教師的魅力和慰藉
發(fā)布時間:2007-03-30 | | 瀏覽量：
○余世誠 教授
宋代教育家胡瑗說：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。”意思是說，治天下的關鍵在人才，育人才的關鍵在教育，教育的大本營在學校。我想再補充一句，辦學的關鍵在教師。教師的職業(yè)就是這樣與社會和國家的興旺緊密聯(lián)系在一起，所以，教師總是受到人們的尊敬和愛戴。
我國自古就有尊師重教的傳統(tǒng)。《禮記》中有語：“師嚴然后道尊，道尊然后民知學。”孟老夫子也有語：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”其意為，得天下不在快樂之列，令人快樂的事一是全家平安，二是無愧于天地良心，三是培育英才。你看，教師是多偉大而又令人愉快的職業(yè)呀！
在西方某些國家的歷史上，“不愛江山愛美人”的故事時有發(fā)生；可是在我們中國卻有“王天下不與存”、“得天下英才而教育之，三樂也”的美談。你說在我們中國教師的魅力有多大！
其實，我們這些在石油大學任教到老的人，對此都是深有體會的。
上世紀六十年代，全校教師開展“講好一堂課”教學大比武活動，把教師的地位抬得高高的，把課堂教學炒得熱熱的，一批名師名課涌現(xiàn)出來，教師得到鍛煉，教育質(zhì)量也得到了提高。那一段熱烈的從教生涯，令我們終生不忘。七十年代學校遷到東營，教學條件遭到極為嚴重的破壞，教師被貶為“臭老九”，但廣大教師的教書之志沒有泯滅。在極其困難的環(huán)境中，教師們?nèi)倘柝撝兀匀粵]有放下教鞭，繼續(xù)為國家培育了大批石油人才。
改革開放以后，教師地位提升，一批又一批石大畢業(yè)的學子們也學業(yè)有成，創(chuàng)造了光輝業(yè)績，為母校爭光，為老師添彩，使我們時時沉浸在巨大的喜悅和享受之中。
記得九十年代中期，老校友吳儀同志返回母校與師生見面座談。她誠懇地感謝母校的培
此時此刻，我感到教師是世上最幸福的人。
有一首歌這樣頌揚老師：
那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。
那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。
那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。
那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。
……
