【青春向上】拿得了冠軍，發(fā)得了論文，她是博士生孫洋！
發(fā)布時(shí)間:2025-04-06 | | 瀏覽量：
是健美操賽場(chǎng)的“靈魂舞者”，更是科研領(lǐng)域的“學(xué)術(shù)之星”，她就是孫洋，化學(xué)工程與環(huán)境學(xué)院2023級(jí)博士生，在校期間共發(fā)表SCI論文15篇，申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng)，獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)，獲中國(guó)石油大學(xué)（北京）“優(yōu)秀研究生”“科技創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人”“文體活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，作為健美操隊(duì)成員，隨隊(duì)獲得8項(xiàng)省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
走出一條新路
孫洋的本科專(zhuān)業(yè)是過(guò)程裝備與控制，但命運(yùn)的齒輪在她學(xué)習(xí)“化工原理”課程時(shí)悄然轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)反應(yīng)釜中的傳質(zhì)傳熱過(guò)程通過(guò)方程式躍然紙上時(shí)，她內(nèi)心對(duì)科研的渴望也躍然心頭。于是，她萌生了轉(zhuǎn)入化學(xué)工程與技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的想法，但這也意味著她必須直面現(xiàn)實(shí)的壁壘——跨專(zhuān)業(yè)考研，從0開(kāi)始。
她啃遍專(zhuān)業(yè)教材，追著老師答疑。當(dāng)成功上岸時(shí)，她說(shuō)：“這不過(guò)是攀登的第一級(jí)臺(tái)階。”
碩士階段真正接觸科研時(shí)，孫洋才體會(huì)到什么是“知識(shí)鴻溝”。因?yàn)闆](méi)有本科的積累，她的路走得比別人更難一些，但是她從來(lái)都沒(méi)有退縮。沒(méi)有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)方案，她就用三個(gè)月時(shí)間閱讀大量文獻(xiàn)，手繪出完整的工藝流程圖；面對(duì)陌生的儀器設(shè)備，她得到了導(dǎo)師和師兄師姐的耐心指導(dǎo)；裝置搭建卡殼時(shí)，她直接聯(lián)系廠家找教程，對(duì)照說(shuō)明書(shū)一步步摸索。那些啃文獻(xiàn)到凌晨的日子，那些被基礎(chǔ)概念難倒的挫敗，都化作她重新構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基石。
孫洋說(shuō)：“研二下學(xué)期，我發(fā)表了第一篇一作論文，那一刻，我忽然明白，真正的突破不是發(fā)了多少論文，而是當(dāng)年那個(gè)敢在絕壁上開(kāi)路的自己。”
15篇SCI？從書(shū)架到貨架！
科研論文的誕生絕非簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)堆砌，而是一場(chǎng)與未知的智慧博弈。在探索電解水制氫催化劑的初期，孫洋便遭遇了科研人最棘手的困境——實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)難以復(fù)現(xiàn)。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，導(dǎo)師帶著她展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，通過(guò)系統(tǒng)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、反復(fù)論證反應(yīng)機(jī)理，最終為實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)指明了方向。
論文投稿的歷程更是對(duì)孫洋學(xué)術(shù)素養(yǎng)的全面考驗(yàn)。曾有一篇論文因英語(yǔ)表達(dá)問(wèn)題被期刊連續(xù)退回修改三次，這個(gè)結(jié)果讓自詡英語(yǔ)水平不錯(cuò)的她備受打擊。但她很快調(diào)整心態(tài)，將挫折轉(zhuǎn)化為提升的契機(jī)，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)語(yǔ)法軟件逐句打磨，更通過(guò)精讀頂刊論文來(lái)揣摩學(xué)術(shù)表達(dá)的范式。實(shí)驗(yàn)室的師兄也主動(dòng)擔(dān)任“語(yǔ)言顧問(wèn)”，幫她梳理論證邏輯中的斷層。當(dāng)這篇?dú)v經(jīng)三審的論文最終被接收時(shí)，孫洋說(shuō)：“這次經(jīng)歷不僅提升了我的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，更讓我學(xué)會(huì)了用審稿人的視角審視自己的研究。”
