周亞松：學生成才是最大心愿
發(fā)布時間:2015-10-20 | | 瀏覽量：
通過言傳身教鼓勵學生建立自己的人生發(fā)展目標，樹立做好人、辦好事的人生要求，全方位鍛煉自己。
注重教學改革
從教以來主要主講了二門本科生課程，化學、化工、環(huán)境等專業(yè)的基礎課程：無機化學與分析化學，以及化工專業(yè)最具特色的專業(yè)課程：石油加工工程。雖然這二門的知識基礎及課程性質差異很大，但對學生的成長都起著關鍵的作用。首先，無機化學與分析化學是專業(yè)基礎必修課之一，是學生進入大學接觸到的第一門專業(yè)性課程（第1學期開設），課程的授課質量、教師的素質對學風的形成起到了重要的影響；其次，石油加工工程是化工專業(yè)學生與其他學校學生競爭最重要的法寶，關系到工作后的發(fā)展與成長。因此，如何上好這二門課是這些年在教學過程中重點思考的問題與努力實踐改革的方向。
（1）無機化學與分析化學：針對無機化學與分析化學課程內容復雜、知識基礎性強、學科交叉程度高的特點，主要開展了以下幾方面的工作：不斷完善和更新教學內容，有機融合無機化學與分析化學兩大化學的知識，將無機材料的最新研究成果及研究進展引入到課程內容中，編撰了“興趣話題集”，提升同學的學習熱情及求知欲望；針對不同學生來源化學知識基礎差異大的特點，在課堂內容注重深入淺出的前提下，編撰了“無機化學與分析化學例題與習題解答集”，有助于同學鞏固所學習的理論知識；同時，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在課堂教學中盡可能通過案例教學，將基礎理論知識在實踐中的應用緊密結合，引導學生的探索愿望，通過科技小論文的寫作、交流與答辯，使學生獲得創(chuàng)新實踐的鍛煉。
（2）石油加工工程：針對石油加工工程專業(yè)性、實踐性、時代性強的特點，為了講好這門課主要進行了以下及方面的工作：充分在實踐結果中賦予更多的理論知識基礎，如在催化加工工程中，讓學生了解催化劑的化學作用基礎，從而有助于分析不同催化加工工藝對催化劑性質的不同要求，以及對產品性質及分布的不同影響，使課程學習效果明顯提升一個檔次；為了使學生了解國內外石油加工技術的最新進展，判斷主體煉油技術的發(fā)展趨勢，評價國內外相關技術存在差異的客觀原因，特意翻譯出版了“現代石油技術”，作為學生的參考閱讀材料。
教育育人促學風
通過對學風問題可能因素的分析，認識到學生從中學走向大學時在學習方法方面需要加以引導、幫助，在學風形成方面需要鼓勵和促進。通過言傳身教鼓勵學生建立自己的人生發(fā)展目標，樹立做好人、辦好事的人生要求，全方位鍛煉自己。并設立個人助學金，獎勵家境困難、但積極向上的同學。
科研促進教學，提升個人能力
近幾年來，能源、環(huán)境及新材料等關注領域都與無機化學、石油化學基礎有極密切的聯系，將這些領域的最新研究成果以案例的形式引入到課程體系中，極大地激發(fā)了同學的學習熱情與求知欲，有利于培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識。并將科研成果轉化為教學手段，如從催化劑的制備到催化反應性能評價的綜合實驗就來自自己的科研成果，催化劑的制備涉及到了無機化合物的水解、沉淀、配位及酸堿等多個平衡的問題，將多平衡體系置于一個實際過程中，十分有助于同學對化學平衡知識的掌握。
注重團隊建設，培養(yǎng)年輕教師
重視青年教師教學基本能力的提升，如通過進人試講，確定青年教師適宜主講的課程類型；通過新開課試講，從講課基本方式到授課內容提供必要的建議；派送年輕教師到國外高水平大學進修，汲取國外的一些教學理念，強化外語水平，為雙語課的開設創(chuàng)造條件。
在上述教學改革及教學實踐的基礎上，形成了國家級的優(yōu)秀教學團隊，推出了國家級網絡精品課程，個人也幸運的取得一點榮譽。但我們最大的愿望是培養(yǎng)好自己的學生，使他們在獲取知識的基礎上，能更好的成長。
