中國(guó)教育報(bào)：雙循環(huán)下大學(xué)生就業(yè)如何“通關(guān)”
發(fā)布時(shí)間:2022-12-16 | 來源：中國(guó)教育報(bào) | 瀏覽量：
日前，教育部,、人力資源和社會(huì)保障部召開2023屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議,，全面部署做好2023屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,。2023屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)1158萬人,，同比增加82萬人,。應(yīng)往屆畢業(yè)生疊加,，就業(yè)總量再創(chuàng)新高,；受疫情影響,，部分行業(yè),、企業(yè)招聘需求下降；部分畢業(yè)生求職定位偏高或存在“慢就業(yè)”“懶就業(yè)”現(xiàn)象,。
近年來,，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了哪些變化？面對(duì)長(zhǎng)期以來就業(yè)市場(chǎng)存在供需不對(duì)稱的結(jié)構(gòu)性矛盾,，政府,、高校和企業(yè)該如何彌合？大學(xué)生如何調(diào)整預(yù)期,，主動(dòng)就業(yè),？針對(duì)這些問題，中國(guó)教育報(bào)記者對(duì)話中國(guó)石油大學(xué)（北京）校長(zhǎng)吳小林,、中海石油氣電集團(tuán)總工程師張超,、北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所副所長(zhǎng)岳昌君，以期對(duì)高校學(xué)生培養(yǎng)和就業(yè)工作提供參考,。
嘉賓：
吳小林 中國(guó)石油大學(xué)（北京）校長(zhǎng)
張超 中海石油氣電集團(tuán)總工程師
岳昌君 北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所副所長(zhǎng)
新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命提出人才新需求
記者：近年來,，高校畢業(yè)生就業(yè)趨勢(shì)發(fā)生了怎樣的變化？尤其是新冠肺炎疫情發(fā)生以來，對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了怎樣的影響,？
岳昌君：就業(yè)的結(jié)構(gòu)包括許多方面,，如地區(qū)結(jié)構(gòu)、城市結(jié)構(gòu),、行業(yè)結(jié)構(gòu),、單位類型結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)等,。從就業(yè)單位性質(zhì)分布來看,，長(zhǎng)期以來，民營(yíng)企業(yè)和國(guó)有企業(yè)一直是高校畢業(yè)生的主要去向,。受疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的負(fù)面影響,，市場(chǎng)反應(yīng)敏感的民營(yíng)企業(yè)和國(guó)有企業(yè)的就業(yè)占比均有所下降。從就業(yè)城市分布來看,，北上廣深吸納能力相對(duì)下降,，而高校畢業(yè)生就業(yè)在地級(jí)城市及以下的接近一半，屬地就業(yè)占比呈現(xiàn)上升趨勢(shì),。從就業(yè)行業(yè)來看,，近幾年教育成為最熱門的行業(yè)，2019年和2021年的占比均為第一,。同時(shí),，國(guó)家大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)的政策使得制造業(yè)占比回升到第二位；IT和金融業(yè)在2021年調(diào)查中降為第三和第四位,。
從我們開展的全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查結(jié)果來看,，疫情前后的差別很大。新冠肺炎疫情對(duì)全球經(jīng)濟(jì)和就業(yè)都造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響,。盡管我國(guó)疫情防控措施有力,、效果顯著，但是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和就業(yè)也都受到了沖擊,，讓高校畢業(yè)生就業(yè)問題變得難上加難,。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，疫情讓學(xué)生無法參與完整的線下教育教學(xué),，高等教育質(zhì)量有所下降,。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2021屆高校畢業(yè)生的能力增值評(píng)價(jià)顯著低于疫情前的2019屆,。第二,，疫情使經(jīng)濟(jì)下行、就業(yè)需求減少,，就業(yè)質(zhì)量有所下降,。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，2021屆已確定單位高校畢業(yè)生的相對(duì)收入和主觀滿意度均顯著降低。第三,，疫情對(duì)不同行業(yè),、不同單位類型的沖擊差異顯著，畢業(yè)生的就業(yè)期望發(fā)生了改變,，更加看重就業(yè)穩(wěn)定,。第四，疫情的不確定性造成畢業(yè)生求職心態(tài)的焦慮,，閃簽閃辭現(xiàn)象出現(xiàn),，同時(shí)慢就業(yè)現(xiàn)象加重。
