中國教育在線：中石大副校長張廣清：發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)國際化拔尖創(chuàng)新人才
發(fā)布時間:2024-09-28 | 來源：中國教育在線 | 瀏覽量：
教師是立教之本、興教之源,。為進一步推進教育強國建設與高等教育高質量發(fā)展，落實立德樹人根本任務,，大力弘揚教育家精神，提升高校教師教書育人能力和高校人才自主培養(yǎng)質量,，打造高校教學改革的風向標,，中國高等教育學會聯(lián)合中國教育在線推出《強國師說》系列訪談欄目。
近日,，中國石油大學（北京）副校長張廣清接受了中國教育在線的采訪,，就拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、中石大人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實踐,、教創(chuàng)賽對教師教學的影響等問題分享了他的觀點,。
Q：中國教育在線：懷進鵬部長在中共中央舉行的新聞發(fā)布會上指出，要著眼拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng),，分類推進高校改革,，建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學科調整機制和人才培養(yǎng)模式,。在拔尖人才選拔和培養(yǎng)機制上,，您有怎樣的建議呢？
張廣清：教育,、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展,，對人才培養(yǎng)非常重要,。對此，我有三個方面的建議： 第一,，打破學科和專業(yè)的限制,，針對行業(yè)需求問題開展人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。高校的院系,、學科和專業(yè)都有各自傳統(tǒng)的培養(yǎng)方案和體系,。應該根據行業(yè)或企業(yè)特別關心的問題去調整人才培養(yǎng)模式,，這關乎國家重大需求和安全。其中,，項目制可解決人才培養(yǎng)模式中的一些問題,。讓學生從最開始就接收到“真問題”，根據問題的需要在人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié),，比如課程體系,、畢業(yè)設計、團隊合作等方面做一些鍛煉和準備,，讓學生能夠眼睛始終盯著“真問題”,，根據需要去儲備學科或專業(yè)知識，不斷提升能力,，使得學生在頭腦中始終有一個“學東西要用,，學東西要解決問題”的思路。同時,，在工科人才培養(yǎng)過程中,，形成一個“大工程”的理念?！按蠊こ獭辈坏鉀Q問題,，還要考慮人文和環(huán)境等背景和發(fā)展趨勢，這樣培養(yǎng)的人才才能夠滿足社會對技術,、環(huán)境,、人文的全方位要求。 第二,，建議政府,、企業(yè)、高校三方構建人才培養(yǎng)聯(lián)合體,。 在2023年中國石油大學（北京）迎來70周年校慶之際,，教育部與中國石油、中國石化,、中國海油,、國家管網、延長石油五大能源企業(yè)簽署校企共建中國石油大學的協(xié)議,，形成強大育人合力,。教育部提供方向指引、政策指導,，企業(yè)提供育人的實訓資源,、項目資源，學校提供人才培養(yǎng)基礎,。學校和五大能源企業(yè)共同開展深入合作,，探索創(chuàng)新校企合作新模式,，聚焦了幾大關鍵問題，比如頁巖油,、老油田,、深井、萬米深層,、海深等都做了前期工作,，形成了多個重要合作協(xié)議，為學校未來奠定了良好的人才成長基礎,。這與第一點是緊密聯(lián)結的,。第三，在人才培養(yǎng)方面,，學校更加注重學生國際化視野的培養(yǎng),，為學生未來發(fā)展的深度和廣度夯實基礎。2022年至2023年,，我們做了很多新嘗試,。比如，學校設置了“石油工程+阿拉伯語”和“資源勘查工程+俄語”聯(lián)合學士學位培養(yǎng)項目,。