打造“三夢”全鏈條雙創(chuàng)育人模式
發(fā)布時間:2024-06-05 | | 作者：鞠斌杰 | 瀏覽量：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有舉足輕重的地位,，是國家重要的發(fā)展戰(zhàn)略,。高校要順應(yīng)新時代形勢,，革新傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式,，著力開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，打造“引夢”“筑夢”“圓夢”——“三夢”全鏈條雙創(chuàng)育人模式,，構(gòu)建全員,、全程、全方位的雙創(chuàng)育人格局,。
引夢定方向,，舉旗前行，繪制雙創(chuàng)育人藍(lán)圖
引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識是推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的前提,。當(dāng)下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開展較為困難,，觀念問題是其中一大原因，因此要抓好大一新生的引導(dǎo)教育,，充分利用新生入學(xué)教育等環(huán)節(jié),，對學(xué)生進(jìn)行理念灌輸，種好雙創(chuàng)第一印象,；鼓勵低年級本科生進(jìn)實驗室,，為其配置一對一雙創(chuàng)導(dǎo)師,，強(qiáng)化其參與意識,；定期邀請專家和企業(yè)家舉辦講座，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和熱情,。
筑夢重發(fā)展,，真踐實履，打造雙創(chuàng)培養(yǎng)引擎
幫助學(xué)生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的核心,。大二和大三是大學(xué)的重要階段,，這個時期學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識積累，開始邁入專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)階段,。面對當(dāng)下大二,、大三學(xué)生專業(yè)知識儲備量較少、理論結(jié)合實際能力較差、參與實踐積極性弱等問題,，要從政策保障,、校企合作和導(dǎo)師統(tǒng)籌三方面著手解決：一是從規(guī)章制度、考核體系,、物質(zhì)保障等方面為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供有力保障,，搭建工作室、創(chuàng)客空間等實踐平臺,，建立高校競賽群,，組織學(xué)生對特定競賽項目進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；二是加強(qiáng)校企合作,，建立深度滲透的產(chǎn)教,、科教融合，實踐與雙創(chuàng)融合的人才培養(yǎng)機(jī)制,，與企業(yè),、科研機(jī)構(gòu)等開展長期的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會和實踐經(jīng)驗,；三是加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師學(xué)院總體統(tǒng)籌,，定期對導(dǎo)師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)和考評，提高其指導(dǎo)學(xué)生參與各類競賽的能力和主動性,。
圓夢出真材,，凝心聚力，譜寫雙創(chuàng)發(fā)展新篇
幫助學(xué)生取得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果是推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的抓手,。高效的成果轉(zhuǎn)化可以激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的積極性和主動性,，高校應(yīng)進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策,，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育提升到戰(zhàn)略高度,，通過最科學(xué)的課程體系、最優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)師資源,、最系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等,，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才；通過打造多學(xué)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺,，實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)間的資源信息共享,，促進(jìn)學(xué)科交叉融合和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果產(chǎn)出、轉(zhuǎn)化,。
綜上,，高校要加強(qiáng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重視程度，針對當(dāng)前學(xué)生思想認(rèn)識偏差,、專業(yè)能力較差,、激勵保障不足等問題，不斷優(yōu)化完善以“引夢”“筑夢”“圓夢”為主體的“三夢”雙創(chuàng)育人模式，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程,，扎實推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,，為國家培育更多創(chuàng)新型人才。
