95勵(lì)志進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者新能源與材料學(xué)院2022級(jí)陳楊,、人工智能學(xué)院2022級(jí)周雅晴，跟隨星菌一起來了解他們的事跡,，感受青春風(fēng)采～
進(jìn)步了50名
陳楊來自貴州省畢節(jié)市納雍縣,，是穿青人的后代。大學(xué)入學(xué)后,，他覺得終于可以松一口氣了,，于是對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求逐漸開始放松。在一次次獲得課程低分后,，他的排名低到了87/101,，陳楊幡然醒悟，重新拾起上大學(xué)的初心,，并決心改變自己,。對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)未來的憧憬以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，這些都激勵(lì)著陳楊前行,。
大二學(xué)年里，陳楊在每次課前都提前二十分鐘進(jìn)入教室，坐在教室前排,，用最好的狀態(tài)學(xué)習(xí),。上課時(shí)，他全神貫注聽課,，認(rèn)真做筆記,，下課后，他一絲不茍完成老師布置的作業(yè),，通過習(xí)題鞏固復(fù)習(xí),。
每到考試前夕，陳楊就會(huì)化身為自習(xí)室雷打不動(dòng)的“打卡人”,，將一學(xué)期的課堂筆記和習(xí)題認(rèn)認(rèn)真真做上一遍,。最終,，在第二學(xué)年,，陳楊的智育成績(jī)排名較上一學(xué)年進(jìn)步了50名。他說：“曾經(jīng)覺得一道題很難,，但解出來后,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒那么難。曾經(jīng)覺得一件事是不可能完成的,，但歷經(jīng)千辛萬苦達(dá)成后,，回頭再看，發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己可以做到,?！?/span>
陳楊的學(xué)習(xí)筆記
在學(xué)習(xí)過程中，葉海木教授的“高分子物理”課程給陳楊留下了深刻印象,。他說：“葉海木老師知識(shí)儲(chǔ)備非常豐富,。他上課風(fēng)趣幽默，深?yuàn)W抽象的概念在他的口中化繁為簡(jiǎn),，似乎像認(rèn)識(shí)了很久的老朋友,，又或是像生活中最常見的物件?！痹谡n下,，葉海木也會(huì)趁熱打鐵，給同學(xué)們發(fā)放課堂知識(shí)對(duì)應(yīng)的試題,，分享與課程有關(guān)的內(nèi)容,，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。在他的課上,，陳楊體會(huì)到了專業(yè)課學(xué)習(xí)的樂趣,。
在學(xué)習(xí)之余，陳楊參加了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，他所在項(xiàng)目“高催化活性銅納米結(jié)構(gòu)合成及在二氧化碳轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用”被列入校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目,。這個(gè)項(xiàng)目需要不斷測(cè)試銅和稀有金屬鑭的最佳比例,，每一次試劑的用量、每一滴試劑的加入都顯得尤為重要,。陳楊在實(shí)驗(yàn)室不斷調(diào)試試劑比例,，不急不躁，最終成功測(cè)試最佳比例,。
陳楊（右一）與同學(xué)們的合影
在各類課外活動(dòng)中,，也屢屢能看到陳楊的身影。在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，他與同伴一起參加男子4×100米,、4×400米接力賽。對(duì)陳楊來說,，運(yùn)動(dòng)是一種放松身心的方式,，能夠釋放壓力和緩解焦慮。更重要的是讓他學(xué)會(huì)了與隊(duì)友團(tuán)結(jié)協(xié)作,，用積極樂觀的心態(tài)面對(duì)失敗并吸取教訓(xùn),。
逆襲成第1
初入大學(xué)，由于對(duì)人工智能相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的了解甚少,，周雅晴在起步階段顯得格外吃力,。課堂上，艱難晦澀的專業(yè)知識(shí)曾經(jīng)一度讓她感到迷茫,，學(xué)習(xí)成績(jī)一度不夠理想,。不甘落后的周雅晴開始下定決心，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí),。
在大學(xué)課程的學(xué)習(xí)中,，她發(fā)現(xiàn)并不是像高中那樣循規(guī)蹈矩的學(xué)習(xí)刷題就能獲得顯著的進(jìn)步。大學(xué)學(xué)習(xí)中更多的是需要發(fā)散思維,，包括很多專業(yè)課上的實(shí)踐操作需要有自己的思想和創(chuàng)新,，思維如何轉(zhuǎn)變成為了周雅晴所面臨的難題。
在當(dāng)時(shí)迷茫焦慮的狀態(tài)下,，馬克思主義學(xué)院的李靜靜老師給了周雅晴很大的幫助,。周雅晴回憶道：“當(dāng)時(shí)的我也不知道從何下手。在課堂上,，李靜靜老師除了講授課堂知識(shí)外,，也給我們傳授了很多調(diào)節(jié)心態(tài)的方法，這些方法都讓我受益匪淺,?！?/span>
面對(duì)困難,，周雅晴從未停止努力。大二學(xué)年,，她重拾信心與干勁,，重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐漸夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。課堂上,，她始終保持積極向上的態(tài)度，認(rèn)真研讀專業(yè)知識(shí),。對(duì)她產(chǎn)生最深影響的是“機(jī)器學(xué)習(xí)”這門專業(yè)課,，這是一門基礎(chǔ)知識(shí)與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合的課程。曹倩雯老師在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)生動(dòng)透徹又認(rèn)真負(fù)責(zé),，有時(shí)候擔(dān)心同學(xué)們理解不了知識(shí)點(diǎn),，還會(huì)多講解幾遍。通過學(xué)習(xí)這門課程,，周雅晴認(rèn)識(shí)到專業(yè)課的學(xué)習(xí)需要基礎(chǔ)和實(shí)踐雙管齊下,。在一年的努力后，周雅晴智育課程成績(jī)排名為班級(jí)第一,，實(shí)現(xiàn)了蛻變,。
除了課堂學(xué)習(xí),，周雅晴也不斷地拓展視野,，接觸科研項(xiàng)目，找到了科研的方向,，加強(qiáng)了未來投身能源領(lǐng)域科研事業(yè)的信心,。她說：“這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷所給我?guī)淼恼嬗绊懖⒉粌H僅停留在課堂，更多的是讓我培養(yǎng)了面對(duì)困難,、面對(duì)壓力的良好心態(tài),，以及敢于去拓寬視野、接觸科研的勇氣,?！?/span>
大學(xué)入學(xué)以來，周雅晴還在班級(jí)和社團(tuán)中擔(dān)任職務(wù),，為同學(xué)們服務(wù),。她參加了南華支教項(xiàng)目等志愿活動(dòng)，累計(jì)志愿時(shí)長(zhǎng)達(dá)291小時(shí),，榮獲“校級(jí)優(yōu)秀青年志愿者”稱號(hào),。在南華支教項(xiàng)目中，周雅晴在線上支教的是一位小學(xué)六年級(jí)的女生,。這位女生每次都會(huì)與周雅晴分享自己的學(xué)習(xí)收獲,，周雅晴的獲得感和滿足感油然而生,。她說：“我堅(jiān)信，個(gè)人的成就不僅僅是自我實(shí)現(xiàn),，更是為了回饋社會(huì),。”
他們?cè)诳荚嚨木蘩酥性庥霭到?，短暫的挫折并未使他們一蹶不振,，相反他們迅速調(diào)整航向，以更加堅(jiān)定的信念重新啟航,，在求知的道路上不輕言放棄,！無論學(xué)習(xí)和生活遇到什么困難，希望CUPers都能有勇氣與決心奮勇向前,，乘風(fēng)破浪,！
（編輯 劉曉琳）
