光明日報(bào)：聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域,，把握出彩人生
發(fā)布時(shí)間:2022-06-28 | 來源：光明日報(bào) | 瀏覽量：
2019年6月29日,，重慶市大足石刻景區(qū),，修復(fù)人員正在對造像進(jìn)行超聲波檢測,。黃舒攝/光明圖片
2021年10月24日,，北京,，蛟龍?zhí)柫料鄧摇笆濉笨萍紕?chuàng)新成就展,，吸引眾多游客打卡,。燕翔攝/光明圖片
山東濰坊博士后袁曉偉團(tuán)隊(duì)研究優(yōu)質(zhì)西葫蘆育種,。王慶和攝/光明圖片
2020年12月10日,，觀眾在蘇州電博會上參觀5G無人機(jī)。王健康攝/光明圖片
生物育種科學(xué) 喚醒種子活力的“魔法師”
??【招辦主任權(quán)威解讀】
??中國農(nóng)業(yè)大學(xué)招生辦公室主任白菲：
??種業(yè)是國家農(nóng)業(yè)的基石,，是國家戰(zhàn)略性儲備,。目前我國在種業(yè)上面臨亟待破解的“卡脖子”難題,突破種源瓶頸，打贏種業(yè)翻身仗,，人才是關(guān)鍵,。
??2022年，在“新農(nóng)科”建設(shè)背景下,，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)獲批全國首個(gè)生物育種科學(xué)專業(yè)并招生,。生物育種科學(xué)專業(yè)是作物學(xué)、畜牧學(xué),、生物學(xué),、遺傳學(xué)、信息學(xué)的新興交叉專業(yè),。該專業(yè)在植物生產(chǎn)類本科專業(yè)目錄中,，授予理學(xué)學(xué)士。
??在課程設(shè)置上,，該專業(yè)以遺傳育種專業(yè)課程設(shè)置為基礎(chǔ),，增設(shè)生物智能育種、分子設(shè)計(jì)育種等新型課程,，以及現(xiàn)代生物技術(shù),、信息科學(xué),、大數(shù)據(jù)與人工智能等交叉學(xué)科課程。涵蓋現(xiàn)代種業(yè)育繁推等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的知識和能力結(jié)構(gòu)的同時(shí),，又能提供跨學(xué)科交叉課程供學(xué)生選修,，以期拓展學(xué)生視野和思維，夯實(shí)在解決農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù),、基因組選擇,、基因組芯片、分子抗病遺傳育種等“卡脖子”技術(shù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)中的技術(shù)及理論基礎(chǔ),。
??熱愛動植物,、對動植物育種感興趣，有創(chuàng)新思維和責(zé)任心,，愿意從事現(xiàn)代動植物育種研究或者相關(guān)行業(yè)的學(xué)生可以考慮報(bào)考該專業(yè),。特別是具備一定數(shù)理化基礎(chǔ)，立志于解決國家種業(yè)卡脖子難題和國家糧食安全問題,，能夠站在國家發(fā)展的角度思考未來的學(xué)生,，更適合學(xué)習(xí)該專業(yè)。
??【學(xué)科專家深度講述】
??江蘇省種業(yè)科技工程研究中心主任,、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院種業(yè)學(xué)科負(fù)責(zé)人張紅生：
??有了好品種,，不一定能生產(chǎn)出好種子。好品種的種子,，不一定就是生產(chǎn)者手上的好種子,。高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì),、高效的好品種具備了很好的生產(chǎn)潛力,，但要將這種潛力“喚活”，需要經(jīng)過流程化的加工,、處理,，只有活力強(qiáng)、發(fā)芽率高,、出苗整齊的好種子,，才能充分發(fā)揮好品種的生產(chǎn)潛力,，這就必須重視種業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的整體培育,。
