講述石大克拉瑪依校區(qū)援建教師的故事
發(fā)布時間:2019-05-09 | 來源：克拉瑪依校區(qū) | 作者：袁玫 | 瀏覽量：
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2015年10月，教育部正式批復(fù)同意中國石油大學(xué)（北京）建設(shè)克拉瑪依校區(qū)。懷揣家國情懷，肩負時代使命，石大在克拉瑪依紅山湖畔踏上了又一次創(chuàng)業(yè)征程。三年多來，校區(qū)在校生規(guī)模達到2000多人，教學(xué)、科研、管理等各項工作順利推進。
教育部黨組一直高度重視、關(guān)心校區(qū)的建設(shè)發(fā)展。面對校區(qū)在師資隊伍建設(shè)和未來發(fā)展方面面臨的困難，教育部積極統(tǒng)籌推進一批部屬高校對校區(qū)開展對口支援工作。2018年3月16日，教育部在中國石油大學(xué)（北京）組織14所部屬高校召開對口支援中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)專業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)會，探討共同推進校區(qū)辦學(xué)事業(yè)的發(fā)展。教育部黨組成員、副部長孫堯出席會議，對石大勇挑重擔(dān)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男伦鳛榻o予高度評價，要求各參與援建的高校提高政治站位，充分認(rèn)識這一光榮任務(wù)的重大意義，和克拉瑪依校區(qū)一起統(tǒng)籌謀劃，系統(tǒng)規(guī)劃，譜寫新時代教育新篇章。2018年5月4日，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心在新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依市組織14所部屬高校召開全面推進對口支援中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)建設(shè)協(xié)調(diào)會，簽署《教育部直屬高校團隊對口援建中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)框架協(xié)議書》。由此，一幅教育部直屬高校對口支援中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)建設(shè)的畫卷徐徐展開。
作為援建的“使者”，來自十余所全國重點高校的30多位優(yōu)秀教師，離開熟悉的校園，離開繁華的都市，奔赴天山腳下的克拉瑪依。他們帶著對西部發(fā)展、對教育事業(yè)的滿腔熱忱，融入校區(qū)，立足講臺，忘我工作，無私奉獻，以優(yōu)異的教學(xué)成績、高尚的師德師風(fēng)深深感動了校區(qū)的師生。2019年4月11日，中國石油大學(xué)校報整版刊發(fā)講述援建教師先進事跡的長篇通訊《天山腳下 “疆”愛傳遞》，學(xué)校和校區(qū)的微信公眾號、官方微博等也同步進行了集中宣傳，報道在師生中引起強烈反響。4月23日，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心微信公眾號和官網(wǎng)刊發(fā)了專題報道《這群天山上的來客，繪就了一幅新時代教育援疆畫卷》。
援建教師們的故事，還在繼續(xù)；校區(qū)師生們的故事，也在繼續(xù)；校區(qū)建設(shè)發(fā)展的故事，正在繼續(xù)……
天山腳下 “疆”愛傳遞
“不是每一朵花都能盛開在雪山之上，雪蓮做到了；不是每一棵樹都能屹立在戈壁，胡楊做到了；不是每一個人都能來援疆，我們做到了！”
2017年9月9日，一架載著四名援疆干部的飛機降落在克拉瑪依機場，由此，一幅教育部直屬高校對口援建中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)的畫卷徐徐展開。一年多來，先后有來自北京外國語大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、中國政法大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、華北電力大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海外國語大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、河海大學(xué)、華中師范大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）等16所高校的30多名教師來到克拉瑪依校區(qū)，與石大一同譜寫出新時代的援疆畫卷。
