講述石大克拉瑪依校區(qū)援建教師的故事
發(fā)布時(shí)間:2019-05-09 | 來源：克拉瑪依校區(qū) | 作者：袁玫 | 瀏覽量：
編者按：
2015年10月,，教育部正式批復(fù)同意中國石油大學(xué)（北京）建設(shè)克拉瑪依校區(qū),。懷揣家國情懷，肩負(fù)時(shí)代使命,，石大在克拉瑪依紅山湖畔踏上了又一次創(chuàng)業(yè)征程,。三年多來,，校區(qū)在校生規(guī)模達(dá)到2000多人，教學(xué),、科研,、管理等各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。
教育部黨組一直高度重視,、關(guān)心校區(qū)的建設(shè)發(fā)展,。面對校區(qū)在師資隊(duì)伍建設(shè)和未來發(fā)展方面面臨的困難，教育部積極統(tǒng)籌推進(jìn)一批部屬高校對校區(qū)開展對口支援工作,。2018年3月16日,，教育部在中國石油大學(xué)（北京）組織14所部屬高校召開對口支援中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)專業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)會(huì)，探討共同推進(jìn)校區(qū)辦學(xué)事業(yè)的發(fā)展,。教育部黨組成員,、副部長孫堯出席會(huì)議，對石大勇挑重?fù)?dān),、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男伦鳛榻o予高度評價(jià),，要求各參與援建的高校提高政治站位,，充分認(rèn)識(shí)這一光榮任務(wù)的重大意義，和克拉瑪依校區(qū)一起統(tǒng)籌謀劃,，系統(tǒng)規(guī)劃,，譜寫新時(shí)代教育新篇章。2018年5月4日,，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心在新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依市組織14所部屬高校召開全面推進(jìn)對口支援中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)建設(shè)協(xié)調(diào)會(huì),，簽署《教育部直屬高校團(tuán)隊(duì)對口援建中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)框架協(xié)議書》。由此,，一幅教育部直屬高校對口支援中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)建設(shè)的畫卷徐徐展開,。
作為援建的“使者”，來自十余所全國重點(diǎn)高校的30多位優(yōu)秀教師,，離開熟悉的校園,，離開繁華的都市，奔赴天山腳下的克拉瑪依,。他們帶著對西部發(fā)展,、對教育事業(yè)的滿腔熱忱，融入校區(qū),，立足講臺(tái),，忘我工作，無私奉獻(xiàn),，以優(yōu)異的教學(xué)成績,、高尚的師德師風(fēng)深深感動(dòng)了校區(qū)的師生。2019年4月11日,，中國石油大學(xué)校報(bào)整版刊發(fā)講述援建教師先進(jìn)事跡的長篇通訊《天山腳下 “疆”愛傳遞》,，學(xué)校和校區(qū)的微信公眾號(hào)、官方微博等也同步進(jìn)行了集中宣傳,，報(bào)道在師生中引起強(qiáng)烈反響,。4月23日，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心微信公眾號(hào)和官網(wǎng)刊發(fā)了專題報(bào)道《這群天山上的來客,，繪就了一幅新時(shí)代教育援疆畫卷》,。
援建教師們的故事，還在繼續(xù),；校區(qū)師生們的故事,，也在繼續(xù)；校區(qū)建設(shè)發(fā)展的故事,，正在繼續(xù)……
天山腳下 “疆”愛傳遞
“不是每一朵花都能盛開在雪山之上,，雪蓮做到了；不是每一棵樹都能屹立在戈壁，胡楊做到了,；不是每一個(gè)人都能來援疆,，我們做到了！”
2017年9月9日,，一架載著四名援疆干部的飛機(jī)降落在克拉瑪依機(jī)場，由此,，一幅教育部直屬高校對口援建中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)的畫卷徐徐展開,。一年多來，先后有來自北京外國語大學(xué),、北京交通大學(xué),、北京郵電大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué),、中國政法大學(xué),、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、華北電力大學(xué),、華東理工大學(xué),、上海外國語大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué),、河海大學(xué),、華中師范大學(xué)、電子科技大學(xué),、西安電子科技大學(xué),、華東師范大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）等16所高校的30多名教師來到克拉瑪依校區(qū),，與石大一同譜寫出新時(shí)代的援疆畫卷,。
天山上的來客