??種子科學(xué)與工程專業(yè)是南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為適應(yīng)這樣的新需求、新理念設(shè)置的專業(yè)方向,。學(xué)生除了掌握基礎(chǔ)的遺傳育種,、分子育種知識外，還要能夠面向市場,、對接產(chǎn)業(yè),，對包括種子生產(chǎn),、加工處理、運(yùn)輸,、儲存和包裝在內(nèi)的種子生產(chǎn)全過程進(jìn)行控制,，做喚醒種子活力的“魔法師”。
??因此,，在課程設(shè)置上,，除了傳統(tǒng)的遺傳育種、現(xiàn)代分子生物學(xué)等專業(yè)課程外,，南農(nóng)大還根據(jù)人才需求,，讓學(xué)生更加廣泛地涉獵種苗生產(chǎn)、種子市場營銷,、種子生產(chǎn)法律法規(guī),，以及農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)等相關(guān)知識。
能源科學(xué)與工程 攻關(guān)“卡脖子”技術(shù)難題
??【招辦主任權(quán)威解讀】
??四川大學(xué)招生辦公室主任張磊：
??能源科學(xué)與工程是能源與動力工程專業(yè)的重要分支方向,，其核心要義是實(shí)現(xiàn)能源的高效轉(zhuǎn)換與利用,，專業(yè)涉及電力生產(chǎn)、動力機(jī)械,、低溫制冷,、流體機(jī)械等諸多與我們生產(chǎn)生活相關(guān)的行業(yè)領(lǐng)域。能源既包括傳統(tǒng)的煤,、石油,、天然氣等化石能源，也包括水能,、風(fēng)能,、太陽能、核能,、海洋能等清潔能源,，以及未來將廣泛使用的氫能等?！澳茉磁c動力工程”專業(yè)主要培養(yǎng)圍繞能源電力生產(chǎn),、動力機(jī)械及系統(tǒng)等開展的設(shè)計(jì)、制造,、研發(fā),、管理等多方面專門人才。
??以四川大學(xué)能源與動力工程專業(yè)為例,，該專業(yè)結(jié)合國家能源安全及能源綠色發(fā)展多元化需求,，以培養(yǎng)“水電+新能源”創(chuàng)新型人才為特色。畢業(yè)生可在水利工程、核工程與核技術(shù),、船舶與海洋工程及機(jī)械工程等學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)攻讀研究生,，近三年平均深造率超過55%，也可到相關(guān)國家機(jī)關(guān),、科研院所,、電力等行業(yè)從事規(guī)劃、設(shè)計(jì),、科研,、管理等工作，就業(yè)前景良好,，畢業(yè)生具有較強(qiáng)薪酬競爭力,。
??【學(xué)科專家深度講述】
??中國石油大學(xué)（北京）新能源與材料學(xué)院新能源科學(xué)與工程系主任李葉青：
??新能源科學(xué)與工程是順應(yīng)國家戰(zhàn)略而設(shè)立的新興專業(yè)。目前,，國內(nèi)已有近140所高校開設(shè)該專業(yè),，研究方向包括太陽能、風(fēng)能,、氫能等,，與物理、化學(xué),、材料等諸多專業(yè)密切相關(guān),，極具交叉性和前沿性。
??新能源科學(xué)與工程專業(yè)希望培養(yǎng)厚基礎(chǔ),、強(qiáng)能力,、高素質(zhì)，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力,、知識獲取能力,、社會交往能力、組織管理能力及較強(qiáng)國際視野和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀專門人才和創(chuàng)新人才,。以中國石油大學(xué)（北京）為例,，新能源專業(yè)主要開設(shè)兩個(gè)方向：氫能和生物能源。氫能重點(diǎn)學(xué)習(xí)綠氫的制備和利用,。應(yīng)用場景包括汽車,、鋼鐵和化肥。生物能源面向鄉(xiāng)村振興,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)生物質(zhì)的轉(zhuǎn)化及高值化利用,。通過搭建中石大—東營市政府碳中和聯(lián)合研究院等大平臺、匯聚包括中國科學(xué)院院士徐春明帶頭的大團(tuán)隊(duì),、承擔(dān)“氫能專項(xiàng)”等大項(xiàng)目,、取得國內(nèi)首套氫基還原鐵項(xiàng)目等大成果,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，以及解決重大基礎(chǔ)問題和技術(shù)難題的能力,。