記者：近年來,，我國(guó)提出構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體,、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。面對(duì)當(dāng)前中美貿(mào)易摩擦持續(xù)不斷,，雙循環(huán)模式對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)有哪些影響,？尤其是國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體的背景下，高校畢業(yè)生就業(yè)有哪些新空間,？
岳昌君：近年來,，中美兩國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。美國(guó)在某些關(guān)鍵技術(shù)和核心產(chǎn)品等方面對(duì)中國(guó)進(jìn)行封鎖,、限制,。為應(yīng)對(duì)不斷加劇的國(guó)際爭(zhēng)端、打破新的貿(mào)易壁壘,，我國(guó)提出構(gòu)建國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。對(duì)大學(xué)生就業(yè)而言,，既有挑戰(zhàn),，也有機(jī)遇。首先,，對(duì)于西方國(guó)家“卡脖子”的技術(shù)和產(chǎn)品,，我國(guó)不得不采取進(jìn)口替代政策，進(jìn)一步加大高科技行業(yè)和產(chǎn)品的投入力度,，從而擴(kuò)大對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)需求,。2021屆高校畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)顯示，科技行業(yè)占比上升,，進(jìn)入前五大行業(yè),。其次，數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新引擎,，為就業(yè)帶來更多機(jī)遇,、更大空間,。2022年新版的《職業(yè)分類大典》首次增加“數(shù)字職業(yè)”標(biāo)識(shí)，共標(biāo)識(shí)數(shù)字職業(yè)97個(gè),。我國(guó)《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》明確提出,，鼓勵(lì)個(gè)人利用社交軟件、知識(shí)分享,、音視頻網(wǎng)站等新型平臺(tái)就業(yè)創(chuàng)業(yè),，促進(jìn)靈活就業(yè)、副業(yè)創(chuàng)新,。再其次,，我國(guó)人均GDP超過1萬美元，居民消費(fèi)能力顯著提高,，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)空間巨大,，潛在的就業(yè)機(jī)會(huì)很多。此外,，鄉(xiāng)村振興將為中小城市,、農(nóng)村、山區(qū),、偏遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展帶來機(jī)遇,，也給當(dāng)?shù)貞艏厴I(yè)生的屬地就業(yè)帶來更多希望。
就業(yè)趨勢(shì)變化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是相吻合的,。比如,，教育優(yōu)先發(fā)展以來，教師待遇明顯提高,。同時(shí),，隨著居民家庭收入的提高及國(guó)家二胎三胎政策的放開，居民愿意投資子女教育,，教育行業(yè)吸納畢業(yè)生能力顯著提升,。隨著國(guó)家科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，政府組織開展原始創(chuàng)新和“卡脖子”技術(shù)攻關(guān),，對(duì)科技行業(yè)的投入明顯上升，科學(xué)家,、科研人員,、科研助理等崗位擴(kuò)展較快，對(duì)人才的吸納能力提升,，在專業(yè)填報(bào)時(shí),，航空航天航海及新能源新材料等專業(yè)的熱度上升。
