育人故事 | 李根生院士團隊：在大地深處耕耘夢想
發(fā)布時間:2022-02-18 | 來源：黨委教師工作部 | 瀏覽量：
“能源的飯碗必須端在自己手里”，這是對歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是著眼現(xiàn)實的洞察，更是面向未來的昭示。
為了端牢能源飯碗，一代代中石大人篳路藍(lán)縷、艱苦奮斗。在沒有硝煙的能源科技領(lǐng)域，有這樣一支團隊，他們敢為人先、勇立潮頭，掀起了一場又一場鉆井革命；他們善于發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)了一次又一次自我超越。他們堪稱鉆井和完井科教領(lǐng)域“夢之隊”！
一門雙院士，嚴(yán)師育才俊
1955年，高壓水射流鉆井與完井創(chuàng)新團隊創(chuàng)始人沈忠厚院士來到北京石油學(xué)院，他扎根鉆井科研和教學(xué)一線，把畢生精力奉獻給了推動國家能源事業(yè)發(fā)展。上世紀(jì)60年代，外國人發(fā)現(xiàn)了水射流理論，偶然機緣下，沈忠厚聽說國外用水流切割金屬，不僅速度快且切口十分整齊。他馬上意識到，如果把水射流技術(shù)應(yīng)用到石油鉆井上，加快破巖速度，就能大大提高鉆進效率。把這個想法變成現(xiàn)實，沈忠厚帶領(lǐng)學(xué)生一起攻關(guān)，這條自主探索之路，一走就是20年，終于在1986年自主研發(fā)出新型鉆頭“加長噴嘴牙輪鉆頭”，突破了石油鉆井歷史性的難題。新型鉆頭大大延長了使用壽命，并將鉆速提高了30%，獲得國家科技進步二等獎。“水擊石穿尋地火，披肝瀝膽為人民”，他被譽為“水射流鉆頭之父”。
圣人不利己，憂濟在元元。沈忠厚院士為國家培養(yǎng)了大批能源科技人才，其中包括2015年入選中國工程院院士的李根生。李根生1979年從安徽考進華東石油學(xué)院，家鄉(xiāng)仙寓山的空靈飄逸涵育了他的純粹寧靜，秋浦河的奔流不息滋養(yǎng)了他的柔和堅韌。在沈忠厚老師的指導(dǎo)和影響下，李根生此后近30年一直專注于水射流油氣鉆井和完井工程理論與技術(shù)研究，先后獲得2007年國家科技進步二等獎、2012年國家技術(shù)發(fā)明二等獎。他成功申請了全國鉆井行業(yè)第一個“973計劃”、地?zé)犷I(lǐng)域首個國家自然科學(xué)基金重大項目和重大科研儀器研制項目，牽頭入選了教育部第二批“黃大年式教師團隊”。近年來更是主持制訂國家油氣領(lǐng)域戰(zhàn)略咨詢與規(guī)劃，為國家油氣長遠(yuǎn)發(fā)展建言獻策。
在兩代掌舵人帶動下，高壓水射流鉆井與完井創(chuàng)新團隊形成了多項具有自主知識產(chǎn)權(quán)的研究成果。團隊秉承“立德樹人、格物致知”的育人理念，不僅創(chuàng)造了“一門兩院士”的佳話，還培育出國家自然科學(xué)基金杰出青年基金獲得者和優(yōu)秀青年基金獲得者各3人，長江學(xué)者、萬人計劃和北京高校卓越青年科學(xué)家各1人等，形成了獨特的“鉆井現(xiàn)象”人才梯隊。
師道傳承，是初心更需匠心
人才輩出的背后，映照著師道傳承的初心，傳遞著夢想接力的薪火。
在李根生院士看來，教師職業(yè)的幸福感、成就感來源于優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、可喜的科研成果，更來自于學(xué)生的成長進步。而他本人，自1983年師從沈院士，在做事與為人上就深受老師影響。李院士清楚地記得，在老師59歲那年，為了開好水射流的國際會議，二人一起前往徐州在中國礦業(yè)大學(xué)專門參加一個月的英語集訓(xùn)。他和一幫年輕人一起學(xué)習(xí)單詞、練習(xí)口語和聽力，從未有絲毫懈怠。1991年，在沈老師63歲的時候，他們二人又同去日本東北大學(xué)訪問工作半年，老師對工作的全神貫注讓日本同行十分敬服。當(dāng)年的“五一”假期，合作方組織活動邀請大家去海邊游玩，沈老師為了趕一個論文報告，婉言謝絕了盛情。他們出訪的半年，基本是在辦公室和實驗室當(dāng)中度過的，沈老師的務(wù)實、勤勉和堅持成為團隊精神傳承的精髓。