??【專業(yè)學(xué)生一線體驗(yàn)】
??哈爾濱工業(yè)大學(xué)能源科學(xué)與工程學(xué)院空天熱科學(xué)及控制技術(shù)2018級本科生倪晨旭：
??我和哈工大的緣分“結(jié)始”于宣講會，會上我拿到了哈工大最后一本厚厚的院系介紹手冊,。從小我就喜歡關(guān)注,、了解和航天器、電子器件有關(guān)的知識,，因此,，涉及航天器熱控制及電子器件熱管理的動力工程與工程熱物理學(xué)科成為我的首選。
??進(jìn)入哈工大后,，我接觸到曾經(jīng)只能在新聞報(bào)道中仰望的大師,，在開拓本專業(yè)視野的同時(shí)，也深感于大師們?nèi)瓙蹏?。專業(yè)主要面向國家“雙碳”需求及空天動力發(fā)展要求,，學(xué)生要學(xué)習(xí)能源高效生產(chǎn)和利用中熱能的釋放、轉(zhuǎn)換,、傳遞及清潔和自動化,，掌握航空航天能量傳輸與控制，推進(jìn)與動力系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)換,、發(fā)動機(jī)控制,、故障診斷等專業(yè)知識，服務(wù)于國家能源,、動力,、航天、航空,、航海,、化工、冶金,、建筑,、環(huán)境保護(hù)等行業(yè)。
??還記得大一年度項(xiàng)目結(jié)題那晚,，我們的成果得到了老師認(rèn)可,。那一瞬間，我深深意識到,，我所處的位置,，往前一步就是曾渴望的星辰大海，是充實(shí)和快樂的求學(xué)路,，我一路走來,，心至蒼穹外，目盡星河遠(yuǎn)。
海洋科學(xué) 關(guān)注海洋資源開發(fā),、利用和保護(hù)
??【招辦主任權(quán)威解讀】
??中國海洋大學(xué)本科生招生辦公室主任王宇龍：
??海洋科學(xué)專業(yè)以服務(wù)國家海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略為導(dǎo)向,，聚焦海洋科學(xué)發(fā)展前沿，引領(lǐng)國家海洋人才培養(yǎng),，發(fā)揮輻射帶動作用,，打造國際一流的海洋科學(xué)專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)致力于國家海洋事業(yè)發(fā)展,，具有海洋命運(yùn)共同體意識與情懷,，理論基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、實(shí)踐技能優(yōu)良,、創(chuàng)新能力卓越,，具有國際視野的世界一流海洋人才。中國海洋大學(xué)海洋科學(xué)專業(yè)是國內(nèi)歷史最為悠久的涉海專業(yè)之一,。
??蔚藍(lán)色的大海,，是海洋科學(xué)專業(yè)的天然實(shí)驗(yàn)室，我校教師的考察足跡遍及中國近海,、太平洋,、印度洋、大西洋和南北極等,，努力將科研成果與實(shí)踐引入教學(xué),，使學(xué)生可以追蹤最新的科學(xué)前沿。
??【學(xué)科專家深度講述】
??廈門大學(xué)海洋與地球?qū)W院教授游偉偉：
??海洋科學(xué)最大特點(diǎn)是多學(xué)科交叉,，它可分為側(cè)重理論的海洋科學(xué)方向,，以及側(cè)重應(yīng)用的海洋技術(shù)方向。雖然聽起來有些陌生,，但海洋科學(xué)研究其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)：海洋中有多少種海洋生物,？如何在水下利用聲音進(jìn)行通信？這些都是海洋科學(xué)學(xué)習(xí)與研究的范疇,。
??要真正成為一名“海洋人”,，完成上述有益且酷炫的學(xué)習(xí)和研究，必須具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐能力,。因此,，海洋科學(xué)專業(yè)的課程體系是非常豐富的。在海洋生物分類學(xué)課程上,，你將學(xué)會如何鑒別不同的海洋生物,，成為博物達(dá)人；在選修的潛水課上,，你又來到了海底,，將學(xué)會如何在水下呼吸,、懸停和行進(jìn)，掌握在海底遨游的能力,。
