踐行弘揚教育家精神 |?張旭：我對教育家精神的認識和體會
發(fā)布時間:2024-09-10 | | 瀏覽量：
發(fā)自內(nèi)心熱愛教育事業(yè)是教育家精神的重要內(nèi)容。今年是我入職中國石油大學（北京）的第十年。十年來，我一直堅信：教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。樂教愛生、甘于奉獻是教育家精神的重要品質(zhì)，只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛教育事業(yè)，才能全身心地投入到教學科研工作中；才能關心關愛每一名學生，理解和尊重學生的個性和差異，關注學生的全面發(fā)展，幫助他們克服困難，實現(xiàn)人生價值，成為學生成長道路上的引路人。
不斷創(chuàng)新教育教學方式方法是教育家精神的重要要求。通過在課堂上積極引入情境教學、模擬比賽、匯報課展示等，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識技能，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過這些豐富多彩的教育教學方法，把社會主義核心價值觀與拉丁舞課程的文化內(nèi)涵相銜接，讓學生在學習過程中感受中西文化各自魅力，達到潤物細無聲的熏陶效果，幫助學生樹立正確的價值觀，堅定文化自信。
促進學生全面發(fā)展是教育家精神的落腳點。體育教育作為五育并舉的重要部分，不僅要提高學生的身體能力，更重要的是肩負著培養(yǎng)學生意志品質(zhì)、健全學生人格的重任。通過組織學生參加表演、編創(chuàng)原創(chuàng)舞蹈劇目等，讓他們學會與人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)；通過參加體育運動，讓他們強健體魄，感受榮譽，體會挫折，最終實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，成長為堪當民族復興大任的時代新人。
（作者為2024年北京市教育系統(tǒng)教書育人先鋒）
