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加強通識教育追求卓越的本科教學
發(fā)布時間:2008-01-11 | 來源：北京教育 | 作者：紀寶成 | 瀏覽量：
編者按: 從本質(zhì)上講, 通識教育是一種教育理念, 一種教學方法, 一種制度安排, 一種人才培養(yǎng)模式, 而不是一類課程, 不是一種特殊能力的培養(yǎng)。進入新世紀以來, 我國復旦大學,、北京大學,、浙江大學等高校先后開始了通識教育的改革。日前, 中國人民大學召開了首次本科通識教育體系工作會議, 明確提出要積極探索通識教育人才培養(yǎng)模式, 全面貫徹落實“以生為本”的教育理念,。紀寶成校長在會議上作了“加強通識教育, 追求卓越的本科教學”的講話,。經(jīng)作者同意, 本刊對講話略作修改并發(fā)表如下, 希冀能夠進一步推動中國大學通識教育的理論探討和實踐探索, 進一步推動通識教育人才培養(yǎng)模式的深入研討。
人才培養(yǎng)最基本的是教育, 最主體的是教育教學活動,。今年中國人民大學工作的重心要深入到教學領(lǐng)域, 在總結(jié)經(jīng)驗和反思過去工作的基礎上更加系統(tǒng),、更加集中地抓教學, 花更大的精力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。這里圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量主要講兩個問題:
