中國石油大學（北京）本科實驗教學管理條例
總則
第一條 實驗教學是人才培養(yǎng)中的重要部分。對于培養(yǎng)學生動手能力、觀察能力、分析和解決問題能力以及創(chuàng)新精神具有重要作用。因此實驗教學要在遵循教育教學規(guī)律的基礎上，適應教學改革與發(fā)展需要，不斷融進先進的教育教學理念，在教學內(nèi)容、方式、手段等方面積極進行改革和創(chuàng)新。
第二條 為嚴密組織實驗教學，加強對實驗教學的科學化與規(guī)范化管理，不斷提高實驗教學質(zhì)量，特制定本規(guī)定。
實驗教學的分類
第三條 實驗教學按課程性質(zhì)可分為基礎課實驗、技術（專業(yè)）基礎課實驗和專業(yè)課實驗。實驗類型可分為演示性實驗、驗證性實驗、設計性實驗和綜合性實驗等。
設計性實驗是指給定實驗目的要求和實驗條件，由學生自行設計實驗方案并加以實現(xiàn)的實驗；綜合性實驗是指實驗內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關課程知識的實驗。
實驗教學計劃與任務
第四條 實驗課程的設置與開出嚴格按學校的培養(yǎng)計劃執(zhí)行，需調(diào)整實驗學時和內(nèi)容時，按學校修訂培養(yǎng)計劃管理辦法辦理相關手續(xù)。
第五條 凡學校培養(yǎng)計劃中設置的實驗課程，包括獨立設置和非獨立設置的實驗課，都必須制定相應的實驗教學大綱，作為開展實驗教學的指導和依據(jù)。實驗教學大綱要由各教學單位組織相關教師按學校統(tǒng)一的格式進行編寫。
第六條 所有實驗課程必須要有實驗教材或?qū)嶒炛笇？梢赃x用一些高質(zhì)量的教材或指導書，也可以根據(jù)實驗課程的需要，組織實驗教學經(jīng)驗豐富的教師和實驗人員共同編寫。
實驗指導書一般應包括:實驗目的、要求、實驗原理、實驗所用儀器、實驗步驟和方法、實驗注意事項、實驗預習要求、數(shù)據(jù)處理、實驗報告要求等。對于綜合性或設計性實驗，要包括由學生擬定實驗方案、選擇所用實驗裝置、確定實驗方法、整理數(shù)據(jù)、分析實驗結果等要求。
第七條 實驗教學大綱和實驗教學指導書要根據(jù)專業(yè)和課程發(fā)展需要進行修訂，確保教學內(nèi)容的改進與更新，滿足教學要求。
第八條 所有實驗課均要編排實驗課表，一般在開學后三周內(nèi)完成，由院（系、部）匯總后上報教務處。實驗課表確定后，不得隨意變動。特殊情況需要調(diào)整的，需按學校相關規(guī)定經(jīng)教務處實踐與實驗教學管理科同意，辦理調(diào)課手續(xù)。
實驗教學的管理與組織
第九條 實驗教學根據(jù)學校制定的培養(yǎng)方案統(tǒng)籌安排，分別由各院（系）、實驗室（實驗中心）負責組織、管理和具體執(zhí)行。
對實驗指導教師的要求
第十條 實驗指導教師的組成。實驗課指導教師由理論課任課教師、專職實驗課教師和實驗室工程技術人員組成，其中理論課任課教師在每學期任課期間要參加指導實驗（至少一輪），以便了解掌握全部實驗情況，提高實驗教學水平。對于不參加指導實驗的理論課教師要扣除相應的工作量，并按沒完成教學任務處理，教學效果不能評優(yōu)。
第十一條 備課。
（一）指導教師必須親自對所有開出的實驗項目提前進行試做，測量完整的數(shù)據(jù)，觀察、分析和處理實驗結果，并認真寫出實驗教案。凡沒有完整實驗教案或備課狀況不好者，一概不得任課。
（二）新開實驗項目或首次指導實驗的教師在實驗課前必須試做，寫出完整的實驗報告，首次指導試驗的教師必須經(jīng)院（系）認可后方有指導資格。
（三）根據(jù)實驗大綱、實驗計劃編排實驗課表，在執(zhí)行過程中不能隨意更改或減少實驗項目。
第十二條 上課。
（一）嚴格遵守上、下課時間。要求任課教師提前到實驗室，做好實驗準備工作并嚴格按照規(guī)定學時數(shù)上課。
（二）執(zhí)行學校的有關規(guī)定，對首次進入實驗的學生宣講學生實驗守則和有關規(guī)章制度及注意事項，特別是安全規(guī)定；對破壞規(guī)章制度、違反操作規(guī)程或不聽指導的學生，指導教師應責令其停止實驗。
（三）實驗前采取不同形式抽查學生的預習情況，不預習實驗者，不準上實驗課；實驗進行中，指導教師不得離開實驗室，要求巡視指導學生，對學生在實驗中遇到的問題，應從方法上給予啟發(fā)和指導，應注意培養(yǎng)學生的獨立工作能力、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