??廈大海洋,，是我國建立的第一個(gè)“海洋學(xué)系”，也是建校之初便開始“營業(yè)”的“百年老店”,。因此,，除扎實(shí)的課程學(xué)習(xí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究之外,，海洋科學(xué)專業(yè)學(xué)生自然也有讓人艷羨的科研實(shí)訓(xùn)機(jī)會,。剛?cè)雽W(xué)時(shí)新生可以全方位體驗(yàn)海洋魅力，找到自己喜歡的方向,。大二后,，各類社會實(shí)踐活動會讓你眼花繚亂……大三時(shí)，最值得期待的“海絲學(xué)堂”人才培養(yǎng)計(jì)劃即將到來,，小學(xué)期期間你將乘坐“嘉庚”號科考船前往南海進(jìn)行科考訓(xùn)練,。
??【專業(yè)學(xué)生一線體驗(yàn)】
??同濟(jì)大學(xué)海洋與地球科學(xué)學(xué)院海洋技術(shù)專業(yè)2018級本科生滕嘉嘉：
??海洋技術(shù)專業(yè)的發(fā)展前景像大海一樣廣闊。同濟(jì)大學(xué)海洋學(xué)科以海陸結(jié)合,、古今結(jié)合和科學(xué)與技術(shù)結(jié)合為特色,，在“三深”（深鉆—深海鉆探、深網(wǎng)—海底觀測網(wǎng),、深潛—載人和無人深潛）技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用方面有深厚積累,。專業(yè)老師非常注重科教融合，使我們在本科階段就能接觸到各種“可下五洋捉鱉”的先進(jìn)儀器設(shè)備,。
??海洋技術(shù)是一門交叉學(xué)科,。我們在本科四年主要從兩方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：科學(xué)方面——學(xué)習(xí)海洋科學(xué)相關(guān)知識以充分認(rèn)識技術(shù)應(yīng)用的場景；技術(shù)方面——學(xué)習(xí)并掌握各類先進(jìn)技術(shù)手段,，并嘗試將這些技術(shù)手段應(yīng)用于海洋環(huán)境中,。
??本科學(xué)習(xí)中，科學(xué)方面課程包括地球科學(xué)概論,、地球物理學(xué)概論,、海洋工程環(huán)境等，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略地球漫長而瑰麗的演變歷史,，認(rèn)識海洋環(huán)境的特殊與宏大,。培養(yǎng)方案中還有很多實(shí)踐類課程。通過這類課程,，我們了解到所學(xué)知識的未來應(yīng)用場景,；地學(xué)認(rèn)知實(shí)習(xí)，我們看到了祖國的壯美山河,；海上綜合實(shí)習(xí),，我們在東海乘船漂流一周,，通過儀器設(shè)備采集的觀測數(shù)據(jù)探究海面以下的新世界。
智能電網(wǎng) 為國家重大戰(zhàn)略需求而生
??【招辦主任權(quán)威解讀】
??華北電力大學(xué)招生辦公室主任彭軍林：
??華北電力大學(xué)“智能電網(wǎng)信息工程”專業(yè)是國家級特色專業(yè),，入選國家一流本科專業(yè)“雙萬計(jì)劃”,。該專業(yè)培養(yǎng)具備電氣工程和信息工程理論基礎(chǔ)，掌握電力與信息技術(shù)知識及應(yīng)用能力,，熟悉電力工業(yè),、新能源發(fā)電和智能電網(wǎng)發(fā)展動態(tài)，能夠從事電氣工程與信息工程領(lǐng)域相關(guān)的生產(chǎn)制造,、工程設(shè)計(jì),、系統(tǒng)運(yùn)行、系統(tǒng)分析等方面工作的復(fù)合型高級工程技術(shù)人才,。符合學(xué)位授予要求,，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。該專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)去向包括電網(wǎng)公司,、發(fā)電公司,、科研院所、相關(guān)行業(yè),、政府機(jī)關(guān)或部門,，從事設(shè)計(jì)、開發(fā),、生產(chǎn)運(yùn)行與管理,、技術(shù)支持等工作。