記者：當(dāng)前,，新一輪科技,、產(chǎn)業(yè)革命和國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)對(duì)人才需求有什么影響,？如何把握國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)對(duì)人才的需求？
吳小林：新一輪科技,、產(chǎn)業(yè)革命背景下,，必將創(chuàng)造出一些新的就業(yè)領(lǐng)域，需要大量具備創(chuàng)新思維和能力的技術(shù)研發(fā)人才,、能夠運(yùn)用新技術(shù)的專業(yè)應(yīng)用型人才等,，此外新技術(shù)、新服務(wù),、新業(yè)態(tài),、新模式等也會(huì)創(chuàng)造出一些新的就業(yè)機(jī)會(huì)，這對(duì)于高校畢業(yè)生來說,，都是非常好的就業(yè)機(jī)會(huì),。今年下半年，教育部啟動(dòng)就業(yè)育人供需對(duì)接項(xiàng)目第二期,，對(duì)接的重點(diǎn)領(lǐng)域校企合作項(xiàng)目為高端芯片與軟件,、智能科技、新材料,、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等重點(diǎn)領(lǐng)域企業(yè)和相關(guān)專業(yè)高校開展聯(lián)合培養(yǎng),，也反映出了這種趨勢(shì)。作為能源行業(yè)高校,，學(xué)校響應(yīng)國(guó)家“碳達(dá)峰”“碳中和”號(hào)召,，聚焦能源行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，2021年以來,，先后成立了碳中和未來技術(shù)學(xué)院,、碳中和示范性能源學(xué)院、數(shù)智油氣現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等,，培養(yǎng)面向科技發(fā)展前沿領(lǐng)域的交叉復(fù)合型創(chuàng)新人才,。
深化校企聯(lián)合人才培養(yǎng)與協(xié)同科研攻關(guān)
記者：長(zhǎng)期以來，就業(yè)市場(chǎng)人才供需還存在著匹配性,、適用性不夠的現(xiàn)象，這種矛盾主要體現(xiàn)在哪些方面,？如何破解,？
張超：近五年來，集團(tuán)招錄了來自海內(nèi)外近200所高校的1200余名畢業(yè)生,，招生高校既有石油石化,、電力工程、理工類等專業(yè)院校,，也包括一些綜合型院校,。畢業(yè)生專業(yè)以石油化工類為主,，招聘近700人，并根據(jù)崗位需求,，招收了儀器維修,、貿(mào)易營(yíng)銷等各個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生500余人。據(jù)我們觀察,，近年招錄的畢業(yè)生基本可以滿足公司的崗位用人需求,。但是應(yīng)屆生的實(shí)踐能力還略有欠缺，主要體現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及理工類畢業(yè)生的專業(yè)實(shí)操能力方面,。其主要原因是不同院校及在校生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的重視程度不夠,，此外高校的專業(yè)實(shí)操教學(xué)和企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際有一定的差距，針對(duì)性和有效性打了折扣,。
吳小林：當(dāng)前的人才市場(chǎng)上,，人才供需匹配性、適用性不夠的現(xiàn)象表現(xiàn)在高校針對(duì)企業(yè)參與人才培養(yǎng),、校企協(xié)同育人的相關(guān)機(jī)制建設(shè)還不夠完善,，部分學(xué)校與產(chǎn)業(yè)、行業(yè),、企業(yè)聯(lián)系不夠,，構(gòu)建協(xié)同育人體系、創(chuàng)新協(xié)同育人方法等方面的創(chuàng)新舉措不足,，提升人才培養(yǎng)適應(yīng)性和針對(duì)性的工作力度不夠,。此外，傳統(tǒng)的校企協(xié)同育人模式下,，有些企業(yè)認(rèn)為在校企協(xié)同育人過程中獲益較小,，而培養(yǎng)學(xué)生的成本太高，導(dǎo)致企業(yè)育人積極性不高,。
近年來,，我們的教育主管部門也注意到了這種現(xiàn)象，先后成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì),、啟動(dòng)供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目,、高校書記校長(zhǎng)訪企拓崗專項(xiàng)行動(dòng)等。走訪企業(yè)對(duì)學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式都很有啟發(fā),。首先,，我們系統(tǒng)梳理了學(xué)校整體辦學(xué)思路，尤其是面對(duì)能源行業(yè)企業(yè)低碳綠色智慧發(fā)展的進(jìn)程中,，高校在學(xué)科,、專業(yè)、人才隊(duì)伍等方面該如何變,，怎么能夠盡快適應(yīng)行業(yè)需要的緊迫感更強(qiáng)了,。其次,，我們看到了行業(yè)企業(yè)對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)的改造提升，讓我印象深刻,，高校的傳統(tǒng)專業(yè)必須要升級(jí),。再其次，我們發(fā)現(xiàn),，基層太缺人了,，這里的基層既包括西部地區(qū)，也包括一線崗位,，迫切需要我們的畢業(yè)生下得去,。
