北京高等教育：輔導(dǎo)員戰(zhàn)“疫”說丨突發(fā)事件下，如何上好思政教育的“三堂課”
發(fā)布時間:2020-02-21 | 來源：宣傳部 | 瀏覽量：
2020庚子鼠年,，以一種別樣的方式被打開,。突如其來的疫情，讓高速飛馳的“中國復(fù)興號”減緩了速度,。最近看到一句話,，全民族都靜下來的時候，是一個國家深度思考的開始,。那么,，作為高校輔導(dǎo)員，在疫情突發(fā)時,，應(yīng)該思考什么,？如何正確引導(dǎo)學(xué)生？并從中看到哪些提升思政育人能力的“轉(zhuǎn)機”“先機”“契機”呢,？
——中國石油大學(xué)（北京）石油工程學(xué)院
輔導(dǎo)員劉東東
轉(zhuǎn)機
要看到國家發(fā)展“轉(zhuǎn)機”,，上好“愛國主義教育”實踐課。疫情不僅是善與惡,、真與假,、美與丑的“照妖鏡”，更是檢驗高速發(fā)展背景下中國治理體系和抗風(fēng)險能力的“試金石”,。國外在評論中國的這次疫情防控時說：“中國為遏制疫情擴散蔓延所作努力堪稱典范,！”短短數(shù)日拔地而起的“火神山”“雷神山”，再一次用高效和高質(zhì),，讓世界看到了中國速度和中國質(zhì)量,；全國馳援、萬眾一心的醫(yī)護,、警察,、工人等民眾，再一次用臨危不懼和勠力同心,，向世界展示了中華民族的團結(jié)頑強和勇敢擔(dān)當,。
疫情阻擊戰(zhàn)獲勝之后,，中國的城市治理方式、行業(yè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)等一大批結(jié)構(gòu)屬性將會發(fā)生翻天覆地變化,。國家治理體系會更加“智能化”,，國家治理能力會更加“現(xiàn)代化”，國家治理戰(zhàn)略會更加“全球化”,，中國的國際地位也會愈加“中心化”,。可見,，抓住疫情里隱藏的發(fā)展“轉(zhuǎn)機”,，中國一定會以超乎想象的裂變方式加速崛起，并最終迎來一次舉世矚目的發(fā)展涅槃,。
因此,，作為高校輔導(dǎo)員，要在看到國家發(fā)展“轉(zhuǎn)機”基礎(chǔ)上,，給學(xué)生上好全民抗疫,、萬眾一心、共克時艱的偉大愛國主義實踐課,，切實增強學(xué)生愛國,、愛黨的情感認同，將這場突發(fā)疫情轉(zhuǎn)化為民族振興的寶貴精神資源,。
先機
要看到教育改革“先機”,，上好“網(wǎng)絡(luò)思政教育”進修課。始料未及的疫情讓大家足不出戶,，延遲開學(xué),、復(fù)工，將使得線上教育,、線上辦公等需求呈現(xiàn)井噴之勢,。而傳統(tǒng)思政教育教育，在這種需求下將面臨巨大挑戰(zhàn),，尤其是網(wǎng)絡(luò)思政教育,，勢必會在疫情的“催化”作用下，以摧拉枯朽之勢加速完成改變,、完善和升級,。可見,，2020年極有可能會成為“網(wǎng)絡(luò)思政教育”快速變革的“元年”,。
馬克思曾說，自然規(guī)律下的事物發(fā)展不會因為突發(fā)事件的發(fā)生而停滯，相反,，可能會加速到來,。因此,，高校輔導(dǎo)員要看到疫情影響下,，網(wǎng)絡(luò)思政教育改革的“先機”，并按照習(xí)近平總書記指示,，做到因事而化,、因時而進、因勢而新,。通過豐富網(wǎng)絡(luò)思政教育方法,，提升網(wǎng)絡(luò)思政教育效率，將高質(zhì)量的“線下教育”轉(zhuǎn)化成有粘度的“線上引領(lǐng)”,，將有溫度的“面對面溝通”轉(zhuǎn)化成有效度的“鍵對鍵引領(lǐng)”,，進一步完善、升級和強化網(wǎng)絡(luò)思政教育能力,，從而提升思政教育抗沖擊,、抗風(fēng)險的能力（不在外界環(huán)境發(fā)生不可抗拒的變化下而處于被動地位），上好“網(wǎng)絡(luò)思政教育”進修課,，讓思想政治教育在驚濤駭浪的變化中立于不敗之地,。