??【學(xué)科專家深度講述】
??天津大學(xué)英才教授李永麗：
??我從小就希望畢業(yè)后當(dāng)個(gè)“穿著工裝,，手拿圖紙,，奔波于工地的工程師”。上世紀(jì)八十年代,，這個(gè)女工程師形象是很“酷”的,。我最終沒有到工地，而是一直在大學(xué)做科研和教學(xué),，但看到自己的勞動成果用在工程上,，也算是了卻心愿。真正進(jìn)入了工程科技領(lǐng)域,，我發(fā)現(xiàn)做工程師最酷的是,，你的事業(yè)永遠(yuǎn)在與時(shí)俱進(jìn)。
??智能電網(wǎng)信息工程,，便是立足國家能源戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型重大需求應(yīng)運(yùn)而生的新專業(yè),。目前，我國已建成世界上電壓等級最高的交直流混聯(lián)電網(wǎng),，是世界上規(guī)模最大的智能電網(wǎng),。面對這樣的復(fù)雜大電網(wǎng),，我們面臨的技術(shù)挑戰(zhàn)和問題還很多。因此,，在課堂教學(xué)中,，我們不僅講授專業(yè)基礎(chǔ)理論與知識，還要結(jié)合電力技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)與工程實(shí)際需求介紹專業(yè)研究方向,、亟待解決的問題等,，鼓勵(lì)學(xué)生們參與國家重大電力研發(fā)課題，讓所學(xué)知識與實(shí)際結(jié)合,，鍛煉研究問題,、解決問題的能力。
??在我看來,，學(xué)好這個(gè)專業(yè),，需要在本科4年學(xué)習(xí)中掌握智能電網(wǎng)技術(shù),、信息技術(shù)兩大學(xué)科的核心知識點(diǎn),，提高用先進(jìn)信息技術(shù)解決智能電網(wǎng)關(guān)鍵問題的能力。由于是新專業(yè),，學(xué)院每學(xué)期都會和學(xué)生們開展專業(yè)座談會,，師生共同討論關(guān)于專業(yè)培養(yǎng)、課程設(shè)置等的計(jì)劃方案,，并在下一學(xué)年作出修正,。
??【專業(yè)學(xué)生一線體驗(yàn)】
??浙江大學(xué)電氣工程學(xué)院研究生董萌葦：
??2015年，我進(jìn)入浙江大學(xué)電氣工程學(xué)院學(xué)習(xí)后,，才驚喜地發(fā)現(xiàn),，電竟然包含如此豐富且精妙的知識。更為重要的是,，我認(rèn)識到電力關(guān)乎國民經(jīng)濟(jì)命脈和國家能源安全,。本科期間，我們需要在構(gòu)建完整知識體系的同時(shí),，積極參與動手實(shí)踐,。智能電網(wǎng)作為一個(gè)復(fù)雜龐大的系統(tǒng)工程，涉及輸配電,、信息工程,、自動化控制等諸多專業(yè)知識，需要扎實(shí)完備的理論框架,。此外,，這是一個(gè)與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合的專業(yè)，通過科研實(shí)踐,，我們能夠親手將自己的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，這將是一個(gè)快速成長和收獲成就感的過程?，F(xiàn)在，我是智能電網(wǎng)運(yùn)行與優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室的一名研究生,，主要研究方向是綜合能源管理,，為電力系統(tǒng)提供一個(gè)智慧的“大腦”，實(shí)現(xiàn)安全,、經(jīng)濟(jì),、低碳用能。促進(jìn)智能電網(wǎng)發(fā)展,，服務(wù)“雙碳”戰(zhàn)略目標(biāo),，我們青年一代還有很長的路要走，還有許多問題等待探索與解答,，比如,，未來如何實(shí)現(xiàn)全球能源安全互聯(lián)，如何讓能源更加綠色……
考古學(xué) 邈遠(yuǎn)過去與無限未來的交匯點(diǎn)
