弘揚內(nèi)大精神建設(shè)高水平大學(xué)
發(fā)布時間:2007-09-05 | 來源：光明日報 | 作者：內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府副主席,、內(nèi)蒙古大學(xué)校長） | 瀏覽量：
連輯 發(fā)布時間：2007-09-05 05:13
什么是大學(xué)？英國教育家紐曼在《大學(xué)的理念》中說：“一所大學(xué)就是一個群英匯集的殿堂,，天下各處各地的學(xué)子到這里來,，以尋求天下各種各樣的知識。大學(xué)乃是一切知識和科學(xué),、事實和原理,、探索和發(fā)現(xiàn)、實驗和思索的高級保護(hù)力量”,。中國教育家竺可楨說：“大學(xué)猶海上之燈塔”,，“大學(xué)是社會之光”。
大學(xué)之所以稱之為大學(xué),，不僅僅在于是知識的殿堂,，更在于它是文化精神的殿堂。世界高水平的大學(xué)都有其優(yōu)秀的文化精神,。哈佛大學(xué)的“讓真理與你為友”,，耶魯大學(xué)的“光明與真理”，加州理工學(xué)院的“真理使人自由”,，無不體現(xiàn)著“知識就是力量”的人類共同理想,。北大蔡元培先生提出的“兼容并包，思想自由”,，清華的“自強不息,，厚德載物”，都是其成為名校的精神力量,、文化品質(zhì),。從某種意義上說，大學(xué)的立校之本就是大學(xué)精神,。
作為新中國成立后黨和國家在少數(shù)民族地區(qū)最早建立的綜合性大學(xué),，內(nèi)蒙古大學(xué)50年來，開創(chuàng)了辦好民族地區(qū)綜合性大學(xué),、發(fā)展民族高等教育的成功范例,。1978年被確定為國家重點大學(xué)，1997年進(jìn)入國家“211工程”,，2004年被確定為內(nèi)蒙古自治區(qū)和教育部共建學(xué)校,。內(nèi)大的快速發(fā)展，也在于有一個非常好的大學(xué)文化精神的傳承和發(fā)揚,。內(nèi)蒙古大學(xué)是以北大為主支持建立的,，建校初期北大的教師最多，他們把北大的學(xué)術(shù)自由,、精神獨立,、思想活躍、管理民主、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊群玫膶W(xué)風(fēng),、教風(fēng),、校風(fēng)帶到內(nèi)蒙古大學(xué)，把高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,、不斷變革創(chuàng)新，不斷追求卓越的精神和作風(fēng)帶到內(nèi)蒙古大學(xué),，成為內(nèi)蒙古大學(xué)與生俱來的優(yōu)秀文化品質(zhì),。這些文化精神，薪火相傳,，生生不息,，形成了“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn),、求實,、奮進(jìn)”的校風(fēng)和“崇尚真知，追求卓越”的內(nèi)大精神,。
在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化時代,，更加強調(diào)“軟實力”的競爭，大學(xué)更加成為“軟實力”的發(fā)源地,，為國家和地區(qū)發(fā)展源源不斷地提供新知識,、新觀念、新方法,、新的組織形式,、新的制度結(jié)構(gòu)。在科學(xué)發(fā)展和構(gòu)建和諧社會的歷程中,，必須認(rèn)真思考“辦一所什么樣的大學(xué)”和“怎樣辦好大學(xué)”的根本問題,，適應(yīng)時代和社會需要，創(chuàng)新辦學(xué)思路,。
首先,，要加大開門辦學(xué)、開放辦學(xué),、開明辦學(xué)的力度,。一個國家、一個機構(gòu),、一所大學(xué),，它越是對外封閉，愚昧就越是容易占上風(fēng),，愚昧就越是有力量,；它越是對外開放,，知識就越容易占上風(fēng)，知識就越有力量,。大學(xué)要有大氣魄、大胸懷,、大視野,，打開門戶，走向社會,，嵌入社會,，建立學(xué)校與社會之間的互動機制。一是堅持開門辦學(xué),，廣邀各學(xué)科各領(lǐng)域的專家學(xué)者來校講學(xué),，歡迎各界走訪研討，凡是有益的智力產(chǎn)品均可在校內(nèi)學(xué)術(shù)平臺上交流,、發(fā)表,；二是堅持開放辦學(xué)，在教育觀念,、體制,、內(nèi)容、方式,、手段等方面,，全方位地開放辦學(xué)，與國際國內(nèi)知名高水平大學(xué),、一流學(xué)者,、著名的企業(yè)和社會機構(gòu)等，開展各種形式的交流與合作,，包括吸收和借鑒國際國內(nèi)一流大學(xué)的辦學(xué)理念,、經(jīng)驗，積極有效地利用社會資源,，合作開展人才培養(yǎng)和科學(xué)研究,；三是堅持開明辦學(xué)，承襲北大“學(xué)術(shù)自由,，兼容并包”的優(yōu)良傳統(tǒng),，提倡學(xué)術(shù)自由，發(fā)揚學(xué)術(shù)民主,，包容個性發(fā)展,，包容不同學(xué)術(shù)觀點，鼓勵和支持學(xué)術(shù)討論,、辯論,、爭論,，做到“百家爭鳴、百花齊放”,。