天山上的來客
對口援建教師大多是來自東部、中部地區(qū)有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，承擔(dān)著校區(qū)經(jīng)濟類、電氣工程自動化以及基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。
“來到新疆，讓我感受到祖國疆域的遼闊，這里的天很藍，這里的人們很熱情，仿佛有一種力量讓人不自覺就變得純粹、變得高尚。”初到校區(qū)的中國政法大學(xué)劉丹老師滿懷著激情與憧憬承擔(dān)起了《經(jīng)濟法學(xué)》這一課程。但沒多久她就遭受到一次“挫折”。由于校區(qū)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沿用先前的教學(xué)方法出現(xiàn)了“水土不服”，課堂上常常一個問題拋出去收獲到的只是一片安靜。面對這種情況，她及時調(diào)整了自己的教學(xué)語境，針對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點重新設(shè)計課件，將原先一些較為深奧的知識點通過淺顯易懂的例子幫助學(xué)生更好地理解，通過師生互動、分組討論等形式調(diào)動課堂氣氛，慢慢地學(xué)生們都進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
為學(xué)生量身定做教學(xué)計劃的還有來自對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)的屈滿學(xué)老師。屈老師承擔(dān)了《貨幣銀行學(xué)》這一課程，課堂上，他常常結(jié)合金融市場的最新案例加深學(xué)生們對知識點的理解，用風(fēng)趣幽默的語言極大地調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。不僅如此，他還時常給學(xué)生們分享英語學(xué)習(xí)視頻，設(shè)置課前演講，鼓勵大家用英文動口、動手、動腦學(xué)習(xí)，拓寬視野。
興趣是最好的老師
“把有意義的事兒變得有意思”是于慧君老師的口頭禪。這位來自華中師范大學(xué)的俄語教師無論在哪里出現(xiàn)，身上總是背著一個大袋子，里面裝滿了給學(xué)生批改的作業(yè)。于老師負責(zé)校區(qū)俄語專業(yè)二年級學(xué)生的精讀課，為了讓同學(xué)們順利通過專業(yè)四級考試，她幾乎每周都會給學(xué)生布置小作業(yè)，每一份作業(yè)都會認(rèn)真地用紅筆標(biāo)注出哪里有錯誤、哪里做得好，再利用課余時間給學(xué)生答疑解惑。
從“客人”到“主人”
在援建教師里流傳著這樣一句話：“第一次上課我是個客人，第二次上課我就是這里的主人了。”援建教師的到來，也在校區(qū)師資隊伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。
北京交通大學(xué)的宋飛老師是校區(qū)首批援疆干部，俊朗的面貌，挺拔的身材，常常被人稱作“男神”教授。在擔(dān)任文理學(xué)院副院長期間，他主抓教學(xué)工作，通過規(guī)范教學(xué)管理、青年教師培訓(xùn)、教學(xué)基本功大賽、觀摩教學(xué)名師講堂、教學(xué)研討、教學(xué)拓展等系列活動提升教學(xué)質(zhì)量，通過“傳、幫、帶”，把先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳授給校區(qū)青年教師。此外，他還建立了“教學(xué)工作坊”，定期與學(xué)院青年教師集體交流。一年多的歷練，讓他少了些“書生氣”，多了些“務(wù)實勁兒”，也收獲了更多的“迷妹”。
一點一滴 都是用心
“家有一老，如有一寶。”華中師范大學(xué)熊水兵老師就是物理系的“寶藏老師”。課堂上，他不用話筒也中氣十足，概念講解、公式推導(dǎo)信手拈來，游刃有余，備受學(xué)生推崇。對于年輕教師，他更是給予了更多的關(guān)懷和期望，每次系里組織集中備課，他從不缺席。系里青年教師的每一次講課，他都會提出自己的意見，像口頭禪、小動作太多，邏輯不夠清晰等這些問題都逃不過他的眼睛。對于青年教師的進步他更是不吝贊揚，時不時還會用自己當(dāng)年的成長經(jīng)歷鼓勵大家。
書中自有黃金屋