??【招辦主任權(quán)威解讀】
??首都師范大學(xué)招生就業(yè)處處長臧強(qiáng)：
??首師大考古學(xué)科設(shè)立于2003年,，2016年獲批國家文物局考古發(fā)掘團(tuán)體資質(zhì),。本專業(yè)立足于田野考古發(fā)掘與綜合研究，同時(shí)開展考古遺產(chǎn)闡釋與保護(hù),、展示與利用等研究,，具有寬視野、多學(xué)科,、復(fù)合型等特點(diǎn),。本專業(yè)高度重視專業(yè)發(fā)展與育人相結(jié)合，通識和專業(yè)教育相結(jié)合,，構(gòu)建跨院系多學(xué)科課程體系,，實(shí)施導(dǎo)師制、學(xué)分制,、小班化和個(gè)性化培養(yǎng),，探索國際化培養(yǎng)路徑。同時(shí),，我們建有中國文物交流中心,、北京文化遺產(chǎn)研究院等10余處實(shí)習(xí)基地，也設(shè)置了由學(xué)術(shù)講座,、專業(yè)實(shí)習(xí),、社會實(shí)踐、畢業(yè)論文等構(gòu)成的較為完善的專業(yè)實(shí)踐體系,。
??【學(xué)科專家深度講述】
??北京大學(xué)考古文博學(xué)院院長沈睿文：
??在中國高等院校中,，北京大學(xué)最早設(shè)立了考古學(xué)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)。1922年,，北京大學(xué)國學(xué)門下成立考古學(xué)研究室,；1952年,，在歷史系內(nèi)成立考古專業(yè)。之后,，西北大學(xué)（1954）,、吉林大學(xué)（1972）、鄭州大學(xué)（1976）等高校也相繼設(shè)立了考古專業(yè),。經(jīng)過近百年發(fā)展,，中國考古學(xué)凝練出以中國考古學(xué)和田野考古實(shí)習(xí)為核心的課程體系，授業(yè)于田野之間,，樹人于實(shí)踐之中,。隨著社會發(fā)展需要，如今考古學(xué)已涵括考古學(xué)和博物館學(xué),、文物保護(hù)專業(yè),、古代建筑專業(yè)方向和外國語言與外國歷史（考古學(xué)方向）等專業(yè)和方向。專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容幾乎涵蓋從考古發(fā)掘到整理,、研究,、保護(hù)、展示以及實(shí)驗(yàn)考古,，從地下,、水下遺跡到地上文化遺產(chǎn),，從中國考古到世界考古的學(xué)科全領(lǐng)域,。在國家文物局指導(dǎo)和各高校努力探索的基礎(chǔ)上，考古學(xué)取得了令人矚目的成果,，初步建立了中國考古學(xué)學(xué)科體系,、學(xué)術(shù)體系和話語體系，培養(yǎng)了一批批卓越的中華遺產(chǎn)保護(hù)者,、中華文明詮釋者,、中華文化傳播者，初步構(gòu)建了考古學(xué)的中國學(xué)派,。
??【專業(yè)學(xué)生一線體驗(yàn)】
??北京大學(xué)考古文博學(xué)院2020級博士生李嘉妍：
??對于每一個(gè)考古人來說,，考古學(xué)都是一門與眾不同的學(xué)科，它幾乎與所有學(xué)科交叉,、融合,，在不經(jīng)意間帶給你驚喜。它是一種“終生的探索”,，也是一次“無盡的旅行”,。
??我們從考古學(xué)最基本的理論學(xué)起，由記憶,、理解一個(gè)個(gè)單獨(dú)的遺址點(diǎn),，到逐漸將其串聯(lián)成一段段共同時(shí)空背景下的遺址群落,，由探究和分析政治、經(jīng)濟(jì),、文化等各層面考古學(xué)問題,，到不斷將其擴(kuò)充成為網(wǎng)狀相連、相互影響的人類社會全貌,。發(fā)掘?qū)嵙?xí),，是考古學(xué)專業(yè)學(xué)生擁有的特殊經(jīng)歷。田野發(fā)掘期間,，所有參與的學(xué)生都將分工承擔(dān)考古發(fā)掘工作的不同環(huán)節(jié),，從布置探方到刮面畫線，從理解遺跡到拉線繪圖,，我們用一個(gè)學(xué)期時(shí)間經(jīng)歷田野發(fā)掘的每一個(gè)步驟,。
