【聚焦云課堂】老師當(dāng)“主播”，擔(dān)心會翻車？來看丁老師的網(wǎng)課“功夫秘笈”
發(fā)布時間:2020-02-22 | 來源：外國語學(xué)院 | 瀏覽量：
2月24日，中國石油大學(xué)將迎來特別的“線上開學(xué)日”，各位老師為此厲兵秣馬，學(xué)習(xí)思考，討論交流，實戰(zhàn)演練。變身“學(xué)霸”，網(wǎng)課培訓(xùn)聽了一堂又一堂；變身“網(wǎng)購達(dá)人”，購物車?yán)锒际嵌湣z像頭、手寫板；變身“技術(shù)宅”，各種新鮮的網(wǎng)絡(luò)授課軟件都想試試身手……
面對新的授課環(huán)境、平臺、方式，有得心應(yīng)手的興奮，也有摸索前進的忐忑。非常時期的非常挑戰(zhàn)，ARE YOU READY?
今天，星菌就請出一位特別嘉賓——外國語學(xué)院的丁暉老師，他將根據(jù)自己多年從事傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)輔助條件下英語教學(xué)的經(jīng)驗和近期網(wǎng)絡(luò)直播授課演練的體會，分享他的——
網(wǎng)絡(luò)授課教師進階指南1.0版
大家好！好吧，上面你看到的，就是一個正在上直播課的大學(xué)老師的日常狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)授課方式用了好幾年了，錦囊秘笈談不上，一點實戰(zhàn)經(jīng)驗都是從一個個“翻車現(xiàn)場”里摸爬滾打中摸索出來的，愿意和大家一起分享交流。
思想準(zhǔn)備
轉(zhuǎn)變觀念
當(dāng)前，在前線醫(yī)護人員無畏艱險沖鋒戰(zhàn)“疫”之際，身在后方的我們，堅守崗位、恪盡職守應(yīng)是在做應(yīng)有的貢獻。線上授課，原來可用可不用，現(xiàn)在必須要使用，而且還得用好，否則授課無法進行，教學(xué)質(zhì)量無法保證。學(xué)校有要求，咱們老師們也要順勢而為、趁勢而上，再利用現(xiàn)代信息技術(shù)打造智慧課堂的道路上突飛猛進一把。
需要關(guān)注的是，所有的技術(shù)手段和工具都是為人服務(wù)的，我們開展的網(wǎng)絡(luò)授課平臺和形式，歸根結(jié)底要為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，最有效的就是最合適的，最合適的就是最好的。
課程思政
特殊時期，教師既要體現(xiàn)良好的專業(yè)素質(zhì)，更要加強對學(xué)生的思想和心理引導(dǎo)，在專業(yè)知識的講解過程中，融入國家政策的解讀宣講、信念責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)年U述引導(dǎo)、深情大愛的共鳴分享等等，都有助于幫助學(xué)生克服當(dāng)前的困難，堅定信心，共克時艱！
處理好幾種關(guān)系
線上授課與線下授課
兩者最大的區(qū)別是師生之間的物理隔離，教師無法看到學(xué)生上課時的狀態(tài)和情況，尤其是整體的狀態(tài)。
平時上課時，掃視一下教室，一般情況就能掌握。換句話說，平時一個眼神就能解決的問題，現(xiàn)在不適用了。學(xué)生如果自制力不強，很容易走神，因此網(wǎng)絡(luò)授課必須采取有針對性的措施，時刻把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，比如互動、答題獎勵、測試、提問等等。同時，也提醒我們，線下和線上平時可能是互補的關(guān)系。但特殊時刻候補就必須轉(zhuǎn)正，所以平時的積累很重要。有些課程，尤其是我校一些特色課的慕課建設(shè)應(yīng)該提到日程上來。
另外，線上和線下要形成一個完整的“回路”，課前、課中、課后形成一個完整的“鏈條”，要防止知識的碎片化，授課的內(nèi)容和方式也必須調(diào)整。必須給學(xué)生留出足夠的時間做好課前預(yù)習(xí)（自學(xué)），課上要檢驗學(xué)生自學(xué)的效果，同時展開討論和答疑解惑（解決疑難問題、重點講解），課后不但要鞏固還要提高，促進學(xué)生的反思，舉一反三。將線下課程完全照搬到網(wǎng)上，肯定行不通。
我們也要學(xué)習(xí)“李佳琦”。“正面的網(wǎng)紅”，也是一種人格魅力的體現(xiàn)，因此讓老師成為受學(xué)生歡迎的“網(wǎng)紅”有其積極意義，也使正面引導(dǎo)成為可能。當(dāng)學(xué)生時，完全有可能就因為喜歡某個老師的學(xué)識、人品、授課風(fēng)格或魅力等，而喜歡上一門課，從而把某一學(xué)科當(dāng)作終身從事的職業(yè)。