在老師的言傳身教之下，青年教師李根生迅速成長。他從實驗裝置開始做起，通過畫圖、加工、組裝調(diào)配等基礎(chǔ)工作，打下了堅實的動手能力、設(shè)計能力基礎(chǔ)。因出色的工作成績，1991年被學(xué)校破格晉升副教授，1994 年再度破格晉升教授。
李根生老師常和學(xué)生說，“謀劃行動要超前，干事創(chuàng)業(yè)不能等，統(tǒng)籌落實要到位，最后關(guān)鍵看結(jié)果”，要大家以“超一流的思想和規(guī)劃、超一流的執(zhí)行和落實”不斷前行。他指導(dǎo)研究生，從入學(xué)開始就跟他們探討交流“人生積分”，“你為什么不竭盡全力”、“做人做事做學(xué)問123”等，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)。團隊定期組織周末沙龍、專題研討、月度匯報等多種形式的學(xué)術(shù)交流。他主編了國內(nèi)首個《完井工程》本科生教材，形成了以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)的完井工程教學(xué)體系，并將國際交流引入課程教學(xué)，擴寬了學(xué)生視野，他負(fù)責(zé)的《完井工程》本科教學(xué)團隊被評為校優(yōu)秀教學(xué)團隊。
李老師在學(xué)術(shù)上造詣深厚，在生活上無微不至關(guān)心學(xué)生。2004年，團隊成員黃中偉老師來到北京工作，初來乍到，李老師和愛人侯慧珍老師已經(jīng)幫他購置好了一應(yīng)俱全的生活用品，讓他能夠安心投入學(xué)習(xí)和工作；2008年，還是學(xué)生的宋先知赴美國攻讀聯(lián)合培養(yǎng)博士之前，李老師注意到他沒有一套西裝，就和侯老師抽空帶著他買了一套雅戈爾西裝，宋老師一直穿到現(xiàn)在。李老師性格溫和、平易寬厚，他幾乎從未對學(xué)生發(fā)過火，從不急躁地呵斥學(xué)生，遇到學(xué)生不對的地方，他也都和風(fēng)細(xì)雨地耐心教導(dǎo)、談心，讓學(xué)生心悅誠服地接受。這些點點滴滴、耳濡目染，激勵年輕的老師們以實際行動踐行教師教書育人的職責(zé)和使命。
科學(xué)沒有捷徑， 要上山不要下海
科學(xué)來不得半點虛假，重大成果的獲得往往要長達(dá)十年甚至更長時間的艱苦努力。為此，團隊非常注重學(xué)生品格的養(yǎng)成，教導(dǎo)學(xué)生要有十年磨一劍的堅韌。
沈忠厚有個論斷是“要上山不要下海”：“上山”就是要迎難而上，勇攀科研高峰；“下海”就是利用科研成果謀取個人利益、賺錢。他常說，無論做什么工作，要有點“傻”勁、韌勁，要踏踏實實，持之以恒。好高騖遠(yuǎn)、投機取巧、急功近利、急于求成是不會取得最后成功的。他還經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生“做學(xué)問不能做‘差不多先生’。”“做事先要學(xué)會做人，做不好人也做不成事。”李根生老師也常常以馬克思的名言勉勵學(xué)生，“在科學(xué)的道路上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路向上攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點。”不光科研如此，做什么事都要瞄準(zhǔn)目標(biāo)、咬定青山不放松。他們不僅是這樣說的，也是這樣做的，并把這種做人、做事的精神和態(tài)度，傳遞給每一位學(xué)生。
科研探索的過程難免艱辛，就像是在黑暗中摸索，被前方時隱時現(xiàn)的光亮召喚，但要經(jīng)歷眾多曲折才能達(dá)到目的地。黃中偉曾在零下近三十度、風(fēng)雪交加的大慶油田現(xiàn)場壓裂施工，也曾新年時候在9級大風(fēng)凜冽刺骨的中蒙邊境度過，還曾在地面溫度60℃的火焰山腳下現(xiàn)場試驗。有次在四川一口氣井，由于現(xiàn)場技術(shù)員看錯了井口內(nèi)通徑尺寸，導(dǎo)致工具無法入井，工期延誤，團隊一行幾人在井上待了一個多星期，連夜討論解決方案，終于順利完工，這次超負(fù)荷的工作使李根生老師甲狀腺發(fā)炎，回到北京進行了手術(shù)，手術(shù)一周后上午剛拆完線，下午就纏著紗布坐火車到上海參加國家“863項目”匯報。
