加強榮辱觀教育 讓大學(xué)生知榮明恥
發(fā)布時間:2007-04-22 | 來源：光明日報 | 作者：劉瑞平 | 瀏覽量：
發(fā)布時間：2007-04-21 10:17
隨著經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展和世界各種文化的相互激蕩，多種價值觀沖擊著每一個人的頭腦,。在這種情況下,，要想使大學(xué)生不受影響是不可能的。另一方面，隨著我國社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式,、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們的道德評價標準和價值觀念也呈現(xiàn)出多樣化的特點,。多樣的價值既擴展了人們的選擇途徑,，也使一些主流價值被遮蔽和消解。這些情況通過不同的形式,、形態(tài)和渠道,，延伸、擴展到大學(xué)生之中,，造成了一些大學(xué)德育的困境,。
社會主義和諧社會尊重人們價值選擇的多樣性，然而多樣性并不意味著道德評價標準的多元化,。作為一個社會主義國家,，必須形成和鞏固最基本的、相對穩(wěn)定的核心價值,，并努力使之成為全體社會成員的價值共識,。更為重要的是，社會主義的核心價值不是單一的,，而是成體系的,。核心價值體系對社會、個人都起著規(guī)范和引導(dǎo)作用,，決定著文化的總體性質(zhì),、方向和整個社會的思想道德基礎(chǔ),。
社會主義核心價值體系是社會主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂，在所有社會主義價值目標中處于統(tǒng)攝和支配的地位,。它包括以下四個方面：一是馬克思主義指導(dǎo)思想,；二是中國特色社會主義共同理想；三是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,；四是以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。努力在高等學(xué)校中加強社會主義核心價值體系教育,，對于大學(xué)德育,，特別是青年學(xué)生的價值觀教育具有極其重要的意義。
青年興則國興,，青年強則國強,。當(dāng)前，一些大學(xué)生身上出現(xiàn)的政治信仰迷失,、理想信念模糊,、價值取向扭曲、誠信意識淡薄,、社會責(zé)任缺失,、儉樸觀念淡化等現(xiàn)象，其原因固然是多方面的,，但當(dāng)下多元文化價值并存模糊了他們的眼睛,，不能不說是重要原因之一。因此,，大力加強社會主義榮辱觀教育,，使大學(xué)生知榮明恥，褒榮貶恥,，揚榮抑恥,，學(xué)會做人，是大學(xué)德育面臨的重要課題,。
加強對大學(xué)生的社會主義榮辱觀教育,，首先要充分利用校內(nèi)廣播、電視,、網(wǎng)絡(luò),、報刊等媒體，營造良好的輿論氛圍,；其次要積極主動地把社會主義榮辱觀引入教材,、引入課堂、使之入腦入心,；再次要開展豐富多采的榮辱觀教育活動,，充分發(fā)揮高?！皩W(xué)術(shù)論壇”、“教學(xué)網(wǎng)站”,、“周末論壇”,、“名人講座”等教育方式的組合作用，營造積極向上知榮明恥的德育氛圍,。
加強對大學(xué)生的社會主義榮辱觀教育,，就必須重視實踐，從抽象化,、空洞化的說教里走出來,，立足生活，以現(xiàn)實生活世界建構(gòu)社會主義榮辱觀教育大廈,。高校要按照榮辱觀的標準要求,，把榮辱觀教育與實踐教育結(jié)合起來，有組織,、有計劃地開展第二課堂,、社會實踐等活動。通過組織學(xué)生深入街道,、企業(yè),、農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行參觀調(diào)查,，通過“三下鄉(xiāng)”,、志愿服務(wù)、專業(yè)實習(xí),、社會調(diào)查,、生產(chǎn)勞動等社會實踐活動，讓大學(xué)生在實際生產(chǎn),、生活運用中增強社會責(zé)任感與歷史使命感,，激發(fā)艱苦奮斗、奮發(fā)圖強的愛國主義精神,，加深對社會主義榮辱觀內(nèi)涵的理解,，將社會主義榮辱觀的客觀要求內(nèi)化為自覺行動，逐步樹立科學(xué)的價值觀,。
加強對大學(xué)生的社會主義榮辱觀教育,，就必須優(yōu)化校園文化氛圍。作為一種意識形態(tài)和群體意識,，和諧校園文化通過特定的人文環(huán)境的熏陶,、滲透和升華，將其長期培育和積淀的大學(xué)精神與傳統(tǒng)作風(fēng),，形成環(huán)境中人們共同的觀念追求,、價值標準,、行為規(guī)范，從而不斷作用于校園文化主體,，實現(xiàn)以德育人的目標,。為此，高校應(yīng)努力把社會主義榮辱觀教育與和諧校園,、和諧文化建設(shè)結(jié)合起來,，要以社會主義榮辱觀教育為導(dǎo)向，努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義文化特點,、時代特征和學(xué)校特色的和諧校園文化,；要以社會主義榮辱觀教育為內(nèi)涵，發(fā)揮文化感召人,、影響人、培養(yǎng)人的育人功效,，揚榮抑恥,，正學(xué)風(fēng)、正校風(fēng),；要以社會主義榮辱觀教育為動力,，通過建設(shè)教室文化、寢室文化,、食堂文化,，弘揚辦學(xué)思想理念，優(yōu)化和諧校園文化,，進而推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,。
加強對大學(xué)生的社會主義榮辱觀教育，就必須努力構(gòu)建制度保障,。樹立和實踐社會主義榮辱觀,，最根本的是要有制度保障。首先,，建立榮辱問責(zé)制度,。鄧小平同志曾說，制度好可以使壞人無法任意橫行,，制度不好可以使好人無法充分做好事,，甚至?xí)呦蚍疵妗＝s辱問責(zé)機制的目的是強化相關(guān)部門在引導(dǎo)校園正氣方面的責(zé)任意識和義務(wù),，弘揚“揚榮懲辱”的價值導(dǎo)向,；其次，建立德行補償機制,，對于在踐行榮辱觀時受到傷害的個人進行及時的物質(zhì)和精神補償,。最后,，要建立健全道德輿論監(jiān)督機制，充分發(fā)揮校園媒體的導(dǎo)向作用,，大力宣揚踐行社會主義榮辱觀的先進典型,，嚴厲抨擊各種不良現(xiàn)象，形成一種“揚榮懲辱”的濃厚氛圍,。
加強對大學(xué)生的社會主義榮辱觀教育,，就必須推動學(xué)校、家庭,、社會教育聯(lián)動,，形成合力。教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,。只有學(xué)校,、家庭、社會三方形成合力,，才能提高學(xué)生的德育素質(zhì),，強化教育效果。學(xué)校的責(zé)任是指導(dǎo),，家庭的責(zé)任是參與,，社會的責(zé)任是調(diào)控。為了全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì),，社會應(yīng)在下述三方面有所作為：堅持正確的教育導(dǎo)向,，營造良好的社會環(huán)境，廣泛開展社區(qū)教育活動,。（作者單位：合肥工業(yè)大學(xué)）