她說(shuō)：“越深入科研，越覺(jué)得未知廣闊。”懷著對(duì)科學(xué)探索的敬畏與熱愛(ài)，她踏上博士研究的征程。
在孫洋看來(lái)，科研成果產(chǎn)業(yè)化的道路充滿(mǎn)未知：“從實(shí)驗(yàn)室到工業(yè)化生產(chǎn)是個(gè)艱難的過(guò)程，但正是這種挑戰(zhàn)讓科研充滿(mǎn)魅力。我期待自己的研究既能豐富學(xué)術(shù)理論，又能真正服務(wù)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展——這才是科研工作者應(yīng)有的追求。”
從拋接到論文的“雙線人生”
如果說(shuō)實(shí)驗(yàn)室是孫洋探索科學(xué)奧秘的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，那么健美操賽場(chǎng)則是她釋放激情的“第二舞臺(tái)”。大一時(shí)孫洋憑借出色記憶力被選拔入校啦啦操隊(duì)，卻在首次訓(xùn)練時(shí)因肢體協(xié)調(diào)性不足而手足無(wú)措。“要么不做，要做就做到極致！”——帶著這份執(zhí)念，她開(kāi)啟了近乎嚴(yán)苛的自我訓(xùn)練，課余時(shí)間總能在排練室找到她反復(fù)打磨動(dòng)作的身影，一個(gè)簡(jiǎn)單的托舉動(dòng)作要練習(xí)上百次，雙臂時(shí)常布滿(mǎn)淤青也從不言棄。
在2024年首都高等學(xué)校啦啦操比賽現(xiàn)場(chǎng)，孫洋與她的隊(duì)友們正全神貫注地完成著最終的表演。然而這時(shí)，一個(gè)小插曲不期而至——一名隊(duì)友的動(dòng)作出現(xiàn)了失誤。面對(duì)突如其來(lái)的變故，隊(duì)伍并未陷入慌亂，而是迅速調(diào)整狀態(tài)，堅(jiān)決執(zhí)行原本的動(dòng)作編排，最終圓滿(mǎn)完成了比賽。孫洋說(shuō)：“這次經(jīng)歷讓我明白，無(wú)論準(zhǔn)備得多么充分，意外總是難以預(yù)料。但關(guān)鍵在于，我們能否在這樣的時(shí)刻相互理解、彼此支持。這種積極友好的團(tuán)隊(duì)氛圍，在我們的健美操隊(duì)中一直延續(xù)著。”
時(shí)間見(jiàn)證了她的成長(zhǎng)與蛻變，孫洋與隊(duì)友們攜手并進(jìn)。準(zhǔn)備首都高等學(xué)校第44屆兩操比賽（健美操）時(shí)，周博男老師為團(tuán)隊(duì)編排了新動(dòng)作，在踏板操開(kāi)場(chǎng)加入轉(zhuǎn)體拋接接背身翻。一名隊(duì)員要躍上五人搭建的“底座”，在騰空瞬間完成360度轉(zhuǎn)體。孫洋作為五名“底座”隊(duì)員之一，毫無(wú)托舉經(jīng)驗(yàn)，連保持手臂水平都做不到。訓(xùn)練館的鏡子，總是映著她的手臂在負(fù)重條件下止不住的顫抖，還有訓(xùn)練時(shí)的擦傷。“三二一，拋！”體育館頂燈在視野中飛速旋轉(zhuǎn)，孫洋咬緊牙關(guān)繃緊手臂肌肉，汗水浸透的護(hù)腕下還藏著手臂上的淤青，正是啦啦操隊(duì)員與高難度拋接動(dòng)作搏斗的勛章。隨著歡呼與喝彩，孫洋知道，幾個(gè)月的努力沒(méi)有白費(fèi)。最終，她們拿到了踏板項(xiàng)目的第二名，實(shí)現(xiàn)了該項(xiàng)目名次上的突破。這一刻，訓(xùn)練的傷痕化作榮譽(yù)與勛章，記錄著她們夾雜著汗水的日日夜夜。
“科研和競(jìng)技何其相似，都沒(méi)有捷徑可走，唯有絕對(duì)的專(zhuān)注和團(tuán)隊(duì)的默契才能突破極限。”她將賽場(chǎng)上學(xué)到的協(xié)作精神融入科研工作，在課題攻堅(jiān)時(shí)與實(shí)驗(yàn)室伙伴們相互激勵(lì)，共同跨越一個(gè)又一個(gè)學(xué)術(shù)難關(guān)。
在孫洋身上，“優(yōu)秀”二字被賦予了更豐富的內(nèi)涵。學(xué)術(shù)與熱愛(ài)從來(lái)不是非此即彼的選擇題——真正的卓越，是既能精準(zhǔn)操控實(shí)驗(yàn)儀器的嚴(yán)謹(jǐn)，也能在聚光燈下綻放自信笑容的灑脫；既是實(shí)驗(yàn)室里沉穩(wěn)理性的研究者，也是賽場(chǎng)上活力四射的競(jìng)技者。
（編輯 劉曉琳）