其次,，要更加貼近時代、貼近實際,、貼近市場需求,。今天高等學(xué)校越來越受到市場需求的影響。我們需要進(jìn)一步解放思想,，更新觀念,，主動以地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求作為學(xué)校定位的客觀依據(jù)，使學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模與地區(qū)人才需求相適應(yīng),，使學(xué)科專業(yè)的調(diào)整設(shè)置與地區(qū)主要的支柱產(chǎn)業(yè),、高新技術(shù)發(fā)展方向和社會、文化建設(shè)需求相適應(yīng),，使教學(xué)活動與現(xiàn)實相結(jié)合,，與社會實踐相結(jié)合。增強學(xué)生的實踐能力,、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力,使學(xué)校的科研工作能夠較好地解決經(jīng)濟(jì),、政治、文化,、社會建設(shè)急需解決的重大課題,，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強有力的智力支持和技術(shù)支持。
第三,，要進(jìn)一步突出學(xué)科的核心地位,、教學(xué)科研的中心地位、教師的辦學(xué)主體地位,。對于大學(xué)而言,，必須心無旁騖、集中精力,、聚精會神抓學(xué)科建設(shè),。建設(shè)一批特色優(yōu)勢學(xué)科，探索創(chuàng)建一批新興學(xué)科和交叉學(xué)科,，扶植一批傳統(tǒng)學(xué)科,、基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)科，全面提高學(xué)科建設(shè)水平,。更加注重學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和使用,，同時進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)緣結(jié)構(gòu)，積極組建創(chuàng)新團(tuán)隊,，形成創(chuàng)新后備力量,；進(jìn)一步搭建高水平的學(xué)科平臺,，創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。高水平大學(xué)必須承擔(dān)起教學(xué)和科研兩個中心的任務(wù),。提高質(zhì)量和創(chuàng)新能力是高等學(xué)校今后發(fā)展的主題,。提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，要堅持教學(xué)與科研并重原則,，以高水平的科研促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，建立和完善包括科學(xué)合理的評估體系在內(nèi)的激勵機制，尊重學(xué)術(shù)勞動的特點,，鼓勵創(chuàng)新，寬容失敗,，促進(jìn)教學(xué)科研人員的自我管理和自我發(fā)展,，提高科技創(chuàng)新能力。梅貽琦有一句名言：“大學(xué)者,，非謂大樓之謂也,，大師之謂也”。突出教師的辦學(xué)主體地位,，一個大學(xué)才有希望,。實施“人才強校”戰(zhàn)略,，堅持“走出去,、請進(jìn)來”和“不求為我所有，但求為我所用”的原則,，通過項目合作等靈活機制引進(jìn)學(xué)科的領(lǐng)軍人物,，不拘一格延請高素質(zhì)、高水平的人才,，使使用人才的視野更開闊,，選拔人才的社會基礎(chǔ)更寬厚；建立靈活高效的人才遴選機制,，建立科學(xué)合理的人才評價機制和激勵機制,，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出；建立和完善有效的民主管理機制,，尊重教師,，尊重人才，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮教師參與學(xué)校管理,、建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性,。
第四，深化改革,，強化管理,，優(yōu)化環(huán)境,。當(dāng)前許多高校實行學(xué)院制改革，構(gòu)建校院系三級建制,、校院兩級管理的管理模式,。其核心是把管理權(quán)力下放，將管理重心下移,，強化學(xué)院管理,，實現(xiàn)扁平化管理。學(xué)校主要把握辦學(xué)方向,，制定整體規(guī)劃,，抓全局、抓大事,，解決學(xué)校發(fā)展中的重大問題,，同時保持必要的對學(xué)院宏觀調(diào)控能力，對學(xué)院進(jìn)行目標(biāo)管理,。學(xué)校各部門的職能也要相應(yīng)調(diào)整,，要由直接管理為主向參謀協(xié)調(diào)、服務(wù)保障,、檢查評估為主轉(zhuǎn)變,，為學(xué)院管理創(chuàng)造條件，提供便利,。學(xué)院根據(jù)學(xué)校整體規(guī)劃和總體要求,，通過院務(wù)委員會和學(xué)術(shù)委員會，對學(xué)院的學(xué)科專業(yè)建設(shè),、人才培養(yǎng),、科學(xué)研究等進(jìn)行過程管理。而系作為組織教學(xué)和開展科研工作的基層學(xué)術(shù)單位,，則根據(jù)學(xué)校和學(xué)院安排主抓第一線的教學(xué)和科研工作,，實施崗位管理
