中石大名師名課丨什么課需要一個“詞云”才形容得了！
發(fā)布時間:2021-01-05 | 來源：宣傳部 | 作者：華南 母健瑋 | 瀏覽量：
宋先知：教授,、博士生導師,，一直從事油氣井鉆完井領域的科研與教學工作。先后獲國家自然科學基金優(yōu)秀青年基金,、全國優(yōu)秀博士學位論文,、孫越崎青年科技獎、產學研合作創(chuàng)新獎,。主持和參與國家自然科學基金,、國家重點研發(fā)計劃等國家級項目10余項，以第一作者和通訊作者發(fā)表SCI論文50余篇,，合作出版英文專著1部,，國家專利20余件、美國專利1件,，登記軟件著作權10件,。與團隊共同獲省部級獎項7項，獲省部級教學成果一等獎2項,，同時獲校級教學成果一等獎3項,，校青年教師教學效果卓越獎、青年教學骨干教師,、品牌課教師等,。
嚴謹、細致,、生動,、活潑、嚴肅,、勵志,，有前沿,、有情懷、有夢想……在中國石油大學（北京）有這樣一門課程,，你可以在彩色粉筆板書中,，感受鉆井剖面的美感；你可以在課程設計中,，感受完井設計的魅力,；你可以在事故案例中，感受一名石油工程師的責任擔當,，你還可能看到一名儒雅教師扮演被“噎到”的小魚……需要一個“詞云”才能形容得了的課程就是——宋先知教授講授的“完井工程”,。
抽絲剝繭，助力攻克難點
“把課堂帶到油田現(xiàn)場”是宋老師一直所追求的教學效果,，課堂上他總是抽絲剝繭助力學生啃下知識的“硬骨頭”,。“完井工程”課程中,，井身結構設計、套管柱設計,、注水泥設計是課程的重點和難點,。為了講好這“三大設計”，宋先知老師下足了功夫,。備課階段,，他廣泛收集資料，整理出了大量動畫,、圖片和實際案例,。授課過程中，他一邊講解一邊在黑板上畫出各個部分示意圖,?！耙婚_、二開,、三開”井越打越深,，宋先知老師手中不同顏色粉筆畫出的各層套管也精準落位，一口油井打好了,，黑板上一幅清晰完整又漂亮的剖面圖也完美呈現(xiàn)了,。學生宋子豪說：“老師人很細心、很耐心,，很多時候,，即使課件上已經(jīng)有的知識，他還是會不嫌麻煩地板書,，帶著我們捋一遍思路,?！?“宋老師講解非常認真，每一步公式的推導,、每一條曲線的變化,、每一個參數(shù)的意義都細致講解，還會通過播放視頻,、展示圖片,、分析實例等方式來幫助我們更好地理解和消化知識點?！睂W生程搖天說,。
情景代入，打造活力課堂
課堂上,，宋先知老師常常喜歡扮演各種油氣角色,，設定有代入感的情景，吸引學生注意力,，幫助學生理解,，活躍課堂氛圍。講到出砂對環(huán)境的影響,，他說：“在海上不能隨便排放砂礫,，如果砂礫都排到大海里，路過的小魚以為是食物,，一吃就噎住了,，那得謀害多少小生命?！闭f著宋老師就學起“小魚被噎到”的樣子打了個嗝,，學生們也都被逗笑了。講到油井出砂,，他會扮演“油氣”說：“你看沙礫,，咱們一起呆在地下幾億年了，我要走也舍不得你,，那你也跟著我一起出去轉轉唄”,，所以油氣就總是伴著砂礫一起從地下返上來?！袄蠋熞蛔呱现v臺,，就是一個演員，就要進入一種狀態(tài),，你的語速,、節(jié)奏、音調，你的肢體語言都要搭配起來,，讓學生跟上你的思路,，沉浸在你的課堂里?！?這是新教師崗前培訓時北京師范大學一名資深教授分享的經(jīng)驗,，這么多年宋老師一直是這么實踐的。
回想起第一次講課宋老師說：“走上講臺是從擔任李根生老師的助教開始的,，第一次講課非常緊張,，李老師總是非常耐心細致地指導我、鼓勵我”,。李根生老師是《完井工程》教學團隊的負責人,，他非常注重青年教師的教學能力培養(yǎng)與提升，充分發(fā)揮教學工作的“傳,、幫,、帶”作用，《完井工程》教學團隊于2013年入選學校優(yōu)秀教學團隊,。
結合實踐,，緊跟科技前沿
“完井工程”除了課堂理論教學，還設計了課程設計環(huán)節(jié)和實驗課內容,。課程設計環(huán)節(jié)中,，每一位同學都會拿到一份獨一無二的原始數(shù)據(jù)，并綜合運用相關完井知識,，從零開始獨立完成設計?！八麄冏龅恼n程設計就是完井工程師的工作內容,，將來走上工作崗位，上手更快,?！彼蜗戎蠋熃榻B道。
