2022年10月20日下午,，北京市教學(xué)名師、校教學(xué)成就卓越獎獲得者,、石大學(xué)者,、信息科學(xué)與工程學(xué)院王智廣教授為工程力學(xué)系觀摩名師課程的教師做了題為《教學(xué)做合一的多維度教與學(xué)》的報告并開展經(jīng)驗交流,。
王智廣教授首先做了自我介紹,，他始終堅守計算機本科教學(xué)第一線,，連續(xù)23年為我校計算機專業(yè)本科生講授《計算機組成原理》和《計算機組成原理課程設(shè)計》,。王智廣教授的報告分為兩個部分,，第一部分是嘗試教學(xué)做合一,。他開篇引用著名教育家陶行知先生“教學(xué)做合一”的故事，并介紹“學(xué)習(xí)金字塔”的教育理論,，強調(diào)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要性,。結(jié)合名師課程《計算機組成原理》為例,，他介紹了自己以課上小組討論、臺上交流,，課下學(xué)習(xí)群交流,、慕課視頻等教學(xué)手段和教學(xué)方式，用現(xiàn)代“教學(xué)做合一”的教育理念指導(dǎo)教與學(xué),。
第二部分是繼續(xù)嘗試及思考,。分享了北大等高校通過大班上課、小班討論的授課形式進行教學(xué)改革的嘗試經(jīng)驗,，大班上課內(nèi)容包括布置書面作業(yè)和上機作業(yè),，小班討論包括作業(yè)點評、讀論文和做Project,，兩部分成績評定各占一半,。課程講授過程中培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和能力，通過討論,、實踐等方式開展,，作業(yè)形式是學(xué)生錄制自我講解題目解答的視頻，從而通過主動學(xué)習(xí)的過程,，提升課程教學(xué)效果,。
在隨后的交流互動環(huán)節(jié)中，青年教師分別就各自教學(xué)中探索翻轉(zhuǎn)課堂,，結(jié)合數(shù)值計算提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，在線教學(xué)視頻制作等多個方面的問題與王教授開展深入探討。最后,，與會教師與王智廣教授合影留念,。
青年教師教學(xué)觀摩活動一直以來是學(xué)校提升青年教師教學(xué)能力的有效手段。自上學(xué)期以來,，學(xué)院有針對性地給予40周歲以下青年教師分類分組,，集中組織名師名課的教學(xué)觀摩活動,，取得了良好效果,。
石工
設(shè)計