中石大機(jī)械與儲運(yùn)工程學(xué)院過程裝備系教工黨支部與教務(wù)處—發(fā)展規(guī)劃處聯(lián)合黨支部,、學(xué)工—心理聯(lián)合黨支部開展共建交流
發(fā)布時間:2020-12-07 | 來源：機(jī)械與儲運(yùn)工程學(xué)院 | 攝影：楊利 | 瀏覽量：
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國研究生教育會議精神,，深入學(xué)習(xí)中共中央,、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》（以下簡稱《方案》）,，12月3日下午,，中國石油大學(xué)機(jī)械與儲運(yùn)工程學(xué)院過程裝備系教工黨支部與教務(wù)處—發(fā)展規(guī)劃處聯(lián)合黨支部、學(xué)工—心理聯(lián)合黨支部開展黨支部共建交流,。學(xué)校副校長吳小林講授了《方案》學(xué)習(xí)體會主題黨課,，45名黨員圍繞全面貫徹黨的教育方針、完善立德樹人體制機(jī)制,、提高教育治理能力和水平等內(nèi)容展開研討,。
吳小林表示，要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育評價的重要論述精神,，増強(qiáng)深化新時代教育評價改革的責(zé)任感,、使命感和緊迫感。她從時代之變的宏觀視角,、歷史之變的微觀視角分析了《方案》出臺的時代坐標(biāo),、背景過程、基本定位,、鮮明特點(diǎn),、主要內(nèi)容、重點(diǎn)任務(wù),，闡述了教育評價“為什么改”的深層原因,、“怎么改”的現(xiàn)實(shí)路徑，并結(jié)合學(xué)校建設(shè)發(fā)展實(shí)際提出應(yīng)明確重點(diǎn)領(lǐng)域,、關(guān)鍵環(huán)節(jié),、主攻方向，找準(zhǔn)推進(jìn)路徑,、工作方法,、有力抓手，通過學(xué)習(xí)研討,、培訓(xùn)輔導(dǎo),、宣傳引導(dǎo)打好教育評價改革“龍頭之戰(zhàn)”，通過強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng),、聚焦堵點(diǎn)難點(diǎn),、鼓勵基層探索打好教育評價改革“攻堅(jiān)之戰(zhàn)”，通過思想升級,、行動升級,、效果升級打好教育評價改革“升級之戰(zhàn)”，加快構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際,、具有世界水平的教育評價體系,，加快推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。
主題黨課后，與會人員分成6個小組展開討論，結(jié)合自身工作交流學(xué)習(xí)心得,。機(jī)械學(xué)院過程裝備系教工黨支部陳建義結(jié)合授課經(jīng)驗(yàn),，對師生比評價、增量評價,、學(xué)生評價等提出建議,；張玉明從盡快轉(zhuǎn)變角色、融入學(xué)校,、提高教學(xué)水平和教學(xué)效果方面對教師評價提出建議,。教務(wù)處—發(fā)展規(guī)劃處聯(lián)合黨支部祝寧從閉環(huán)開展專業(yè)建設(shè)、教師回歸教學(xué)等方面,，倡導(dǎo)實(shí)行貫穿全過程的學(xué)生評價,、堅(jiān)持同行評價的教師評價等制度,；王愛軍建議本科教育評價體系要堅(jiān)持與目標(biāo)相適應(yīng),，促進(jìn)教師潛心教學(xué)，需要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),，明確任務(wù)重心,，貫徹底線思維。學(xué)工—心理聯(lián)合黨支部劉春陽認(rèn)為要深入領(lǐng)會文件精神,，系統(tǒng)梳理現(xiàn)行制度體系,，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上改革學(xué)生評價制度；戴兵從整體評價,、過程評價,、多維度評價等角度對學(xué)生評價提出建議。
大家普遍認(rèn)為《方案》從黨中央關(guān)心,、群眾關(guān)切,、社會關(guān)注的問題入手，堅(jiān)持破立并舉,，將有力推進(jìn)教育評價關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性突破,。他們表示將深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會《方案》精神，結(jié)合隊(duì)伍建設(shè),、本科教學(xué),、學(xué)生工作等工作實(shí)踐，不斷摸索完善各個領(lǐng)域不同主體對象的評價辦法,，形成可操作的制度體系,。
此次黨支部共建交流通過主題黨課與小組研討相結(jié)合的方式，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)效性,，促進(jìn)了基層一線教工黨支部與機(jī)關(guān)黨委黨支部之間的交流,，創(chuàng)新了基層黨支部組織生活的形式。
（編輯 丁遠(yuǎn)朋）
