踐行弘揚教育家精神 |?侯磊：弘揚教育家精神 踐行立德樹人根本使命
發(fā)布時間:2024-09-10 | | 瀏覽量：
習近平總書記從六個方面對教育家精神作了深刻闡釋，為廣大教師躬耕教育事業(yè),、落實立德樹人根本任務,、努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，提供了精神動力和實踐指引,。
作為一名高校黨員教師,，我在深入學習踐行教育家精神的過程中，更加深刻認識到自己肩負的育人責任,，更加深刻理解了教育的本質(zhì)不僅在于傳授知識,，還包括對學生品德和人格的培養(yǎng)。在自身的教育實踐中,，始終堅持立德樹人,，將品德教育與專業(yè)知識融合傳授，通過各種教學環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和社會責任感,。
教育家精神強調(diào)啟智潤心、因材施教,，這要求我們不斷創(chuàng)新和改進教育教學方式方法,。我在日常的教育實踐中，注意加強現(xiàn)代信息技術與教學的深度融合,，通過研發(fā)油氣儲運虛擬仿真實驗教學項目,，提高課堂教學的互動性和吸引力，獲評國家級一流課程,；組織與國家管網(wǎng)聯(lián)合共建“油氣儲運工程仿真實訓”實踐課,，課程入選中國高等教育博覽會“校企合作雙百計劃”典型案例；通過教學創(chuàng)新,，使“課程優(yōu)起來”,，使“課堂活起來”，使學生“忙起來”,，持續(xù)提高課程教學質(zhì)量,。
教育家精神強調(diào)勤學篤行、求是創(chuàng)新,，這要求我們在教育教學中要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力,，努力為國家和行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才。我注重在服務國家重大戰(zhàn)略的科研工作中,，通過探索攻關突破工程技術瓶頸,，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力；主持國家級和企業(yè)項目,，鼓勵學生銳意進取,，勇于創(chuàng)新,，通過科研提升他們的創(chuàng)新能力；將科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源,，促進學生理論與實際的緊密結(jié)合,，提高學生解決復雜工程問題的能力；指導學生油氣田地面工程和管道工程設計,，7次獲國家級設計大賽一等獎,，獲評6屆全國大學生油氣儲運設計大賽優(yōu)秀導師，獲評中國研究生石油裝備創(chuàng)新設計大賽優(yōu)秀導師,。
教育家精神不僅要自身躬行,，更要在教師團隊建設中大力傳承和弘揚。教育不僅是個人的事業(yè),，更是集體的責任,。在培養(yǎng)人才的過程中，教師團隊的建設至關重要,，唯有教師團隊的共同努力,，才能真正提升教學質(zhì)量，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的學習體驗,。我將教師團隊的建設視為己任，分享教學經(jīng)驗,，指導青年教師,，形成互幫互學的教學團隊，提升整個專業(yè)的教學水平,，強化學科專業(yè)穩(wěn)步提升的后備師資力量,。近年來，油氣儲運工程專業(yè)有多位青年教師獲得教育部智慧教學之星,、北京高校優(yōu)質(zhì)教案等教學獎勵,。
學習教育家精神，最關鍵的在于踐行,。在今后的教書育人和科研實踐中,，我將繼續(xù)秉持教育家精神，努力為國家培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞那嗄耆瞬?，為教育事業(yè)貢獻更多力量,。
（作者為2022-2024年度學校勞動模范）
