2017
年10月12日下午于地質(zhì)樓11樓教工活動中心,，油氣勘探與開發(fā)地質(zhì)系成功舉辦了第十一期學(xué)術(shù)沙龍。本期學(xué)術(shù)沙龍由油氣勘探與開發(fā)地質(zhì)系黨支部書記高崗老師主持,，由今年新進教師呂文雅和高麗明兩位老師主講：教師是一份神圣的職業(yè),，認為教師的涵義可理解為“傳道授業(yè)解惑”——教師是為學(xué)生打開一扇科學(xué)的大門，提供學(xué)業(yè),、事業(yè)的展示平臺,，并使學(xué)生不再問“我是誰”而迷失自己的那個人，結(jié)合新進老師初入學(xué)校發(fā)生的身份轉(zhuǎn)變所經(jīng)常會遇到一些的問題或壓力,，發(fā)表自己的感悟及初步工作設(shè)想,。
新進教師入職之后，幾乎沒有適應(yīng)期,，必須快速投入到教學(xué)工作,、科研工作以及其他一些輔助性等的工作中來，就經(jīng)常會遇到的一些問題或壓力,，主要有：1.新工作環(huán)境帶來的陌生感和緊張感,；2.角色轉(zhuǎn)變帶來的心理落差和約束感；3.教師角色定位的緊迫感,；4.與人,、事溝通交流的不適感（師生關(guān)系、同事關(guān)系,、社會關(guān)系等）,；5.從“學(xué)習(xí)知識”到“學(xué)習(xí)和教授知識”的轉(zhuǎn)變帶來的壓力。
教師必須要快速適應(yīng)教師的身份,，必須擺正心態(tài),，盡快熟悉新工作環(huán)境，建立為人師表的責任心,、教書育人的熱情等,，盡快了解教學(xué)模式、科研運行模式及流程,，多學(xué)習(xí),、多請教、多交流,。要成為一名合格的教師,，秉承“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，問題是主線”,，要求教師快速定位，明確自己的崗位職責,、教學(xué)目標等,；學(xué)習(xí)學(xué)科知識,、了解教學(xué)內(nèi)容、做好理論教學(xué)與實驗,、實習(xí)等教學(xué)的有效銜接,、虛心接受批評和指導(dǎo)、自我反思,；對于教學(xué)模式,，要對資深教師的經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)、模仿,、摸索,、創(chuàng)新；處理好各種人際關(guān)系,，特別是師生關(guān)系,，使師生感情達到和諧、統(tǒng)一,。呂文雅老師就教研崗討論了初步教學(xué)工作及科研工作的設(shè)想，及工作目標和愿景——“工作的同時不忘生活,，協(xié)調(diào)和平衡好工作和生活,，爭取工作和生活兼顧”。
本期學(xué)術(shù)沙龍引發(fā)了在座各位資深教師的熱烈討論,，大家一致認為青年教師要有自己的想法,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以后資深教師可以討論如何要求自己,、如何開展工作等等,，希望各位老師積極參加沙龍活動，多提問題多討論,。