通過走訪活動(dòng)，我們以就業(yè)工作為契機(jī),，進(jìn)一步深化了校企聯(lián)合人才培養(yǎng),、協(xié)同開展科研攻關(guān)等相關(guān)合作。例如,，通過這次訪企,，我們與中海油氣電集團(tuán)在卓越工程師計(jì)劃、校企產(chǎn)教融合,、科教融合等方面形成良好合作機(jī)制,。集團(tuán)投資了300萬元在校建設(shè)企業(yè)育才廳，進(jìn)一步推動(dòng)校企合作落地拓新,，形成產(chǎn)學(xué)融合工作合力,。
岳昌君：對(duì)就業(yè)來說，需要有效市場(chǎng)和有為政府緊密結(jié)合,。如果只看市場(chǎng),，東部沿海省份的就業(yè)機(jī)會(huì)多，吸納能力強(qiáng),，高校畢業(yè)生就會(huì)往東部流動(dòng),。如果國(guó)家采取一些政策，比如“西部計(jì)劃”“三支一扶”等,，給予特殊崗位相應(yīng)的政策支持,，就會(huì)吸引一些學(xué)生。另外,，對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)來說,，有個(gè)特別明顯的現(xiàn)象就是屬地化就業(yè)，在哪上學(xué),、在哪就業(yè)的概率會(huì)明顯增加。對(duì)中西部來說,，建議國(guó)家增加部屬院校和“雙一流”高校的數(shù)量,，增加中西部“雙一流”高校的招生數(shù)量,，不僅要保證每個(gè)省份都有一所“雙一流”高校，還要進(jìn)一步鼓勵(lì)東部“雙一流”高校對(duì)口支援中西部地區(qū),。讓中西部學(xué)生在“家門口”就有好學(xué)可上,、有好業(yè)可就。
推動(dòng)就業(yè)與招生,、培養(yǎng)形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制
記者：從高校內(nèi)部來看,，招生、培養(yǎng),、就業(yè)聯(lián)動(dòng)改革一直在推進(jìn),。如何看待就業(yè)與招生、培養(yǎng)的關(guān)系,？作為人才出口方,，如何發(fā)揮就業(yè)對(duì)招生、培養(yǎng)的促進(jìn)作用,，提高人才培養(yǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性,？
吳小林：招生、培養(yǎng),、就業(yè)三者之間是相互聯(lián)系,、相互影響的。人才的“入口”是招生,，是高等教育人才培養(yǎng)的起點(diǎn),。“出口”是就業(yè),，就業(yè)質(zhì)量是衡量立德樹人成效的重要標(biāo)準(zhǔn),。科學(xué)培養(yǎng)是“入口”和“出口”暢通的保障,。一是就業(yè)環(huán)節(jié)的部分指標(biāo)是控制招生規(guī)模及調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)的重要參考因素,，有助于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求平衡。二是招生和就業(yè)為人才培養(yǎng)提供了方向,。結(jié)合招生專業(yè)的錄取調(diào)劑率,、錄取分?jǐn)?shù)等指標(biāo)與持續(xù)跟蹤畢業(yè)生就業(yè)情況，能夠不斷促進(jìn)高校動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu),，進(jìn)而提高人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的達(dá)成度,。三是高質(zhì)量的招生和培養(yǎng)有助于提升就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。推動(dòng)高校就業(yè)與招生,、人才培養(yǎng)之間形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)。