（四）學生實驗完畢，教師應認真檢查實驗數(shù)據(jù)、實驗結果。達到要求后，教師應在實驗報告原始數(shù)據(jù)上簽字，并要求學生整理好實驗裝置后方可離開實驗室。
第十三條 實驗報告的批改
（一）實驗報告一般應采取記分制。教師要認真批改學生的實驗報告，根據(jù)學生在實驗過程中和在實驗報告書寫中反映出來的認真程度、實驗效果、理解深度、獨立工作能力、科學態(tài)度等給出恰當?shù)脑u語和評分，并簽署批改人姓名。
（二）批改后的實驗報告要及時返發(fā)給學生，實驗報告成績應經(jīng)過合理折算，記入最終課程總成績。
（三）期末時按學校要求將學生的實驗報告收回，交實驗室（實驗中心）集中保管。
對學生實驗的要求
第十四條 預約實驗。根據(jù)實驗室（實驗中心）的教學安排，于開學初1、2周，到實驗室（實驗中心）預約，確定上實驗課時間。
第十五 預習實驗。實驗前應認真預習，明確實驗原理、目的、步驟、方法，沒有預習的學生不得參加實驗。
第十六條 上實驗課。
（一）準時上實驗課，不得遲到或早退。遲到者，不得進行本次實驗，該次實驗成績以零分計；若遲到次數(shù)累計達三次以上（含三次）或曠課，不得參加該門實驗課考試，其實驗成績按不及格處理。
（二）上課時遵守學生實驗守則，注意安全。
（三）上課時要注意觀察，認真分析，精心操作，準確地記錄下實驗原始數(shù)據(jù)，并讓指導教師檢查、簽字，沒有原始記錄的實驗報告，指導教師不予批改。
（四）實驗結束后要及時關掉電源，對所用儀器設備進行整理，恢復到原始狀態(tài)，經(jīng)指導老師允許后方可離開。
第十七條 撰寫實驗報告
（一）學生按要求使用統(tǒng)一實驗報告用紙，實驗報告要書寫工整，圖形要清晰。
（二）實驗報告正文一般應包括實驗目的、實驗儀器設備及其工作原理、實驗步驟、實驗原始數(shù)據(jù)、實驗結果與分析等內(nèi)容，并對實驗結果要進行誤差分析等。
（三）缺交實驗報告達總數(shù)的三分之一者，不能參加實驗考試。
實驗考核
第十八條 實驗課和理論課一樣實行考試或考核制度，要按實驗教學大綱要求，嚴格執(zhí)行實驗成績評定辦法（按預習情況、課上操作情況、實驗報告情況以及實驗課出缺勤情況作為成績評定的依據(jù)）。
（一）獨立設置的實驗課成績按百分制評定。
（二）非獨立設置的實驗課，必須在該課的總成績中計入實驗成績。實驗課結束后，實驗指導教師應將按一定比例折算后的實驗成績一式兩份填入教學記錄表，一份由實驗室存檔，一份交給本門課的理論課任課教師，由理論課教師按規(guī)定比例與理論課成績匯總。
1．實驗學時占本門課總學時20%以下，其實驗成績計入本門課的成績所占比例不少于10%；
2．實驗學時占本門課總學時21%—40%，其實驗成績計入本門課的成績所占比例不少于20%；
3．實驗學時占本門課總學時41%—60%，其實驗成績計入本門課的成績所占比例不少于30%；；
4．實驗學時占本門課總學時60%以上，其本門課成績應以實驗成績?yōu)橹鳌?/p>
（三）獨立設置的實驗課成績不及格者，必須按學校有關規(guī)定進行重修或補考；非獨立設置的實驗課考核不及格者，須在實驗課重考及格后，才能參加該門課程的理論部分考試。
（四）由別人代替或代替別人做實驗者按考試舞弊處理。
實驗教學改革
第十九條 實驗室（實驗中心）、教研室要組織全體教師和工程技術人員注意研究教學改革中的新問題，更新教學思想，構建新的實驗教學體系。
第二十條 創(chuàng)造條件，實現(xiàn)實驗室開放式管理，包括開放的范圍、時間、內(nèi)容、對學生的覆蓋面等。
第二十一條 改革實驗教學內(nèi)容和教學方法，在保證教學大綱要求必開的實驗項目基礎上，開設選修、自擬、開放、設計性、綜合性等實驗項目。
實驗教學質(zhì)量管理
第二十二條 各教學單位要提高對實驗教學的重視，將實驗教學質(zhì)量的檢查、評估納入規(guī)范化管理，通過檢查、評估，不斷調(diào)整、改進實驗教學工作，促進實驗教學質(zhì)量的不斷提高。
第二十三條 實驗教學質(zhì)量檢查與評估的具體實施辦法及相關標準，按學校關于實驗教學質(zhì)量檢查、評估的有關規(guī)定和教學工作計劃進行。各教學單位也要結合本單位實驗教學的具體情況，制定實驗教學檢查、評估工作方案，并定期組織實施。
其它
第二十四條 為不斷提高實驗教學人員的業(yè)務水平，實驗室要有計劃的組織實驗人員進行業(yè)務培訓，使他們掌握本學科的實驗技能，了解本學科發(fā)展動態(tài)，能熟悉使用先進的實驗教學手段。各學院要建立實驗教學人員的業(yè)務考核檔案，教學效果要記錄在案，并作為評職晉級的參考。