一滴水只有匯入大海才會永不干涸
個人的成長離不開單位和集體，尤其是當(dāng)前科技發(fā)展呈現(xiàn)高度分化基礎(chǔ)上高度綜合的特征，一個人單槍匹馬很難有大作為。沈老師告訴學(xué)生，一個人只有把自己和集體事業(yè)融合在一起時才最有力量。李根生老師認(rèn)為，團隊中老專家經(jīng)驗豐富，高瞻遠(yuǎn)矚，觀察力和判斷力強；中年人年富力強，承上啟下；青年人精力充沛，思想敏銳，接受新知識快。要充分發(fā)揮集體中每個年齡層、每個人的優(yōu)勢，大家取長補短，團隊才有戰(zhàn)斗力。
團隊非常注重指導(dǎo)和培養(yǎng)青年數(shù)師。對于青年教師成長，李院士提出“一少一放二加強”的建議，一少，就是少些浮躁的應(yīng)酬；一放，人的精力總是有限的，要適當(dāng)放棄一些短期利益的橫向項目；二加強，要加強基礎(chǔ)研究，加強在國內(nèi)外行業(yè)內(nèi)的影響。能源事業(yè)發(fā)展有著無限廣闊的前景，為國家的能源事業(yè)貢獻力量是團隊的宗旨；萬物并秀而不悖，以共同的目標(biāo)鼓舞人，以共同的事業(yè)凝聚人，是團隊前進的動力；讓實干者有平臺，讓會干者有獎臺，是團隊前進的保證，要努力讓每一個作出貢獻的人都能在時代舞臺上閃閃發(fā)光。
團隊還非常注重理論與實踐緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能。他們探索出以提高創(chuàng)新能力為主線的多層次、多形態(tài)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生國際化視野和前沿學(xué)術(shù)視角，與美國、英國、德國等相關(guān)領(lǐng)域研究團隊建立了密切的學(xué)術(shù)聯(lián)系，推薦多名博士出國聯(lián)合培養(yǎng)，已累計培養(yǎng)碩士生、博士生200余名。學(xué)石油，愛石油，獻身石油，一批又一批學(xué)子堅定地走向祖國最需要的地方。
科研探索要挺立潮頭、永不止步
多年來，團隊不斷自我超越，堅持將石油工程基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)齊頭并進，在能源科技最前沿探索的腳步從未停歇，已形成5個穩(wěn)定的研究方向：空化射流鉆井、噴射壓裂、人工智能鉆井、地?zé)岷蛷较蛩骄?/span>
截至目前，團隊研究成果已在國內(nèi)外20多個主要油氣田試驗和示范，經(jīng)濟和社會效益顯著，對推動我國油氣鉆完井工程特別是深井鉆井和低滲完井增產(chǎn)的理論發(fā)展和技術(shù)進步作出了重要貢獻。其中，自主研制的水力噴砂射孔與分段壓裂聯(lián)作專利技術(shù)，打破了國外壟斷，提高了我國在該領(lǐng)域的核心競爭力。團隊在油氣人工智能方面的探索也極具前瞻性，在智能鉆完井領(lǐng)域獲批國內(nèi)首項重點研發(fā)計劃變革性技術(shù)項目。
少有人知，干熱巖是潛在的巨大地?zé)豳Y源和新能源資源。中國地調(diào)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，我國大陸3~10km干熱巖資源總量是我國油氣、煤炭總資源量的30倍。2021年底，團隊承擔(dān)的國家自然科學(xué)基金重大項目“干熱巖地?zé)豳Y源開采機理與方法”啟動，該項目有望推動我國高溫地?zé)豳Y源特別是干熱巖的高效低成本開發(fā)進程，有助于加快我國能源結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型，助力“雙碳”目標(biāo)和綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展。
（編輯 丁遠(yuǎn)朋）