宋先知老師不僅注重合理設置課程難度,，還注重拓展課程深度,，他總會為學生分享團隊的最新研究成果。如李根生老師科研團隊攻關的“自振空化射流”技術,，這種技術實際上是將流體機械中的有害“空化沖蝕”現(xiàn)象應用到水射流里來,，達到了“變害為利”的效果。宋先知老師特別鼓勵學生們大膽地想,，他認為大學期間是學生進行頭腦風暴的最佳時期,。他鼓勵學生與時俱進、開展創(chuàng)新實踐。如今作為人工智能學院的副院長,，他致力于推動人工智能技術在油氣領域的落地與應用,，希望“地下寶藏”在人工智能技術的發(fā)展與變革中創(chuàng)造出更大的價值，這是他的小夢想,。
課程思政,，涵養(yǎng)石油情懷
課堂上，宋老師注重把傳授知識,、培養(yǎng)能力同塑造學生正確的世界觀,、人生觀、價值觀結合起來,。他告訴同學們,，完井的目的是建立生產層和井眼之間的良好聯(lián)通，保證油氣井長期高產穩(wěn)產,。因此一口井的完井設計非常重要,，如果完井沒有設計好，油氣井的壽命也會大打折扣,。宋老師特意為同學們講述了2003年發(fā)生的12·23開縣特大井噴事故：200多人因硫化氫中毒死亡,、2000多人住院治療、65000人被緊急疏散安置……宋老師說：“該事故發(fā)生的最直接原因是工作人員違章操作致使井噴失控,，咱們石油工程專業(yè)的學生畢業(yè)生后,，很多人會走上相似的工作崗位，希望你們從現(xiàn)在做起,、從小事情做起,，養(yǎng)成良好行為習慣，明白石油工程師應有的責任和擔當,，樹立正確的三觀,，做一個有信仰、有情懷,、有擔當?shù)氖腿?。?/span>
學生因疫情原因延期返校期間,，宋先知老師通過網(wǎng)絡開展線上教學,，他也不忘與學生分享抗疫感受，引導學生共克時艱,、樂觀抗疫,。新學期開課之初他就為學生上了一堂戰(zhàn)“疫”思政課，將疫情防控的生動實踐轉化為生動課堂,，實現(xiàn)價值引領和知識傳授的有機融合,。
嚴謹自律，傾情教育事業(yè)
“宋老師總是那么風度翩翩，講起課來也是娓娓道來,?！币幻线^宋老師課的同學這樣評價他。學生李佳欣說：“宋老師非常注意自己的言行舉止,，他總是穿著整齊的襯衫西褲,，聲音洪亮，抬頭挺胸,。一節(jié)課下來有時候前胸后背都被汗水浸濕了,，他也要保持最佳的上課狀態(tài)?！弊Ｕ座i同學分享說,，“有一次課間，我找宋老師請教問題,，發(fā)現(xiàn)他眼睛里面布滿血絲,。他說這是博士期間留下的后遺癥，工作忙熬夜多了眼睛就全是紅血絲”,。宋先知老師總是把最好的狀態(tài)留在課堂上,只要上課鈴聲一響,，站在講臺上，就元氣滿滿,、精氣神十足,。“為學為師,，立德立言,，中石大的教風我時刻謹記，并一直這樣要求自己,?！彼蜗戎蠋熣f。
宋老師會根據(jù)學生的興趣分配研究方向,，幫助學生做職業(yè)規(guī)劃,，真正做到對學生負責,。宋老師說,，“大學期間是學生塑造人格、積累知識的關鍵時期,，希望每個學生都能學有所獲,、學有所成，實現(xiàn)全面而個性的發(fā)展,?！?/span>
宋先知老師一直努力追求最佳的教學效果，不斷完善“完井工程”的教學內容，精心設計課堂的教學過程,，先后獲評?！暗谒膶们嗄杲虒W骨干教師”、“青年教師教學效果卓越獎”等,。在歷年的課程評教中,，宋先知老師的“完井工程”多次名列前茅，還曾獲得過全校最高分的佳績,，是學生實實在在評出的中石大名課,。他以豐富學識和人格魅力教育和感染學生，成為了學生們真真正正認可的中石大名師,。
一門內容豐富,、科學嚴謹?shù)恼n程，增長學識,；一位學為人師,、行為世范的教師，浸潤靈魂,，中石大正是有這樣一門門課程的豐盈,，一位位教師的付出才成為石油工程師的搖籃，才培養(yǎng)出一批批學石油,、愛石油,、獻身石油的英才，才擔得起立德樹人的使命,，守得住鑄魂育人的初心,。
（編輯 劉曉玉）
