在線學習：講好中國能源故事，構建外籍人才培養(yǎng)新模式
發(fā)布時間:2025-01-30 | 來源：在線學習 | 瀏覽量：
50多個國家、300余期培訓、5000余名外籍人員……這組數(shù)據(jù)顯示了中國石油大學（北京）堅持以“中國特色、世界一流”為核心目標，深入實施開放融合戰(zhàn)略，宣介我國能源發(fā)展優(yōu)勢，積極構建國際交流合作網(wǎng)絡和高水平國際合作平臺，國際辦學水平進一步提升，國際影響力不斷擴大，為共同打造人類命運共同體做出的積極貢獻。這組數(shù)據(jù)的背后是學校多年實踐探索構建的外籍人才培養(yǎng)模式。
講好能源故事 讀懂中國發(fā)展
“聚焦服務國家外交戰(zhàn)略、能源戰(zhàn)略等國家重大戰(zhàn)略和中國能源企業(yè)‘走出去’戰(zhàn)略，瞄準教育對外開放目標和‘雙一流’建設目標，面向‘一帶一路’共建國家并輻射全球，推動外籍人才培訓提質(zhì)增效，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。”中國石油大學（北京）網(wǎng)絡與繼續(xù)教育學院副院長劉一凝進一步闡述了“講好中國能源故事，構建外籍人才培養(yǎng)新模式”項目的整體思路：一是助力綠色“一帶一路”，培養(yǎng)知華友華的復合型外籍人才，推進全球人才戰(zhàn)略發(fā)展；二是發(fā)揮高校平臺優(yōu)勢，創(chuàng)新國際合作多邊機制，推進外籍人才培養(yǎng)戰(zhàn)略；三是開發(fā)智慧型學習平臺，提供多元化學習途徑，搭建三位一體學習支持服務；四是健全培訓監(jiān)控與評估體系，保障培訓高質(zhì)量運行。
能源合作是共建“一帶一路”倡議的重要領域。學校以推動構建人類命運共同體為引領，助力國際能源合作為導向，形成了“國家部委—國內(nèi)能源企業(yè)—國外能源企業(yè)”多渠道外籍人才繼續(xù)教育培訓發(fā)展格局。劉一凝介紹，2024年，學校實施了11個外籍來華培訓項目，培訓了來自俄羅斯、厄瓜多爾、哈薩克斯坦、印度尼西亞等17個國家的214名學員。培訓項目主要聚焦三個主題：
一是“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展。如，承辦“中油國際管道公司屬地管理人員能力提升培訓班”，來自哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦等5個“一帶一路”共建國家12個能源企業(yè)的23名行業(yè)專家和管理人員參與。二是能源低碳轉型。如，承辦商務部援外人力資源合作項目“發(fā)展中國家能源低碳轉型與碳達峰碳中和研修班”，邀請來自阿塞拜疆、埃塞俄比亞、馬來西亞等6個國家33名學員參加研修。三是油氣增儲上產(chǎn)。如，為俄羅斯諾瓦泰克石油公司、俄羅斯蘇爾古特石油公司、伊拉克石油貿(mào)易組織、厄瓜多爾安第斯石油公司、印度尼西亞賈 邦石油公司等舉辦了多期油氣增儲上產(chǎn)技術提升培訓班。
搭建國際平臺 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
近年來，學校致力于搭建能源合作國際交流平臺：成立世界能源大學聯(lián)盟，涵蓋17個國家的32所高校，在全球能源高等教育和科研領域的國際引領力顯著提升；加入“一帶一路”能源合作伙伴關系合作網(wǎng)絡并成為高校（青年）工作組組長單位，凝聚沿線高校智慧，激發(fā)青年創(chuàng)新活力；舉辦金磚國家青年能源峰會暨國際能源青年大會，并在框架下舉辦能源與氣候變化大賽，為全世界關心氣候變化和能源綠色轉型的青年人才搭建了一個共商共享的平臺；當選聯(lián)合國教科文組織“碳中和與氣候變化驅(qū)動綠色轉型”教席，協(xié)同促進能源綠色轉型方面的全球知識流動，在碳中和領域發(fā)出中國聲音。
在加強國際交流的基礎上，學校積極持續(xù)擴大帶“油”味的“朋友圈”，實現(xiàn)了國際人才培訓非學歷教育培訓模式的四方面創(chuàng)新：
一是培養(yǎng)理念創(chuàng)新。服務新時代中國特色大國外交戰(zhàn)略，踐行“發(fā)展合作”的外籍人才培養(yǎng)理念，遵循“授人以魚不如授人以漁”的原則，更加主動地宣介中國主張、傳播中華文化、展示中國形象。二是培養(yǎng)模式創(chuàng)新。構建能源合作國際網(wǎng)絡，創(chuàng)新“政產(chǎn)學研用”開放育人合作機制，深化人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展的協(xié)同性。在國家部委層面，積極配合相關部委工作，做好援外人力資源開發(fā)合作項目；在國內(nèi)能源企業(yè)層面，聚焦五大海外油氣合作區(qū)，建立“一帶一路”工程師學院和國際聯(lián)合培養(yǎng)基地群，形成多方深度合作的人才培養(yǎng)機制；在外國能源企業(yè)層面，探索校—企—校、企—企—校、政—企—校等聯(lián)動人才培養(yǎng)機制。三是培養(yǎng)資源創(chuàng)新。一方面打造“碳捕集、利用與封存現(xiàn)狀與展望”“高溫膜燃料電池研究與產(chǎn)業(yè)化”“氣候變化下能源轉型的關鍵技術與國際合作”“中國新能源與儲能技術進展”等精品課程；另一方面豐富現(xiàn)場教學和考察參觀資源，融入能源特色和綠色元素，傳播中國文化，搭建模塊化、差異化的培訓資源和體驗活動。四是培養(yǎng)機制創(chuàng)新。建設適用于外籍人才培養(yǎng)的“1+1+N”制度體系，建立科學、多元的項目質(zhì)量保障與評估指標，確保制度規(guī)范化、流程專業(yè)化、人員專職化、場地專用化，形成協(xié)同推進長效機制。
劉一凝表示，作為深耕能源領域的行業(yè)特色型高校，學校應主動適應能源綠色低碳智慧發(fā)展對知識生產(chǎn)模式變革的新要求，更加注重學科交叉、跨界融通和開放融合，未來將從三方面進一步推進國際人才培訓項目高質(zhì)量發(fā)展。一是打造精品培訓項目，樹立良好品牌形象。深度挖掘合作單位培訓需求，大力發(fā)展外籍人才培訓項目，打造特色培訓品牌。二是提升改革創(chuàng)新意識，堅持數(shù)字化轉型。通過數(shù)字賦能，整合內(nèi)外資源，建設“四庫一平臺”，確保項目運行全生命周期數(shù)據(jù)完整，持續(xù)推進培訓體系化、精準化、數(shù)字化。三是加強學員跟蹤和網(wǎng)絡資源共享。為國際學員提供個性化服務，建立國際學員社群關系，持續(xù)增進各國人才互動交流，保持長期友誼關系，為多邊務實合作打好基礎，為國際人才培養(yǎng)提供強有力的支持和保障。
（編輯 劉曉琳）