契機
看到個人成長“契機”，上好“價值引導(dǎo)教育”體驗課,。疫情來襲,，高校輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生利用“閉關(guān)修煉”的契機，修好“心”,，練好“功”,。
一修“強國心”，練好“愛國”之功,。這次疫情,，涌現(xiàn)了無數(shù)的“逆行”和太多的“堅守”。面對這樣一場“生命大考”,，無數(shù)人用實際行動詮釋了“茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之”的真諦。每一個“逆行者”和“堅守者”,，都是一部部生動,、鮮活的“愛國教材”，因此,，要引導(dǎo)學(xué)生通過品讀,、鑒讀和細讀這些“教材”，修好“強國之心”。
二修“使命心”,，練好“敬業(yè)”之功,。17年前非典來時，全中國都在用“敬業(yè)”守護“90后”“00后”,。17年后疫情肆虐,，“90后”“00后”也在用自己能做到的“敬業(yè)”回饋全世界。這是時代賦予的使命和責(zé)任,，理當義不容辭,，更應(yīng)義無反顧。因此,，疫情下要引導(dǎo)大學(xué)生修好“使命之心”,，練好“敬業(yè)”之功。
三修“明辨心”,，練好“誠信”之功,。“中國復(fù)興號”被疫情“危機”緊急制動后，“車”上的人,，有的“理性”,、有的“感性”、有的卻“邪性”,，他們心懷鬼胎,、罔顧事實、毫無底線,、肆意造謠,，其謠言的傳染性和殺傷力甚至超過疫情本身。因此,，要引導(dǎo)學(xué)生修好“明辨之心”,，增強謠言抵抗力和免疫力，不造謠,、不信謠,、不傳謠，誠信做人,、誠實做事,，練好“誠信”之功。
四修“責(zé)任心”,，練好“友善”之功,。近日，某高校2名學(xué)生因違反規(guī)定提前返校被處分,，就是缺乏起碼的責(zé)任心和責(zé)任感,，心存僥幸的表現(xiàn)。往小說，違反校規(guī)校紀,，是對自己的不負責(zé),、不友善，給自己添堵,；往大說,，不服從安排聽指揮，是對社會的不負責(zé),、不友善,，給國家添亂,。因此,，要引導(dǎo)學(xué)生修好“責(zé)任之心”，練好“友善”之功,。
高校輔導(dǎo)員要在突發(fā)事件下,，引導(dǎo)學(xué)生把握個人成長“契機”，用生動的案例,、鮮活的腳本,、豐富的故事，為學(xué)生上好“愛國,、敬業(yè),、誠信、友善”的“價值引導(dǎo)教育”體驗課,。
結(jié)語
高校輔導(dǎo)員要充分利用重大疫情這一特殊時期,、特殊情境出現(xiàn)的“時機”，看到國家發(fā)展“轉(zhuǎn)機”,、教育改革“先機”和個人成長“契機”,，并上好“愛國主義教育”“網(wǎng)絡(luò)思政教育”“價值引導(dǎo)教育”的思政教育“三堂課”，豐富育人過程,，提升育人能力,，完善育人水平，打造思政教育育人“金課”,，從而提升新時期大學(xué)生思想政治教育針對性和親和力,。
詳情見鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/h9yzGlEblGYPaPhfqJQ9Gw
（編輯 劉曉玉）
