高校要走科學(xué)發(fā)展之路
發(fā)布時間:2008-10-17 | 來源：光明日報 | 瀏覽量：
高等教育是我國教育體系的重要組成部分,。新形勢下辦好高等教育,，就必須認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，走科學(xué)發(fā)展之路,。
走科學(xué)發(fā)展之路,，就必須創(chuàng)新教育機制。為此,，首先要不斷完善教育服務(wù)機制,。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，正確處理人才培養(yǎng),、科學(xué)研究,、社會服務(wù)的關(guān)系。進一步落實育人的根本任務(wù),，鞏固教學(xué)工作的中心地位,、教學(xué)改革的核心地位和教學(xué)基本建設(shè)的優(yōu)先發(fā)展地位；大力加強教學(xué)建設(shè),，不斷強化科學(xué)研究,，推進科技創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力,；增強學(xué)校服務(wù)社會能力,，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案,，加強學(xué)習(xí)能力,、實踐能力的培養(yǎng)，提高人才的競爭力和適應(yīng)性,。要堅持有所為,、有所不為的原則，立足各自實際,，選準服務(wù)領(lǐng)域,，培養(yǎng)特色人才、提供特色服務(wù)。要發(fā)揮高校引領(lǐng)社會發(fā)展的功能,。不斷激發(fā)學(xué)校的創(chuàng)造活力，讓一切有利于教育發(fā)展,、社會進步的思想充分涌流,。要把學(xué)校與國家行政機構(gòu)區(qū)分開來，注重發(fā)揮高校在咨政育人,、傳承文化,、知識創(chuàng)新、引領(lǐng)發(fā)展中的作用,。
其次,，不斷健全高校的活力機制。一是增強發(fā)展意識,，提高發(fā)展能力,。進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，確立辦學(xué)定位,，明確辦學(xué)理念和發(fā)展思路,，大力推進教育創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,。二是堅持以人為本,，遵循“尊重勞動、尊重知識,、尊重人才,、尊重創(chuàng)造”的方針，著眼人的全面發(fā)展,，把人置于學(xué)校管理的中心地位,，把調(diào)動和發(fā)揮人的主動性、創(chuàng)造性作為學(xué)校決策的基本著眼點,，突出人的主體作用,，最大限度地激發(fā)師生員工的創(chuàng)造活力。三是凸現(xiàn)人本管理,，注重政策激勵,，尊重差異，包容多樣,，努力構(gòu)建相互尊重,、相互信任、共同進步的人文環(huán)境,，努力營造有利于人才個性發(fā)揮的制度環(huán)境,。
再次，不斷完善高校的公平機制。要以人的全面發(fā)展為重點,，不斷健全公平的機制,、公平的規(guī)則和公平的環(huán)境，使每一位師生員工都有一個公平的發(fā)展空間,、競爭機會和生活待遇,。要統(tǒng)籌兼顧不同群體的利益，妥善處理激發(fā)活力與形成合力的關(guān)系,，把握公開,、公平、有利于推動學(xué)校發(fā)展的原則,，使學(xué)校各方面利益處于一種協(xié)調(diào),、穩(wěn)定、平衡的發(fā)展態(tài)勢,。要將“讓人民共享改革發(fā)展成果”與平均主義,、大鍋飯區(qū)別開來，堅持按勞取酬,、優(yōu)勞優(yōu)酬,，不斷激勵先進，激發(fā)辦學(xué)活力,。要牢固樹立“群眾利益無小事”的觀念,，切實解決師生的實際困難。
第四,，不斷優(yōu)化高校的決策機制,。要嚴格按照《高等教育法》的要求，堅持民主集中制原則,，堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制,，嚴格按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中,、個別醞釀,、會議決定的原則，做到科學(xué)決策,、民主決策,。要堅持從群眾中來、到群眾中去的工作路線,，堅持先調(diào)研后決策,、先立章后辦事、先醞釀后上會,、先試點后推廣的工作程序,，努力實現(xiàn)管理的制度化、科學(xué)化。要堅持全心全意依靠師生員工辦學(xué),，充分調(diào)動和發(fā)揮他們在學(xué)校建設(shè)中的主體作用,。不斷完善教職工代表大會制度、情況反映制度,、重大決策征求意見制度,、學(xué)術(shù)委員會制度等，建立公開公平的校務(wù)運行機制,，健全深入了解民情、充分反映民意,、廣泛集中民智的工作機制,。