對口援建教師大多是來自東部、中部地區(qū)有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，承擔(dān)著校區(qū)經(jīng)濟(jì)類,、電氣工程自動(dòng)化以及基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。
“來到新疆,，讓我感受到祖國疆域的遼闊,，這里的天很藍(lán)，這里的人們很熱情,，仿佛有一種力量讓人不自覺就變得純粹,、變得高尚?！?/span>初到校區(qū)的中國政法大學(xué)劉丹老師滿懷著激情與憧憬承擔(dān)起了《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》這一課程,。但沒多久她就遭受到一次“挫折”。由于校區(qū)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沿用先前的教學(xué)方法出現(xiàn)了“水土不服”,，課堂上常常一個(gè)問題拋出去收獲到的只是一片安靜,。面對這種情況，她及時(shí)調(diào)整了自己的教學(xué)語境,，針對班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)重新設(shè)計(jì)課件,，將原先一些較為深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)通過淺顯易懂的例子幫助學(xué)生更好地理解，通過師生互動(dòng),、分組討論等形式調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，慢慢地學(xué)生們都進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
為學(xué)生量身定做教學(xué)計(jì)劃的還有來自對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的屈滿學(xué)老師,。屈老師承擔(dān)了《貨幣銀行學(xué)》這一課程,，課堂上，他常常結(jié)合金融市場的最新案例加深學(xué)生們對知識(shí)點(diǎn)的理解,，用風(fēng)趣幽默的語言極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,。不僅如此，他還時(shí)常給學(xué)生們分享英語學(xué)習(xí)視頻,，設(shè)置課前演講,，鼓勵(lì)大家用英文動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦學(xué)習(xí),，拓寬視野。
興趣是最好的老師
“把有意義的事兒變得有意思”是于慧君老師的口頭禪,。這位來自華中師范大學(xué)的俄語教師無論在哪里出現(xiàn),，身上總是背著一個(gè)大袋子，里面裝滿了給學(xué)生批改的作業(yè),。于老師負(fù)責(zé)校區(qū)俄語專業(yè)二年級(jí)學(xué)生的精讀課,，為了讓同學(xué)們順利通過專業(yè)四級(jí)考試，她幾乎每周都會(huì)給學(xué)生布置小作業(yè),，每一份作業(yè)都會(huì)認(rèn)真地用紅筆標(biāo)注出哪里有錯(cuò)誤,、哪里做得好，再利用課余時(shí)間給學(xué)生答疑解惑,。
從“客人”到“主人”
在援建教師里流傳著這樣一句話：“第一次上課我是個(gè)客人,，第二次上課我就是這里的主人了?！?/span>援建教師的到來,，也在校區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用,。
北京交通大學(xué)的宋飛老師是校區(qū)首批援疆干部,，俊朗的面貌,，挺拔的身材，常常被人稱作“男神”教授,。在擔(dān)任文理學(xué)院副院長期間,，他主抓教學(xué)工作，通過規(guī)范教學(xué)管理,、青年教師培訓(xùn),、教學(xué)基本功大賽、觀摩教學(xué)名師講堂,、教學(xué)研討,、教學(xué)拓展等系列活動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量，通過“傳,、幫、帶”,，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳授給校區(qū)青年教師,。此外，他還建立了“教學(xué)工作坊”,，定期與學(xué)院青年教師集體交流,。一年多的歷練，讓他少了些“書生氣”,，多了些“務(wù)實(shí)勁兒”,，也收獲了更多的“迷妹”。
一點(diǎn)一滴 都是用心
“家有一老,，如有一寶,。”華中師范大學(xué)熊水兵老師就是物理系的“寶藏老師”,。課堂上,，他不用話筒也中氣十足，概念講解,、公式推導(dǎo)信手拈來,，游刃有余，備受學(xué)生推崇,。對于年輕教師,，他更是給予了更多的關(guān)懷和期望，每次系里組織集中備課,，他從不缺席,。系里青年教師的每一次講課，他都會(huì)提出自己的意見,，像口頭禪,、小動(dòng)作太多,，邏輯不夠清晰等這些問題都逃不過他的眼睛。對于青年教師的進(jìn)步他更是不吝贊揚(yáng),，時(shí)不時(shí)還會(huì)用自己當(dāng)年的成長經(jīng)歷鼓勵(lì)大家,。
書中自有黃金屋