近年來，學(xué)校根據(jù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和行業(yè)改革,、企業(yè)發(fā)展及就業(yè)情況,，對(duì)學(xué)科專業(yè)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。例如,，服務(wù)“碳中和”背景下能源產(chǎn)業(yè)鏈人才需求,，2021年學(xué)校新增儲(chǔ)能科學(xué)與工程專業(yè)，2022年新增碳儲(chǔ)科學(xué)與工程專業(yè),；2021年成立碳中和未來技術(shù)學(xué)院,、碳中和示范性能源學(xué)院、數(shù)智油氣現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等,。強(qiáng)化招生培養(yǎng)就業(yè)工作聯(lián)動(dòng),，把就業(yè)數(shù)據(jù)作為招生計(jì)劃安排、學(xué)科專業(yè)調(diào)整,、教育教學(xué)改革等方面的重要參考,，健全完善專業(yè)預(yù)警、退出和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,。發(fā)揮就業(yè)對(duì)招生的調(diào)節(jié)作用,，對(duì)畢業(yè)去向落實(shí)率較低的學(xué)科專業(yè)核減招生指標(biāo)，增量計(jì)劃優(yōu)先用于新專業(yè),。如學(xué)校2021屆某本科專業(yè)畢業(yè)去向落實(shí)率低于90%且排名學(xué)校末位,，就減少其2022年招生計(jì)劃10人。
張超：目前氣電集團(tuán)正處于高質(zhì)量發(fā)展階段,，按照公司“十四五”發(fā)展規(guī)劃部署,，各項(xiàng)指標(biāo)都以翻一番為目標(biāo)進(jìn)行推進(jìn)，需要大量的人才,。集團(tuán)與多所高校建立了雙向聯(lián)系機(jī)制,，主動(dòng)參與在校生的培養(yǎng)，提供企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)及崗位實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，持續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模,。具體來說，一是定期邀請(qǐng)北大,、清華,、中國(guó)石油大學(xué)（北京）等高校的在校生來企實(shí)習(xí)。二是邀請(qǐng)高校教授,、知名學(xué)者來企授課,，近年累計(jì)邀請(qǐng)中央黨校、清華大學(xué)等教授,、專家30余人次入企授課,。三是,，今年7月與中國(guó)石油大學(xué)（北京）簽署深化戰(zhàn)略合作協(xié)議，包括黨組織共建,、科技和數(shù)字化項(xiàng)目合作,、共建研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地、參與高校教學(xué)計(jì)劃制定等,，尤其是積極參與油氣人工智能、油氣大數(shù)據(jù)碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目,，培養(yǎng)考核合格,，直接招聘入職。
提升畢業(yè)生職場(chǎng)適應(yīng)力,、成長(zhǎng)力和勝任力
記者：近年來,，職業(yè)風(fēng)口不斷變化，靈活就業(yè)比例增加,。而疫情以來,，畢業(yè)生一方面求穩(wěn)心態(tài)明顯，一方面也存在“慢就業(yè)”“懶就業(yè)”現(xiàn)象,。您如何看待畢業(yè)生的就業(yè)選擇,，并該如何引導(dǎo)？
吳小林：近幾年,，就業(yè)形勢(shì)有變化,，但無論是職業(yè)風(fēng)口的遷移，或是畢業(yè)生求穩(wěn)和應(yīng)變的轉(zhuǎn)換,，不變的是對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)的更高要求,，是對(duì)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)，這對(duì)高校育人工作提出了新的考驗(yàn),。一方面高校要根據(jù)自身發(fā)展建設(shè)特色,，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立科學(xué)就業(yè)觀，服務(wù)國(guó)家重大需求,，投身重大工程,、重點(diǎn)項(xiàng)目和重要領(lǐng)域就業(yè)，到西部到基層建功立業(yè),；另一方面要順應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的新行業(yè)新市場(chǎng)新職業(yè)等變化,，尊重畢業(yè)生的多元化需求，鼓勵(lì)畢業(yè)生先就業(yè)后擇業(yè),，求職過程中根據(jù)現(xiàn)實(shí)要求和個(gè)人情況合理調(diào)整職業(yè)預(yù)期,，不盲目從眾，不唯考研考公,。
