突出特色 努力造就高素質人才
發(fā)布時間:2008-06-12 | 來源：光明日報 | 瀏覽量：
胡錦濤總書記在北京大學師生代表座談會上發(fā)表的重要講話中提出,努力造就高素質人才,就要在深入學習中國特色社會主義理論體系、提高綜合素質、提高實踐本領上狠下功夫,。胡總書記提出的三個“狠下功夫”,對于我們山東大學等一批創(chuàng)建高水平研究型大學的高校具有重要指導意義,對我們進一步創(chuàng)新思路,突出特色,努力培養(yǎng)德、智,、體、美全面發(fā)展的高素質人才指出了明確的方向,。
在深入學習中國特色社會主義理論體系上狠下功夫,最根本的就是用馬克思主義中國化的最新成果武裝學生頭腦,引導教師和廣大青年學生牢固樹立科學的世界觀,、人生觀,、價值觀、榮辱觀,自覺地把個人追求融入到全體人民的共同追求,把個人奮斗融入到實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中,。在今后山東大學的育人實踐中,我們要把深入學習中國特色社會主義理論貫穿于立德育人全過程,堅持育人為本,、德育為先的原則,不斷改進教育內容,把中國特色社會主義理論貫穿于整個哲學社會科學教學活動之中,精心組織編寫全面反映中國特色社會主義理論體系的哲學、社會科學教材,用科學理論武裝大學生,引導青年學生成為中國特色社會主義理論的堅定信仰者,。要不斷加強思想政治理論課的師資隊伍建設,充分發(fā)揮學生輔導員的主體作用和思想政治理論課的主渠道作用,積極開辟第二課堂,、豐富校園文化活動、加強社會實踐,引導廣大青年學生成為中國特色社會主義理論的主動實踐者,。
在提高綜合素質上狠下功夫,最根本的就是要完善育人體系,不斷拓展人格培育渠道,努力為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的機制和環(huán)境,引導學生既努力學習科學文化知識,又積極陶冶文明素養(yǎng);既努力增加知識積累,又積極加強品德修養(yǎng);既努力鍛煉強健體魄,又積極培養(yǎng)良好心理素質,。結合山東大學工作實際,就是要不斷完善融“知識學習”和“人格培育”為一體的人才培養(yǎng)體系。積極探索學科綜合環(huán)境下,、研究型環(huán)境下以及開放環(huán)境下的人才培養(yǎng)模式,努力構建高校全員育人的長效機制,不斷提高教學,、科研、管理水平,激發(fā)學生發(fā)奮學習科學文化知識的熱情,。要傾心打造以學術文化為主導,高品位,、多層次、受益面廣,、影響力大的校園文化品牌體系,切實提高思想教育的針對性和實效性,把教育融入活動,在活動中體現(xiàn)教育,充分發(fā)揮校園文化的特殊育人功能,。要樹立“關注每個人的成長和發(fā)展”的“大人才觀”。
在提高實踐本領上狠下功夫,最根本的就是要強化實踐育人理念,建立社會實踐長效機制,引導學生積極參加社會實踐,。社會實踐是改造人,、提高人的廣闊課堂,是學生形成政治信念的“催化劑”,積極引導青年學生參加社會實踐,把學到的知識轉化為服務社會的本領,把寶貴的愛國熱情轉化為自覺的、理性的,、積極的愛國行動,在民族復興,、國家富強的進程中擔承責任,刻苦學習、立志報國,是我們社會主義大學光榮的歷史使命,。對于山東大學來說,我們將秉承優(yōu)良傳統(tǒng),以培養(yǎng)具有高度的社會責任心、過硬的社會競爭力乃至國際競爭力,、個性與人格健全發(fā)展的高素質創(chuàng)新人才為目標,不斷探索人才培養(yǎng)的新理念,、新機制、新體系,。通過繼續(xù)加強“本科教學質量工程”建設,繼續(xù)實施“教育拓展”,、“三種經歷”和“暑期學校”等人才培養(yǎng)舉措,推行以“一個學生,兩個導師,三種經歷”為重點的研究生培養(yǎng)模式與培養(yǎng)機制改革,把社會實踐作為學生培養(yǎng)不可或缺的環(huán)節(jié),切實提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。通過崗位體驗,、家庭角色體驗,、社會角色體驗、專業(yè)素質拓展,、特色實踐服務,、服務社區(qū)活動等社會實踐內容體系的改革和完善,實現(xiàn)社會實踐活動課程化,。通過繼續(xù)完善“培育創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)造能力和鍛造創(chuàng)業(yè)精神”的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“三創(chuàng)”工作思路,構建“有深刻思想認識,、有堅強組織領導,、有濃厚文化氛圍、有健全運行機制,、有優(yōu)厚激勵政策,、有穩(wěn)固實踐基地、有充分物質保障”的學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動運行機制,努力培養(yǎng),、造就符合社會發(fā)展需要的高素質人才,。(作者系山東大學黨委書記,研究員)
