青年教師的優(yōu)勢
發(fā)布時間:2007-03-22 | | 瀏覽量：
■聽課隨記（三）
我們這些時?；匦Ｂ犝n的老教師,，多是在石油大學(xué)干了大半輩子的老頭老太太。在議論或轉(zhuǎn)達(dá)聽課意見時,，我們就像對待自己的孩子那樣,，不見外不客氣,，批評的較多，有一種“恨鐵不成鋼”的心態(tài),。
但是,，憑心而論，這些青年教師既有缺點也有優(yōu)點,，既有劣勢也有優(yōu)勢,，而且缺點和優(yōu)點往往又有著聯(lián)系。
比如說,，我校青年教師上講臺前的預(yù)演時間偏短,。上世紀(jì)90年代，由于“文革”造成中年教師的“斷代”,，教師隊伍的結(jié)構(gòu)是“爺爺領(lǐng)著孫子過”,。90年代后期，又由于一批老教師“一刀切”退休養(yǎng)老,，這就把青年教師一下子推上了講臺,。他們?nèi)狈ψ銐虻臉I(yè)務(wù)、思想的準(zhǔn)備,，演練的時間很少,，更缺乏經(jīng)驗的積累。許多青年教師剛畢業(yè),、剛進(jìn)我校,，就得上講臺，他們被中老年教師傳,、幫,、帶的時間太短了，甚至沒有這樣的機(jī)會和條件,。這當(dāng)然是一種不足,。但是，正應(yīng)了“窮人的孩子早當(dāng)家”那句老話,，幾年下來,，他們正把劣勢化為優(yōu)勢；再過幾年，齊刷刷地一批年輕有為的教師將長期活躍在石大講壇上,。我們有充分的理由相信他們,，寄希望于他們。
青年教師普遍有著高學(xué)歷的優(yōu)勢,。我們這些老教師,，多是本科畢業(yè)，研究生畢業(yè)的很少?，F(xiàn)在的教師隊伍,，幾乎全是研究生畢業(yè)，博士占很大比例,。高學(xué)歷使他們在知識的積累和準(zhǔn)備方面,，起點比我們當(dāng)年要高出一截。他們的縱向教學(xué)經(jīng)驗雖然很少,，但橫向的知識面和接受能力卻較寬,、較強。尤其是在外語和計算機(jī)方面,，他們要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過前輩,，這個優(yōu)勢的意義不可低估。多掌握一種外語就像多了一雙眼睛,，掌握了機(jī)算機(jī)就是在人腦之外又有了一個電腦,。“后生可畏”,、“后來居上”是有其物質(zhì)基礎(chǔ)的,，是歷史規(guī)律。
但是,，無論是優(yōu)勢或劣勢都不是絕對的,，在一定條件下，優(yōu)勢可轉(zhuǎn)化為劣勢,，劣勢可轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢,。我們在聽課過程中，多次遇到過學(xué)歷并不高而課講得很好的青年教師,，也多次聽過教師學(xué)歷很高而課講得平平甚至問題較多的課。智者的做法應(yīng)是創(chuàng)造條件,，讓劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢,，讓優(yōu)勢更優(yōu)勢。這里最忌的是盲目,。盲目自我感覺良好,，盲目自卑，都大大不利于優(yōu)勢的發(fā)揮和劣勢的轉(zhuǎn)化。
總之,，年輕,，既是青年教師的優(yōu)勢，也可能是青年教師的劣勢,，但歸根結(jié)蒂是他們的優(yōu)勢,。電視上不是經(jīng)常播放那句廣告詞嗎？“年輕,，沒有什么不可以,！”
