評(píng)論：牢記使命 勇于擔(dān)當(dāng) 甘守講臺(tái) 承托未來(lái)
——寫在第32個(gè)教師節(jié)之際發(fā)布時(shí)間:2016-09-09 | 來(lái)源：宣傳部 | 瀏覽量：
有一種使命與擔(dān)當(dāng)，叫作教師。
有一種奉獻(xiàn)與崇高，叫作教師。
在第32個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們要向所有可親可敬可愛的老師道一聲：節(jié)日快樂！
跨越32年的時(shí)空隧道去回溯中國(guó)教育的發(fā)展，1500多萬(wàn)名兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的教師在51萬(wàn)多所學(xué)校里支撐起了3.06億名在校學(xué)生這個(gè)世界上最大規(guī)模的教育體系，他們掘開潺潺的知識(shí)清泉，耕耘茵茵的心靈田園，改變了一代又一代無(wú)數(shù)有追求、有夢(mèng)想中國(guó)人的命運(yùn)，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)從人口大國(guó)向人力資源大國(guó)的轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)，成為真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠。教師的使命，在歷史的長(zhǎng)河中流淌出生生不息的生命力。
“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”太行山上的“新愚公”李保國(guó)，35年如一日，讓太行山140萬(wàn)畝荒山披綠，帶領(lǐng)10萬(wàn)農(nóng)民脫貧致富，“我變不成農(nóng)民，農(nóng)民就變不成我，這是教學(xué)相長(zhǎng)的規(guī)律”是他作為教師拋下的錚錚誓言。“化緣”校長(zhǎng)莫振高，將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘，連續(xù)30多年用微薄的工資資助近300名貧困生進(jìn)入大學(xué)，并籌集3000多萬(wàn)元善款資助1.8萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子養(yǎng)育，用“一個(gè)都不能少”的執(zhí)著映照出教師挺直的脊梁與生命的信仰。他們用生命在櫛風(fēng)沐雨的晨光中、在荏苒光陰的縫隙中寫下教師的使命與夢(mèng)想，灑下那光耀大地的光與熱。
多年來(lái)，石大根據(jù)發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)定位深入實(shí)施“人才強(qiáng)校戰(zhàn)略”，不斷踐行“善待學(xué)生、尊重教師、崇尚學(xué)術(shù)”的理念，使學(xué)校也涌現(xiàn)出一批批默默甘守三尺講臺(tái)，用自己的人格魅力在平凡的崗位上引領(lǐng)學(xué)子攀登書山、泛舟學(xué)海，為石油石化行業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才的優(yōu)秀教師。課堂上，他們誨人不倦，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生勾勒出無(wú)限的知識(shí)殿堂，贏得桃李滿天下；科研中，他們勇于挑戰(zhàn)，探索創(chuàng)新，為石油石化行業(yè)科技進(jìn)步殫精竭慮，將教師能量深深地熔鑄在石油行業(yè)的凝聚力、創(chuàng)造力和生命力中；學(xué)術(shù)上，他們精益求精，出類拔萃，領(lǐng)學(xué)科建設(shè)之先，開學(xué)術(shù)前沿之河，使學(xué)校乃至國(guó)家的學(xué)術(shù)實(shí)力昂首于世界東方。就在昨天的教師節(jié)慶祝大會(huì)上，“十二五”期間在教學(xué)和科研一線做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師們受到了隆重表彰，他們潛心學(xué)問、精心育人、辛勤耕耘、不辱使命，是石大實(shí)現(xiàn)建設(shè)石油石化領(lǐng)域世界一流研究型大學(xué)奮斗目標(biāo)的忠實(shí)踐行者，鮮花和掌聲是對(duì)他們最真誠(chéng)的贊美。
明媚的九月，4000多名新“石大人”求學(xué)、求索、求真、求知的心境像初秋石大的天空一樣湛藍(lán)澄明，和所有石大學(xué)子一樣，他們都是石油石化行業(yè)發(fā)展的生力軍，都渴望在石大校園幸運(yùn)地遇到讓自己受益終生，幫助自己筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的好老師，在春天時(shí)給予希望，夏天時(shí)給予成長(zhǎng)，秋天時(shí)給予豐碩，冬天時(shí)給予堅(jiān)毅。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教育事業(yè)是人類最偉大的事業(yè),關(guān)乎人類文化發(fā)展,關(guān)乎人精神境界的提升。教師最基本的社會(huì)角色是教育者，本質(zhì)在于擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重大使命，并且是人才的“直接”培養(yǎng)者。這種與學(xué)生的“零距離”以及“無(wú)縫對(duì)接”所延展出的使命，流淌出的核心與靈魂就是“愛”——對(duì)“傳道”的愛，對(duì)“授業(yè)”的愛，對(duì)“解惑”的愛，對(duì)學(xué)生的愛。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”做“好老師”，就要時(shí)時(shí)刻刻牢記使命，用飽含“愛”的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神、家國(guó)情懷做“經(jīng)師”“人師”的統(tǒng)一者。
做“好老師”，就要將“愛”融匯在自己的理想信念中。教師是“千教萬(wàn)教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。要“鐘愛”“傳道”，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者、中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大筑夢(mèng)人，在日常生活中、教書育人中、一言一行中、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生求真、至善、達(dá)美。
做“好老師”，就要將“愛”凝結(jié)在自己的道德情操中。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”要“熱愛”教育事業(yè)，把教書育人當(dāng)做自己一生為之奮斗的目標(biāo)，以積極向上的人生態(tài)度、樂觀豁達(dá)的氣度胸襟、崇高偉大的奉獻(xiàn)精神去感染學(xué)生，用永不退縮的執(zhí)著、心無(wú)旁鶩的境界在三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，享受生命樂趣，譜寫人生樂章。
做“好老師”，就要將“愛”灌注到自己的扎實(shí)學(xué)識(shí)中。“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力。”要“癡愛”講臺(tái)，不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在教學(xué)改革的“新輪船”上不斷“重新買票”，不斷超越自己的知識(shí)體系，提升專業(yè)技能，傳授給學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)和能力；不能讓學(xué)生“誨爾諄諄，聽我藐藐”，而要用扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法教書育人，立德樹人。
做“好老師”，就要將“愛”固化到自己的仁愛之心中。教育事業(yè)傳承著人類文化，創(chuàng)造著人類文明，塑造著人類思想。要用無(wú)言的“大愛”把有血有肉、有情感、有獨(dú)立人格的學(xué)生當(dāng)成自己的朋友和孩子，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們、在生活上幫助他們、在人格上影響他們，讓他們心靈敞亮、精神豐富，在無(wú)聲的熏陶中自我建構(gòu)、自我完善、自我發(fā)展，讓自己成為學(xué)生人生歷程上的指路人和激勵(lì)者。
“師德是教師在教書過(guò)程中誨人不倦的良知；師德是教師處處為學(xué)生著想的善良。”教師于學(xué)生之情懷，無(wú)須張揚(yáng)熱烈，無(wú)須轟轟烈烈，只須在溫暖的關(guān)愛中、無(wú)聲的誓言中春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。新的學(xué)期，新的氣象，新的時(shí)代，愿每一位教師都秉持心底的那份向往，邁向充滿希望的遠(yuǎn)方！
