我是怎樣講課的
發(fā)布時間:2007-07-11 | | 作者：王修齋 | 瀏覽量：
■我是怎樣講課的（一）
課堂教學(xué)的意義
我是1998年退休的,，到現(xiàn)在為止已近十個年頭了,。這十年來,，學(xué)校在教學(xué)方面的變化很大，一是師資力量大大增強,，新教師大
講課的好壞并不一定和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)及教學(xué)手段成正比,。要講好課，首先必須經(jīng)過嚴格的訓(xùn)練,。一個好的飛行員,，他必須經(jīng)過上千小時以上的飛行實踐才能正確應(yīng)對飛行過程中各種復(fù)雜的運行狀況；當(dāng)教師也一樣,，只有講過若干遍以后,，才能自如地處理好教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,，處理教學(xué)過程中尤其是課堂教學(xué)中的各種問題,。記得我上世紀六十年代初大學(xué)畢業(yè)后，留校任力學(xué)教師,。第一年,，聽主講老師講課，給學(xué)生上習(xí)題課,，給學(xué)生答疑,，批改作業(yè)，做大量的習(xí)題,；第二年,，除了完成第一年規(guī)定的教學(xué)任務(wù)之外，開始試講一些章節(jié),，像球隊的替補隊員一樣上場幾分鐘去感受一下實戰(zhàn)的氣氛,。經(jīng)過兩年的基本功訓(xùn)練以后，第三年正式走上講臺,，雖然還是很稚嫩,，但之前的嚴格訓(xùn)練，使我較快地熟悉并掌握了教學(xué)的各個程序和內(nèi)容,。
要講好課,，首先必須明確課堂教學(xué)的作用和重要性。
2005年重陽節(jié)前夕,，因為我用微刻的形式刻了新中國第一部憲法,，宣傳部的一位同志到我家采訪我。她問我：“王老師,，您又搞書法又搞篆刻,、微刻，有沒有老師,？”我回答說：“有啊,。他就是‘興趣’,。”因為“興趣是最好的老師”,，一個人只要對某一事物,、某一課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，他就一定會主動地去克服學(xué)習(xí)過程中的各種困難,，會千方百計地去鉆研它琢磨它,，任何苦和累都會拋在一邊，直到成功,。所以,，吸引學(xué)生對課程的興趣，是教師課堂教學(xué)最重要的任務(wù),。一個教師在課堂上能讓學(xué)生在兩個五十分鐘的時間里,，忘掉課前所發(fā)生的一切煩惱，完全被老師的講課所吸引,，使他們思路開闊,，求知欲得到激勵，課后復(fù)習(xí)做習(xí)題感到輕松愉快,，使他們感到學(xué)習(xí)是愉悅的享受而不是難耐的煎熬，這樣的講課一定是成功的,，而這就必須依靠教師精心的備課和講課的藝術(shù)和技巧,。
我常把教師比作廚師，一個好的廚師,，對于主料,、配料、調(diào)料的準備,，烹飪火候的掌握都很有研究,，同樣的原料，好的廚師做出來的菜就是好吃,。所以,，授課效果的好壞，課堂秩序的好壞,，主要取決于教師講課能否吸引學(xué)生的興趣,。
在課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)，教師起著主導(dǎo)作用,，這些主導(dǎo)作用主要包括以下幾個方面：
一是傳授知識,。所謂傳授知識，不只是讓學(xué)生學(xué)到知識,，更重要的是通過你的講課讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會如何索取知識,，學(xué)會如何思考問題，授人以漁而不是授人以魚,。
二是激發(fā)學(xué)生探索知識的積極性,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?？茖W(xué)的本質(zhì)在于探索,，科學(xué)的生命在于創(chuàng)新，科學(xué)的思想則是貫穿于整個探索創(chuàng)新過程的核心和動力,。要通過課堂講課把創(chuàng)新思維的意識與方法傳授給學(xué)生,，讓他們勇于探索未知的領(lǐng)域。自主創(chuàng)新非常重要,，國家的發(fā)展要依靠核心技術(shù),，而這樣的技術(shù)有時靠錢是買不來的。
三是教會學(xué)生分析問題和解決問題的本領(lǐng),。
四是