??只有秉承著對生命的敬畏、對過去的好奇和對未來的憧憬,，日復(fù)一日地在那些似乎已被忘卻的物質(zhì)材料中尋找可能有用的信息,，才能最終達(dá)成考古學(xué)事業(yè)的核心目標(biāo)。最后想說的是,，考古學(xué)作為一個(gè)站在邈遠(yuǎn)過去與無限未來交匯點(diǎn)上的學(xué)科,，如同一座橋梁，溝通古今,、貫通未來,，值得被更多同學(xué)選擇。
電子信息類 做新一代信息技術(shù)開拓者
??【招辦主任權(quán)威解讀】
??西安電子科技大學(xué)本科招生辦公室主任郭濤：
??電子信息類專業(yè)屬于工學(xué)門類,，是以數(shù)學(xué)和物理為基礎(chǔ),，深入研究信息載體與信息處理系統(tǒng)之間的基本規(guī)律，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)構(gòu)建復(fù)雜信息系統(tǒng)乃至信息社會的全方位創(chuàng)新型專業(yè),。
??電子信息類專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,，因此，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力尤為重要,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，提升他們獨(dú)立分析問題、解決問題的能力,。
??電子信息產(chǎn)業(yè),、電子信息技術(shù)、電子信息科技,，都是今后和未來相當(dāng)長一段時(shí)期人類發(fā)展的重要領(lǐng)域,。面向國家攻克“卡脖子”工程的緊迫需求，圍繞物聯(lián)網(wǎng)、半導(dǎo)體,、人工智能,、5G應(yīng)用等關(guān)鍵創(chuàng)新科技領(lǐng)域發(fā)展，電子信息大類人才出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象,。
??【學(xué)科專家深度講述】
??電子科技大學(xué)信息與通信工程學(xué)院教授武俊杰：
??電子信息這個(gè)詞,，對于剛畢業(yè)的高中生而言，或許比較陌生,，但我們其實(shí)早已享受著電子信息快速發(fā)展帶來的生活“福利”——當(dāng)你想念遠(yuǎn)方的親人,，只需打開視頻通話，便可暢聊,；當(dāng)你想要探索遠(yuǎn)方,，導(dǎo)航系統(tǒng)可以帶你找到前行的方向；當(dāng)你身體不適,，醫(yī)院的CT,、超聲等可以檢查病灶。從飛鴿傳書到5G通信,，從望聞問切到智慧醫(yī)療……我們的生活正發(fā)生巨大變化,。
??電子信息類專業(yè)起源于物理學(xué)“力熱聲電光”中的電學(xué)，適合有數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ),，對科學(xué)技術(shù)研究感興趣,，并具有一定動手能力的同學(xué)學(xué)習(xí)。
??【專業(yè)學(xué)生一線體驗(yàn)】
??上海交通大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)院2020級信息安全專業(yè)本科生楊亦凱：
??本科階段前一年半,，我們會學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué),、工程實(shí)踐等公共類課程和程序設(shè)計(jì)、電路理論等電子信息類基礎(chǔ)課程,；后兩年多則深入學(xué)習(xí)專業(yè)課程,。
??大學(xué)中課程多樣，不同課程的學(xué)習(xí)方法也各具特色,。對芯片、儀器,、計(jì)算機(jī),、通信等電類領(lǐng)域感興趣的同學(xué)，都可以報(bào)考電子信息類專業(yè),。在這里,，你會學(xué)到跨學(xué)科基礎(chǔ)知識，提升信息素養(yǎng),，獲得嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神,。
詳情見鏈接：
https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2022-06/28/nw.D110000gmrb_20220628_1-15.htm
（編輯 李昕陽）
