圖書館開展“傳承之舟 泛波書海”書香校園建設(shè)系列活動(dòng)
發(fā)布時(shí)間:2024-04-25 | 來源：圖書館 | 瀏覽量：
為獻(xiàn)禮中華人民共和國成立75周年，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，推進(jìn)“時(shí)代新人鑄魂工程”,，深入實(shí)施“典耀中華”主題讀書行動(dòng)、“書香激昂青春”學(xué)生讀書行動(dòng)，營造愛讀書,、讀好書,、善讀書的濃郁氛圍,，在第29個(gè)“世界讀書日”來臨之際,，圖書館開展了包括首屆“我是朗讀者”誦讀大賽在內(nèi)的“傳承之舟 泛波書海”書香校園建設(shè)系列活動(dòng),。
在“您選書·我買單”2024春季2場線上書展中,，師生們共推薦圖書1300余種。在線下紙質(zhì)圖書展中,，師生們從900余冊(cè)的原版英文書和3000余冊(cè)的精品中文書中挑選書籍并進(jìn)行推薦,，推薦后的圖書由圖書館進(jìn)行采買，供師生借閱,。
在電子圖書聯(lián)展中,，師生們與10余家中外文電子圖書數(shù)據(jù)庫供應(yīng)商進(jìn)行面對(duì)面交流，了解圖書館訂購的多種中外文電子圖書資源的種類,、特點(diǎn),、訪問方式及使用技巧。
在圖書館線上讀書系列活動(dòng)中,，師生們參加了圖書館各數(shù)據(jù)商推出的“‘我與圖書館的故事’攝影大賽”“學(xué)習(xí)打卡挑戰(zhàn)賽”“‘捕捉精彩校園生活’讀書月活動(dòng)”“人文知多少：讀書思考知識(shí)競賽”“閱讀筑夢 知識(shí)啟航——世界讀書日知識(shí)競賽活動(dòng)”“遇見書香 遇見更好的自己——世界讀書日閱讀馬拉松活動(dòng)”“經(jīng)典探秘 書名猜猜樂——世界讀書日猜書名活動(dòng)”“文化啟智 科創(chuàng)未來——中華文化知識(shí)競賽”等8個(gè)線上讀書活動(dòng),。
在圖書漂流活動(dòng)中，師生們從圖書館陳列的200余冊(cè)圖書中挑選書籍進(jìn)行閱讀,，推薦閱讀完畢可以選擇歸還圖書,，實(shí)現(xiàn)書籍的二次漂流,。
在圖書館“新書展示”和“主題書籍”專區(qū),，共上架了500余本新書，展出了包括“飛紅影里讀縹緗”“正是橙黃橘綠時(shí)”“國家安全日”“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”等主題書籍,，平均借閱率近70%,。
圖書館微信開設(shè)“夢溪開卷”薦書專欄，并制作相應(yīng)海報(bào)在南廣場石油精神展播平臺(tái)輪播,，推薦了包括寫作技巧,、心靈治愈、國家安全等主題的好書,。
在“春和景明,、數(shù)字傳情”為主題的原文傳遞和館際互借服務(wù)活動(dòng)中，線上線下近400名師生參加了“文獻(xiàn)獲取能手”“文獻(xiàn)獲取大比拼”等活動(dòng),。
“小圖知多少”數(shù)字課程系列7場講座中,，“科技論文word排版技巧” “NoteExpress文獻(xiàn)管理軟件的功能與使用” “Excel初韻：探尋數(shù)字之美”“Excel高階探秘：智繪數(shù)據(jù)新篇” “四六級(jí)考試重難點(diǎn)突破” “數(shù)字化IT課程成就你的技術(shù)夢想”“外文信息素養(yǎng)到全球競爭力”講座保持同一時(shí)間、同一地點(diǎn),、一次一小時(shí)的風(fēng)格,， 600余名師生參加。
圖書館內(nèi)電梯還設(shè)立了以“春日”為主題的閱讀推廣宣傳牌，其中包括名家經(jīng)典金句,、傳統(tǒng)文化常識(shí),、古代文學(xué)常識(shí)、非遺文化等內(nèi)容,。
學(xué)校國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心開展的知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周系列活動(dòng),，也將陸續(xù)通過“探索創(chuàng)新的力量——我與專利的故事征文活動(dòng)”“專利檢索——國內(nèi)外常用免費(fèi)專利信息檢索工具分享講座”“發(fā)布學(xué)校專利轉(zhuǎn)化情況概覽”“發(fā)布CCUS專利布局情況圖覽”“設(shè)置知識(shí)產(chǎn)權(quán)系列圖書專區(qū)”等干貨滿滿、精彩紛呈的活動(dòng),，助力師生提升知識(shí)產(chǎn)權(quán)素養(yǎng),，促進(jìn)科技創(chuàng)新發(fā)展。
“傳承之舟 泛波書?！睍阈@建設(shè)系列活動(dòng)自3月份開始,，得到了全校師生的支持和廣泛參與。從獻(xiàn)禮祖國誦讀比賽,，便利師生好書薦購,、系列知識(shí)講座推廣、便捷科研文獻(xiàn)獲取等不同方面,，滿足師生閱讀需求,，拉近了圖書館與師生的距離。
（編輯 劉曉琳）