從就業(yè)結(jié)構(gòu)來看,，基層就業(yè)仍然存在很大的空間。到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè),，是國(guó)家戰(zhàn)略需要,，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，也是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的有效途徑,。從人才成長(zhǎng)規(guī)律來看,，國(guó)家鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，不僅僅是緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的務(wù)實(shí)之舉,，更是通過基層歷練助力畢業(yè)生快速成長(zhǎng),、幫助青年人才加速形成可持續(xù)發(fā)展職業(yè)能力的重要舉措。從服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求來看,，高校畢業(yè)生赴基層就業(yè),，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐和發(fā)展動(dòng)力，有利于緩解基層人才資源短缺的現(xiàn)狀,。
岳昌君：世界經(jīng)濟(jì)論壇2020年發(fā)布的未來就業(yè)市場(chǎng)報(bào)告,，提出2025年全球就業(yè)市場(chǎng)最需要的10項(xiàng)能力，可以歸納為四大類：一類是包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力在內(nèi)的問題解決能力,；第二類是技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用能力,，特別強(qiáng)調(diào)技術(shù)在未來市場(chǎng)會(huì)更加重要；第三類是與人合作溝通能力,；第四類是自主學(xué)習(xí)和自我管理能力,。在本科人才培養(yǎng)理念上，我國(guó)許多高校都重視的“三駕馬車”——專業(yè)知識(shí),、通識(shí)教育,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，與未來就業(yè)市場(chǎng)需求是基本吻合的,。但是在具體實(shí)施過程中還存在一些問題,。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為例，專門講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的老師會(huì)很努力地上好這門課,，但是專業(yè)課和通識(shí)教育課的教師往往不會(huì)主動(dòng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力融入課程,，還沒有形成共識(shí)和合力。在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時(shí)代,，沒有專門技術(shù),，很難找到好工作。在通識(shí)教育方面,，存在面廣而不深的問題,，碎片化現(xiàn)象嚴(yán)重，難以發(fā)揮學(xué)科交叉提升創(chuàng)新能力的作用,。所以,，在具體的學(xué)生培養(yǎng)過程當(dāng)中,，還有很多可以改進(jìn)方法和提高效率的地方，最重要的還是抓教學(xué)質(zhì)量,、人才培養(yǎng)質(zhì)量,，這是核心。只有把人才培養(yǎng)質(zhì)量提高了,，畢業(yè)生才能有更強(qiáng)的就業(yè)能力,，才能從根本上解決就業(yè)問題。
張超：對(duì)國(guó)企來說,，首當(dāng)其沖是承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任,，為廣大畢業(yè)生積極尋找、開拓就業(yè)空間,，優(yōu)化企業(yè)就業(yè)政策。在此方面,，我們一是優(yōu)化校企人才培養(yǎng)模式,。積極引導(dǎo)高校緊跟經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置,，推動(dòng)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)更新完善,。同時(shí)，通過委托培訓(xùn),、定向培養(yǎng),、職業(yè)指導(dǎo)、增加見習(xí)機(jī)會(huì)等,，提升畢業(yè)生的求職能力,、職場(chǎng)適應(yīng)力、成長(zhǎng)力和勝任力,，使高校人才培養(yǎng)更加契合市場(chǎng)用人需求,。二是充分挖掘崗位資源。響應(yīng)中央穩(wěn)就業(yè)的號(hào)召,，充分挖掘企業(yè)內(nèi)部崗位需求,，完善畢業(yè)生培養(yǎng)體系。三是做實(shí)做細(xì)就業(yè)服務(wù),?？紤]到疫情的嚴(yán)峻性，充分利用數(shù)字化招聘手段,，靈活舉辦分專業(yè),、小型化招聘活動(dòng)，提升“云招聘”的質(zhì)量,，滿足畢業(yè)生的求職需求,。
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（編輯 李昕陽(yáng)）