學(xué)生自學(xué)與教師教學(xué)。講什么，怎么講，講多長時間，如何互動，這些問題值得每一位老師思考。K12體系課外機構(gòu)的線上授課方式，非常值得我們學(xué)習(xí)和參考，基本套路就是：講解、互動習(xí)題、做對獎勵、下一個內(nèi)容。雨課堂的重要功能就是記錄學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程，包括課堂互動、投稿、作業(yè)（試卷、測試）的完成情況等等，這也是對學(xué)生的激勵和鞭策機制。所以我主張用好這個工具，盡管目前還存在一些瓶頸，但是課后習(xí)題和作業(yè)完全可以在非高峰期布置，從而解決高峰期網(wǎng)絡(luò)擁堵的問題。
此外，我們還需要處理好已有資源與線上授課、教學(xué)時長與學(xué)習(xí)效率等關(guān)系。
物質(zhì)準(zhǔn)備
應(yīng)用軟件
確定使用的軟件、版本及其兼容性，能夠安裝及熟練使用。
可選擇雨課堂、騰訊課堂、騰訊會議、釘釘、zoom、學(xué)習(xí)通、云班課等，注意選擇的是學(xué)生客戶端還是教師客戶端。僅雨課堂就有手機小程序、微信公眾號、網(wǎng)頁版、ppt插件等。功能相近，但也有不同，只有實際操作才能逐步掌握，切忌紙上談兵。
直播上課時只開啟與上課有關(guān)的應(yīng)用，以防計算機死機。
上課時使用的手機和平板上最好也安裝好相應(yīng)的軟件或程序。
軟件太多也可能會相互沖突。應(yīng)以一種軟件或程序為主，另外一種或幾種作為備用方案（Plan B），因為有部分學(xué)生只有手機，不同應(yīng)用之間經(jīng)常切換很不方便。
軟件可以分散在不同的設(shè)備上或者每個設(shè)備上都安裝，但不在同一設(shè)備上啟動太多的應(yīng)用，以免造成卡頓。手機上也不宜安裝太多軟件。
善用外部資源，多平臺分流，分類分時錯峰學(xué)習(xí)，按需使用。以英語教學(xué)為例，可以使用FIF口語訓(xùn)練系統(tǒng)、批改網(wǎng)、大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)（與教材配套）、學(xué)堂在線等眾多慕課平臺、網(wǎng)易公開課、MIT公開課、Yale公開課等等。
必備硬件
教師版
良好的上課環(huán)境：安靜、無干擾、光線、燈光（美顏燈）。
耳麥：USB接口的噪音會很低。
攝像頭：攝像頭可以準(zhǔn)備兩個，一個捕捉教師影像，一個捕捉手寫文圖，也可以作為應(yīng)急使用。
手寫數(shù)位板：方便書寫板書，尤其是需要書寫復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式時。
穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)：最好是光纖寬帶，上傳速率越高，視頻直播效果越好。
UPS應(yīng)急電源：斷電時為計算機和路由器等設(shè)備提供電力。
備用電源：充電寶可為手機和平板電腦充電。
備用電腦：最好是筆記本電腦，停電時還能堅持至少2-3個小時。
備用網(wǎng)絡(luò)：最好與家里寬帶不是同一個網(wǎng)絡(luò)服務(wù)供應(yīng)商，如家里寬帶是聯(lián)通的，手機是移動4G/5G，必要時開啟手機熱點。
無線路由器：聯(lián)通光纖貓自帶的無線路由和自備的無線路由都在手機、iPad等調(diào)試好。方便隨時切換。
手機：網(wǎng)課必備。充好電，安裝必要的軟件。
水杯：講課講累了，要喝口水休息一下，但切記水杯（茶水、任何其它液體）遠(yuǎn)離電子設(shè)備！別問我是怎么知道的！說多了都是淚。
我的“十八般兵器”
餐廳作為第二授課現(xiàn)場
學(xué)生版
提前安裝調(diào)試好應(yīng)用，以備不時之需。
調(diào)整心情，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式。
學(xué)生也要有備用計劃（Plan B），包括但并不局限于上面提到的各項措施，包括提給老師的建議。
注意著裝和儀表，尤其是視頻直播時。
操作準(zhǔn)備
熟練操作各種軟件和硬件的前提就是不斷地學(xué)習(xí)、練習(xí)、演習(xí)，然后登臺開播！
課件制作要考慮學(xué)生的感受：比如做成豎屏而且字體要大（方便學(xué)生手機上觀看），字號要至少28號字（我一般都使用32號字）。
PPT留出足夠的空間：方便批注，雨課堂還可以使用“白板”功能。
設(shè)置專用文件夾：當(dāng)天上課的內(nèi)容提前拷貝到桌面專用文件夾。雨課堂預(yù)習(xí)、試卷或者上課課件可以提前上傳，試卷可以提前預(yù)約發(fā)布時間。
必要時，可以使用手機或其他設(shè)備外放聲音等。
實戰(zhàn)演練：臺上一分鐘，臺下十年功！這是避免網(wǎng)絡(luò)授課成為大型翻車現(xiàn)場的最佳辦法。
設(shè)身處地、換位思考：以教師身份操作教師端軟件；同時，以學(xué)生身份觀察，看自己的課堂是什么樣子？也可以知道聲音、圖像的質(zhì)量，以及課件、教學(xué)設(shè)計的合理性和科學(xué)性；還可以跟自己的學(xué)生實戰(zhàn)演練。
進行情境預(yù)判：盡可能涉及各種練習(xí)和上課時的各種可能場景。
做好預(yù)案：應(yīng)對突發(fā)的網(wǎng)絡(luò)擁堵等，除了Plan B還要有Plan C。
（編輯 丁遠(yuǎn)朋）