影響教育質(zhì)量的基本矛盾，是學(xué)校教育教學(xué)活動與學(xué)生身心發(fā)展不相適應(yīng),、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會發(fā)展需求不相適應(yīng),。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，不斷更新教育觀念,，才能保證高?？茖W(xué)發(fā)展。為此,，必須從人的全面發(fā)展的視角來審視大學(xué)教育,。
一是確立科學(xué)的人才觀。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地,，“培養(yǎng)什么樣的人”,、“怎樣培養(yǎng)人”始終是必須解決的重大問題。必須堅持與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的基本途徑,，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,，把黨的教育方針切切實實地落實到辦學(xué)的各個方面。二是完善人才培養(yǎng)方案,。針對基礎(chǔ)教育過分關(guān)注學(xué)生智育的現(xiàn)象,，要更加注重學(xué)生的德育、體育,、美育等的協(xié)調(diào)發(fā)展,，更加注重學(xué)生實踐能力、動手能力的培養(yǎng),。針對社會需求,，不斷對人才培養(yǎng)方案進行適時的調(diào)整。三是鼓勵學(xué)生個性發(fā)展,。鼓勵學(xué)生個性發(fā)展是大學(xué)教育的內(nèi)在要求,。在實際工作中應(yīng)把全面發(fā)展與個性發(fā)展有機統(tǒng)一起來，結(jié)合當(dāng)前教育的實際，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,，發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用,。
創(chuàng)新教育方式方法。要從學(xué)生現(xiàn)實的身心特點,、認知水平與社會需要出發(fā),，協(xié)調(diào)教育因素的相互關(guān)系，使學(xué)校教育教學(xué)活動與學(xué)生之間產(chǎn)生“共振”,、“共鳴”,，最大限度地激發(fā)學(xué)生接受教育的主體作用。一是把握大學(xué)生的特點,。大學(xué)生正處于身心成熟而又未完全成熟的過渡期,，部分大學(xué)生學(xué)習(xí)主體意識不強、生活能力較弱,、價值取向多元,，若不正確加以引導(dǎo)，勢必會給學(xué)生的健康成長帶來影響,。二是優(yōu)化教育教學(xué)過程,。關(guān)鍵是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、掌握自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。要把教育教學(xué)從以培養(yǎng)學(xué)生記憶力,、觀察力等智力因素為中心轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)學(xué)生的動機、興趣,、情感,、性格等非智力因素；要多采用啟發(fā),、討論式教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、獨立思考能力,。三是完善教學(xué)管理制度,。關(guān)鍵是規(guī)范教學(xué)過程、完善教學(xué)內(nèi)容,、改進教學(xué)方法,、加強教學(xué)監(jiān)控，不斷深化教育教學(xué)改革,，通過一定的機制激發(fā)教師教書育人,、學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的積極性、主動性和創(chuàng)造性,。
營造和諧校園文化,。要重視校園文化建設(shè),。要深入開展黨的基本理論、基本路線,、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗的宣傳教育,，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。要努力提高師生員工的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，營造良好的育人氛圍。要重視營造和諧的人際關(guān)系,。創(chuàng)新大學(xué)管理服務(wù)機制,，突出人本管理的主體性地位，完善內(nèi)部管理制度體系,、突發(fā)公共安全事件應(yīng)急處理體系和公共服務(wù)體系,，為師生員工提供一個和諧發(fā)展的環(huán)境。要不斷豐富校園文化,，廣泛開展各種寓教于樂的校園文化活動，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué),、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