校區(qū)剛剛成立，臨時圖書館館藏書籍有限，同學(xué)們讀書還不是很方便。來自上海外國語大學(xué)的侯艷萍老師自費為自己教的兩個班級購買英文原著經(jīng)典小說，在班級里建立起圖書館，鼓勵同學(xué)們積極閱讀，并分小組進行讀書匯報，分享閱讀心得，極大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。三個月下來，同學(xué)們英語學(xué)習(xí)的興趣得到極大提高，班級里英語學(xué)習(xí)氛圍明顯增強。同學(xué)們逐漸形成了早晨起床先聽英語新聞、提前到教室開展英語早讀、同學(xué)間交流盡量用英文、晚上枕著英語故事入眠的習(xí)慣。班級里同學(xué)之間結(jié)對子練口語，組成互助小組分享學(xué)習(xí)心得等英語學(xué)習(xí)活動也蔚然成風(fēng)。
用愛澆灌希望
在C5教學(xué)樓里，幾乎每天都可以看到北京外國語大學(xué)閆洪波老師的身影，肩負著俄語專業(yè)大一新生的教學(xué)工作，年近六十的他以“勤勉”二字為后輩樹立了榜樣。工作時間里，他的日程表被上課、批改作業(yè)、指導(dǎo)青年教師、參與教研室教學(xué)討論等排得滿滿當(dāng)當(dāng)；業(yè)余時間里，他的身影總在學(xué)生們中間，答疑、談心，或者，就干脆只是去教室里看看孩子們。閆老師對學(xué)生的教誨不僅僅是學(xué)習(xí)上，更在日常的點滴中溫潤學(xué)生們的心田。他常邀請學(xué)生們?nèi)ゼ依锍燥垼纳葡禄锸常?jīng)常是他在做飯，學(xué)生們在一旁朗讀課文，他時不時糾正下讀音。從字母到句段，從發(fā)音到語調(diào)，從毫無所知到入門，是他扣好了學(xué)生們俄語生涯的第一粒扣子。
師者，所以傳道受業(yè)解惑也
《CAD制圖》是最受校區(qū)學(xué)生歡迎的選修課之一，來自華東理工大學(xué)的趙菊娣老師每每開課，上課名額便被一搶而空，2個教學(xué)班120人滿滿當(dāng)當(dāng)。為了滿足更多同學(xué)的需要，趙老師主動請纓，每學(xué)期增加2個教學(xué)班。即便如此，她也毫不懈怠，從不感到疲倦，每堂課上她都會布置作業(yè)，要求學(xué)生以國家標(biāo)準(zhǔn)完成繪圖，每一份作業(yè)她都會仔細批改，一點小小的錯誤也逃不過她的“法眼”。
夯實地基 播下希望的種子
校區(qū)的學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱，相當(dāng)一部分同學(xué)在聽力和口語表達方面存在不小的困難。面對此種情況，來自上海外國語大學(xué)的李朝飛老師沒有氣餒，“我希望可以為同學(xué)們打開一扇窗戶，播下一粒種子，讓他們領(lǐng)略語言的魅力和美好。”他根據(jù)班級學(xué)生情況調(diào)整了授課計劃，將重點放在夯實學(xué)生英語基礎(chǔ)上，從糾音、領(lǐng)讀、單詞默寫、講解基礎(chǔ)語法知識等基礎(chǔ)環(huán)節(jié)做起，在每一節(jié)課中將聽、說、讀、寫、譯能力的培養(yǎng)巧妙安排在授課計劃中，夯實學(xué)生英語綜合能力的基礎(chǔ)。
新時代的畫卷
在黨的十九大報告中，習(xí)近平總書記把發(fā)展教育事業(yè)放在提高保障和改善民生水平的優(yōu)先位置上，提出“辦好人民滿意的教育”。在全國教育大會上，更是把教育定位為“國之大計、黨之大計”。因此，當(dāng)許多高校選擇在東部、南方等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)建立分校或者新校區(qū)的時候，石大卻將目光投向了距離北京三千多公里的西部油城克拉瑪依。“隨著‘一帶一路’倡議發(fā)展規(guī)劃實施，新疆成為規(guī)劃的戰(zhàn)略核心區(qū)，克拉瑪依是‘一帶一路’倡議的重要節(jié)點城市和新型工業(yè)城市，‘一帶一路’倡議和祖國的西部需要這樣一所大學(xué)，中國石油大學(xué)責(zé)無旁貸。”校長張來斌的話道出了全體石大人的使命與擔(dān)當(dāng)。
隨著校區(qū)發(fā)展的深入，如何更好地為克拉瑪依城市轉(zhuǎn)型、為新疆社會經(jīng)濟發(fā)展和國家“一帶一路”倡議服務(wù)成為擺在學(xué)校面前一道亟待解決的難題。教育部親自部署、大力支持，提出了直屬高校對口援建克拉瑪依校區(qū)的方案，各兄弟高校第一時間響應(yīng)教育部號召，幫助校區(qū)為克拉瑪依、新疆乃至國家戰(zhàn)略發(fā)展提供更好的人力智力支撐。
又是一年春來到，回首援建經(jīng)歷，來自北京外國語大學(xué)的侯俊霞老師感慨道:“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。來到克拉瑪依校區(qū)，讓我由衷的為從事教師這一職業(yè)而滿足，從事教育這一事業(yè)而自豪。我們在這里體會著寧靜淡泊的內(nèi)心中那一股澎湃與堅韌。未來的日子我們也會帶著這筆寶貴財富，繼續(xù)前行。”
天山為證,綠洲銘記。石大人在這片戈壁熱土上揮灑著青春與熱血，他們以堅定的腳步，凝聚起16所高校山水難隔的教育情,探索著新時代下對口援建教育的新模式，在片片綠洲上描繪出一幅幅多彩的畫卷。