校區(qū)剛剛成立，臨時(shí)圖書館館藏書籍有限,，同學(xué)們讀書還不是很方便,。來自上海外國語大學(xué)的侯艷萍老師自費(fèi)為自己教的兩個(gè)班級(jí)購買英文原著經(jīng)典小說，在班級(jí)里建立起圖書館,，鼓勵(lì)同學(xué)們積極閱讀,，并分小組進(jìn)行讀書匯報(bào)，分享閱讀心得,，極大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。三個(gè)月下來，同學(xué)們英語學(xué)習(xí)的興趣得到極大提高,，班級(jí)里英語學(xué)習(xí)氛圍明顯增強(qiáng),。同學(xué)們逐漸形成了早晨起床先聽英語新聞、提前到教室開展英語早讀,、同學(xué)間交流盡量用英文,、晚上枕著英語故事入眠的習(xí)慣。班級(jí)里同學(xué)之間結(jié)對子練口語,，組成互助小組分享學(xué)習(xí)心得等英語學(xué)習(xí)活動(dòng)也蔚然成風(fēng),。
用愛澆灌希望
在C5教學(xué)樓里，幾乎每天都可以看到北京外國語大學(xué)閆洪波老師的身影,，肩負(fù)著俄語專業(yè)大一新生的教學(xué)工作,，年近六十的他以“勤勉”二字為后輩樹立了榜樣。工作時(shí)間里,，他的日程表被上課,、批改作業(yè)、指導(dǎo)青年教師,、參與教研室教學(xué)討論等排得滿滿當(dāng)當(dāng),；業(yè)余時(shí)間里，他的身影總在學(xué)生們中間,，答疑,、談心，或者,，就干脆只是去教室里看看孩子們,。閆老師對學(xué)生的教誨不僅僅是學(xué)習(xí)上，更在日常的點(diǎn)滴中溫潤學(xué)生們的心田,。他常邀請學(xué)生們?nèi)ゼ依锍燥?，改善下伙食,，?jīng)常是他在做飯，學(xué)生們在一旁朗讀課文,，他時(shí)不時(shí)糾正下讀音,。從字母到句段，從發(fā)音到語調(diào),，從毫無所知到入門,，是他扣好了學(xué)生們俄語生涯的第一粒扣子,。
師者,，所以傳道受業(yè)解惑也
《CAD制圖》是最受校區(qū)學(xué)生歡迎的選修課之一，來自華東理工大學(xué)的趙菊娣老師每每開課,，上課名額便被一搶而空,，2個(gè)教學(xué)班120人滿滿當(dāng)當(dāng)。為了滿足更多同學(xué)的需要,，趙老師主動(dòng)請纓,，每學(xué)期增加2個(gè)教學(xué)班。即便如此,，她也毫不懈怠,，從不感到疲倦,，每堂課上她都會(huì)布置作業(yè),，要求學(xué)生以國家標(biāo)準(zhǔn)完成繪圖，每一份作業(yè)她都會(huì)仔細(xì)批改,，一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤也逃不過她的“法眼”,。
夯實(shí)地基 播下希望的種子
校區(qū)的學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱，相當(dāng)一部分同學(xué)在聽力和口語表達(dá)方面存在不小的困難,。面對此種情況,，來自上海外國語大學(xué)的李朝飛老師沒有氣餒，“我希望可以為同學(xué)們打開一扇窗戶,，播下一粒種子,，讓他們領(lǐng)略語言的魅力和美好?！彼鶕?jù)班級(jí)學(xué)生情況調(diào)整了授課計(jì)劃,，將重點(diǎn)放在夯實(shí)學(xué)生英語基礎(chǔ)上，從糾音,、領(lǐng)讀,、單詞默寫、講解基礎(chǔ)語法知識(shí)等基礎(chǔ)環(huán)節(jié)做起,，在每一節(jié)課中將聽,、說,、讀、寫,、譯能力的培養(yǎng)巧妙安排在授課計(jì)劃中,，夯實(shí)學(xué)生英語綜合能力的基礎(chǔ)。
新時(shí)代的畫卷
在黨的十九大報(bào)告中,，習(xí)近平總書記把發(fā)展教育事業(yè)放在提高保障和改善民生水平的優(yōu)先位置上,，提出“辦好人民滿意的教育”。在全國教育大會(huì)上,，更是把教育定位為“國之大計(jì),、黨之大計(jì)”。因此,，當(dāng)許多高校選擇在東部,、南方等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)建立分校或者新校區(qū)的時(shí)候,，石大卻將目光投向了距離北京三千多公里的西部油城克拉瑪依,。“隨著‘一帶一路’倡議發(fā)展規(guī)劃實(shí)施，新疆成為規(guī)劃的戰(zhàn)略核心區(qū),，克拉瑪依是‘一帶一路’倡議的重要節(jié)點(diǎn)城市和新型工業(yè)城市,，‘一帶一路’倡議和祖國的西部需要這樣一所大學(xué)，中國石油大學(xué)責(zé)無旁貸,?！毙ｉL張來斌的話道出了全體石大人的使命與擔(dān)當(dāng)。
隨著校區(qū)發(fā)展的深入,，如何更好地為克拉瑪依城市轉(zhuǎn)型,、為新疆社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家“一帶一路”倡議服務(wù)成為擺在學(xué)校面前一道亟待解決的難題。教育部親自部署,、大力支持,，提出了直屬高校對口援建克拉瑪依校區(qū)的方案，各兄弟高校第一時(shí)間響應(yīng)教育部號(hào)召,，幫助校區(qū)為克拉瑪依,、新疆乃至國家戰(zhàn)略發(fā)展提供更好的人力智力支撐。
又是一年春來到,，回首援建經(jīng)歷,，來自北京外國語大學(xué)的侯俊霞老師感慨道:“苔花如米小，也學(xué)牡丹開,。來到克拉瑪依校區(qū),，讓我由衷的為從事教師這一職業(yè)而滿足，從事教育這一事業(yè)而自豪,。我們在這里體會(huì)著寧靜淡泊的內(nèi)心中那一股澎湃與堅(jiān)韌,。未來的日子我們也會(huì)帶著這筆寶貴財(cái)富,，繼續(xù)前行?！?/span>
天山為證,綠洲銘記,。石大人在這片戈壁熱土上揮灑著青春與熱血，他們以堅(jiān)定的腳步,，凝聚起16所高校山水難隔的教育情,探索著新時(shí)代下對口援建教育的新模式,，在片片綠洲上描繪出一幅幅多彩的畫卷。
