張萬松：予人玫瑰 手有余香
發(fā)布時間:2015-12-28 | 來源：統(tǒng)戰(zhàn)部 | 作者：王都偉 | 瀏覽量：
近日,，北京市建設(shè)學習型城市工作領(lǐng)導小組辦公室公布了第六批首都市民學習之星名單,，中國石油大學理學院教授,、九三學社中國石油大學支社主委張萬松名列其中，是首都教育系統(tǒng)9名入選者之一,。就像之前獲得優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀工會干部、統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)先進個人,、大學生科技創(chuàng)新優(yōu)秀指導教師等等榮譽一樣,，張萬松覺得自己真的不過是做了一名大學老師該做的份內(nèi)事，盡了一名科技工作者該盡的份內(nèi)責,。
艱難起步：因為興趣而追求
張萬松生于農(nóng)村,，父母身體力行的“與人為善”、“天道酬勤”,，使他深受影響,，養(yǎng)成了他真誠友善、踏實勤懇,、吃苦耐勞的稟性,。他特別喜歡自己動手制作，甚至在家里連一斤鹽都買不起的窘?jīng)r下,，還能用木塊和釘子做成簡易插頭堅持做自己感興趣的小實驗,。
1986年張萬松考入延邊大學物理系。他很珍惜這來之不易的機會,，更加刻苦地學習,。他特別喜歡物理實驗課，在認真完成課堂任務(wù)之后,，經(jīng)常繼續(xù)做老師并沒有要求的拓展實驗,，沉浸在探索科學知識的樂趣中，數(shù)不清多少次耽誤了吃飯時間,。為了完成好畢業(yè)論文,，他連續(xù)三個月住在實驗室。一份耕耘一份收獲,，他的論文被評為優(yōu)秀畢業(yè)論文，他的勤勉踏實也給老師們留下了深刻的印象,。
校園逐夢：因為夢想而鉆研
1994年,，他返回母校延邊大學任教，在省一級實驗室承擔《電磁學實驗》、《光學實驗》,、《近代物理實驗》等教學任務(wù),。為了備好課，他除了用餐時間基本都泡在實驗室里,，不到一個學期就適應了新的工作環(huán)境,，贏得了師生們的贊揚。他還把教學中的實際經(jīng)驗和新的教學方法整理出來,，發(fā)表了若干篇論文,，并榮獲了吉林省教學成果三等獎。
實驗室工作如魚得水,，也進一步助推了他科技創(chuàng)新的夢想,。有一次，為了給人工孵化室制作溫度控制器,，他在實驗室熬了一整夜,，第一次制作出了一臺完整的實用設(shè)備,這也成為他科技創(chuàng)新的開端。
1998年,，他到韓國國立釜慶大學理學院碩博連讀,。學習之余，他努力熟悉研究室的各種實驗設(shè)備,，不到半年就可以獨立操作實驗室的所有高精尖儀器,。剛開始，導師只允許他操作儀器,，不讓他插手儀器的調(diào)試和維修,，連機器蓋都不允許打開。因為那些都是從歐美進口的昂貴設(shè)備,，設(shè)備的維護都由專門保修機構(gòu)來承擔,。后來，因為有一次他解決了維修專家也不能解決的難題,，導師破例允許他參與儀器的調(diào)試維護維修工作,，之后他又開始學習組裝新的儀器設(shè)備。從此除了更換無備用零部件以外,，研究室的各種實驗設(shè)備問題基本都由他來解決了,。
留學期間他主要研究晶體生長和激光分光學。做生長晶體實驗時,，熬夜是常事,，而他也習慣了這種工作節(jié)奏，幾年間獨立完成了KCl,、KMgF3,、LiBaF3等十多種單晶體的生長實驗,，積累了極其豐富的實用技巧。
教書育人：因為癡迷而執(zhí)著
2004年1月,，張萬松來到中國石油大學（北京）從事教學和科研工作,，一如既往地以校為家，認真做好教書育人的本職工作,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。對他來說，周六日和工作日幾乎沒有什么區(qū)別,，晚上經(jīng)常很晚才離開學校,。擔任物理系副主任期間，他認真履行理學院教學專家組成員職責,，多次組織教學研討會,，邀請全國教學名師到學校傳授教學經(jīng)驗。近些年,，他承擔的課程在學生評教中7門次進入前10%,，其中一門次為全校第一。為了學科的穩(wěn)步發(fā)展,，他積極建設(shè)教學團隊,，培養(yǎng)年輕教師，團隊于2014年被評為校級培育教學團隊,。他主持的教學成果兩次獲得校級優(yōu)秀教學成果二等獎,。
2006年他負責創(chuàng)建“物之理演示展示廳”，目前展示項目已有200多個,，在物理教學中起到了重要的支撐作用,。他利用大量的業(yè)余時間研發(fā)和自制了20余臺物理演示儀器用于教學，不僅節(jié)約了可觀的資金,，還大大提高了教學效果,。其中，他自制的伯努利綜合演示儀深受歡迎,，已在清華大學物理演示大廳展出,。
他一向重視培養(yǎng)大學生的科技創(chuàng)新能力，多次面向全校做科技創(chuàng)新講座,，近些年獨立指導大學生科技創(chuàng)新項目有10余項,，其中國家級2項。從2008年開始,，他連續(xù)指導北京市大學生物理實驗競賽,，獲得二等獎4項、三等獎4項,。2011年開始他又幫助指導中國政法大學學生,，并獲得三等獎,，實現(xiàn)了零的突破。他連續(xù)兩屆參加全國高校物理演示教學儀器評比會,，獲得一等獎和三等獎各1項。
多年來,，他在國內(nèi)外學術(shù)刊物上發(fā)表科研論文30篇,，其中10余篇被SCI和EI收錄。已授權(quán)的實用新型專利（第一發(fā)明人）有3項,，其中1項獲得昌平區(qū)科技進步三等獎和“長城杯”實用技術(shù)創(chuàng)新獎,。1項進入全國重點科技創(chuàng)新成果初選，并已申請到20萬元推廣經(jīng)費,。
服務(wù)社會：因為責任而奉獻
服務(wù)昌平,、奉獻社會，一直是張萬松的追求,。2007年,，他負責創(chuàng)建的“物之理演示展示廳”成為“昌平區(qū)青少年科普教育基地”，2010年又提升為“北京市科普教育基地”和北京市創(chuàng)新人才培養(yǎng)“翱翔計劃”基地實驗室,，常年堅持定期開放和預約開放,，年均參觀人數(shù)超過5000人次。他積極投身于推進青少年課外科技活動,，多次組織學生在基地進行參觀和專題講座,，每年在春節(jié)期間集中進行科技創(chuàng)新培訓。在北京市青少年科技創(chuàng)新大賽中,，他指導的學生年年獲得佳績,。此外，他還積極為昌平區(qū)青少年科普知識競賽獻計獻策,，并擔任評委,；協(xié)助昌平區(qū)科協(xié)創(chuàng)建“昌平區(qū)科技活動中心”并擔任該場館的技術(shù)顧問；培養(yǎng)北京市青少年科技創(chuàng)新學院“翱翔計劃”學員,；擔任北京青少年科技創(chuàng)新學院指導專家和評審專家,，擔任北京十二中、昌平一中科技創(chuàng)新指導專家等,。
予人玫瑰,，手有余香。張萬松在教書育人的道路上孜孜不倦地追求著,，在科研創(chuàng)新的道路上堅定地行進著,，在公益服務(wù)工作中默默地奉獻著，他把教師的責任感升華為一種深厚的情懷,，一種博大的境界,。
