建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的若干思考
發(fā)布時(shí)間:2008-04-02 | 來(lái)源：中國(guó)高等教育 | 作者：王建國(guó) | 瀏覽量：
黨的十七大報(bào)告把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的首要位置, 鮮明地提出了兩大戰(zhàn)略目標(biāo)一是優(yōu)先發(fā)展教育, 建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)二是提高自主創(chuàng)新能力, 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,。大力發(fā)展教育事業(yè), 是發(fā)揮我國(guó)人力資源優(yōu)勢(shì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然選擇,。作為教育的龍頭, 高等教育在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè),、社會(huì)建設(shè)和文化建設(shè)中責(zé)任重大,、使命崇高。如果說(shuō)基礎(chǔ)教育是民族振興的奠基, 那么高等教育則是實(shí)現(xiàn)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家重要任務(wù),、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的領(lǐng)頭羊,。應(yīng)當(dāng)說(shuō), 我國(guó)舉辦了世界上最大規(guī)模的教育, 已經(jīng)成為人力資源大國(guó), 但還不是人力資源強(qiáng)國(guó)我國(guó)舉辦了世界上最大規(guī)模的高等教育, 已經(jīng)成為高等教育大國(guó), 但還不是高等教育強(qiáng)國(guó)。我們應(yīng)站在新的歷史起點(diǎn), 努力建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó), 為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家做出新的貢獻(xiàn),。
一,、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的急迫性和必要性
1、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然要求
國(guó)際上把將科技創(chuàng)新作為基本戰(zhàn)略, 大幅度提高科技創(chuàng)新能力并形成日益強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的國(guó)家稱之為創(chuàng)新型國(guó)家,。大量國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明, 一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化, 關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化,。同樣, 一個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新, 關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新。有關(guān)研究認(rèn)為, 創(chuàng)新型國(guó)家應(yīng)至少具備以下四個(gè)基本特征：一是創(chuàng)新投人高,國(guó)家的研發(fā)投人占GDP的比例一般在2%以上,；二是科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率高達(dá)70%以上,；三是自主創(chuàng)新能力強(qiáng), 培養(yǎng)和匯聚了大批創(chuàng)新型人才, 國(guó)家的對(duì)外技術(shù)依存度指標(biāo)通常在30%以下；四是創(chuàng)新產(chǎn)出高,。目前世界上公認(rèn)的20個(gè)左右的創(chuàng)新型國(guó)家所擁有的發(fā)明專利數(shù)量占全世界總數(shù)的99%,。
在上述指標(biāo)中, 科技進(jìn)步、自主創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新產(chǎn)出等三方面都與高等教育有著直接的聯(lián)系,。從國(guó)際情況來(lái)看, 高校已成為國(guó)家知識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)的核心和技術(shù)創(chuàng)新的重要力量。全世界2/3的《Natuer》和《Science》論文、3/4的諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)是由大學(xué)發(fā)表,、獲得的,；其中前100名大學(xué)發(fā)表的《Natuer》和《Science》論文占大學(xué)在這兩個(gè)刊物發(fā)表論文總數(shù)的3/4左右, 前100名大學(xué)獲得的諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)?wù)即髮W(xué)獲獎(jiǎng)總數(shù)的94%。
迄今為止影響人類生活方式的重大科技成果中有70%誕生于研究型大學(xué),。美國(guó),、日本、英國(guó),、法國(guó),、韓國(guó)、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育在創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)中發(fā)揮了重要作用,。統(tǒng)計(jì)顯示, 美國(guó)從1949––1999年長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展中,勞動(dòng)力的整體素質(zhì)一直在快速提高,。美國(guó)發(fā)達(dá)的教育體系培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的勞動(dòng)力、出色的科技人才和優(yōu)秀的管理者, 這些都直接作用于美國(guó)的經(jīng)濟(jì), 為美國(guó)經(jīng)濟(jì)增