由兩個學校各自15名學生組成一個班,，完成兩個專業(yè)的學習。為國家“一帶一路”,，尤其是中東能源方面儲備國際化人才,。學校舉辦了系列中外交流夏令營。今年6月,，我們舉辦了以“未來綠色能源領袖”為主題的美國來華夏令營,，夏令營學生通過對中國能源轉型實踐的認識，改變了國外媒體對中國宣傳的形象,，也加深了中外青年在氣候變暖,、能源轉型方面全球共同擔當的意識。學校在中亞建立中土聯(lián)合教育中心,、中哈聯(lián)合學院等,，也是在“一帶一路”層面上做的人才培養(yǎng)新嘗試。 學校于2019年設置了新能源科學與工程專業(yè),，2020年設置儲能科學與工程,，2022年設置碳儲科學與工程。這三個專業(yè)都是學校積極響應國家對能源轉型和綠色發(fā)展需求而設立,，在社會上受到廣泛關注。 中國石油大學（北京）是一所能源特色高校,，一直秉承著“能源報國,、能源強國”的理念,。習近平總書記提出“構建人類命運共同體”，學校人才培養(yǎng)過程中始終貫徹,，使學生有情懷,、有責任、有擔當,、有貢獻,，更好適應未來社會的需求。
Q：中國教育在線：中國石油大學（北京）是一所非常有特色的學校,，培養(yǎng)的拔尖人才也具有自己的特色,。培養(yǎng)人才最離不開的就是優(yōu)秀的教師隊伍，第四屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽以“推動教學創(chuàng)新 培養(yǎng)一流人才”為主題,，您能否從學校的教師隊伍建設,，以及教學改革的實踐經驗等再做一些分享？您認為本屆教創(chuàng)賽在高校提升教師教書育人能力和高校教學改革上有哪些作用,？
張廣清：學校一直特別重視人才培養(yǎng)的建設,，優(yōu)秀教師是人才培養(yǎng)中關鍵一環(huán)，學校建立了一套教師人才成長體系,，從老教師的“傳幫帶”,，到新教師對國內情況和國情的快速熟悉。從教師的發(fā)展角度,，學校非常重視兩個層面的工作,。首先要讓教師了解中國石油大學（北京）作為能源特色的高校，要持續(xù)在能源領域做出不可替代的貢獻,。其次,，不斷提升教師教書育人的能力。教師在課堂上教授學生,，站在育人第一線,，他們對教育理念的理解，對教學技能的掌握,，對人才培養(yǎng)的重視程度,，決定了未來人才培養(yǎng)的趨勢。第四屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽的舉辦,，學校從上到下都非常關注,。教師教學創(chuàng)新大賽更注重的是在教學創(chuàng)新方法和創(chuàng)新理念上的新嘗試。我們認為,，教師教學能力的提升,，數字化是非常重要的手段。理科、工科,、文科等各個學科在教學方法,、教學模式有區(qū)別，如何以學生為中心是最大的理念,，讓學生學習得更深入,、更容易、更有趣味,，為以后解決行業(yè)重要問題打下良好的基礎,。這次大賽，作為一個評委老師,，我有以下幾點感受,。第一，主辦方組織的非常有序,，評委的工作安排,、引導都做得非常縝密,。第二,，選手的精神狀態(tài)非常飽滿，參加教師創(chuàng)新的國賽,，對教師來講是一個機會,，對學校來講更有帶動作用。學校想以青年教師參加創(chuàng)新教師大賽為契機,，在全校范圍內掀起教師傾心一線教學,，傾心教學方法創(chuàng)新的系列活動。我在評審過程中也學習了選手的精彩做法,，之后進行總結凝練,，讓這些好的做法能夠在平時教學中，在更多的群體內形成示范作用,，促進更多教師在教學方法改革上做創(chuàng)新,。最后，特別感謝這次創(chuàng)新大賽為廣大教師,，提供了一次展示和相互交流的機會,。我相信老師們的收獲很大，這些收獲會很快讓學生受益,，使學生快速地收獲到教創(chuàng)賽所帶來的創(chuàng)新性成果,，我們人才培養(yǎng)的速度和質量必將得到進一步提升。
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（編輯 劉曉琳）
