《采油工程》慕課建設(shè)與應(yīng)用
發(fā)布時間:2024-06-05 | | 作者：韓國慶 | 瀏覽量：
慕課(MOOC)指大規(guī)模在線開放課程,，是互聯(lián)網(wǎng)與教育結(jié)合的產(chǎn)物,，也是近十年發(fā)展起來的課程學(xué)習(xí)新模式。相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，廣大學(xué)習(xí)者可以靈活地安排自己的慕課學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)進度,。慕課資源也可作為翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的工具,，提高實體教學(xué)的效率和質(zhì)量,。經(jīng)過幾年的努力,，《采油工程》慕課建設(shè)成為國家級線上一流本科課程。
《采油工程》是石油工程主干專業(yè)課,，具有基本概念和計算方法多,、知識點分散、理解難度大的特點,。作為一門典型的工科課程,，部分知識點需要推導(dǎo)公式，部分知識點需要學(xué)生理解較復(fù)雜的工藝過程和設(shè)備工具,。針對這些特點,，我在《采油工程》慕課建設(shè)和應(yīng)用過程中有一些體會，可供類似工科課程建設(shè)時參考,。
課程定位
工程類課程開設(shè)慕課要注意受眾的廣泛性,，讓更多人依托慕課的靈活、即時,，開放性,，利用碎片化時間獲取相關(guān)知識。慕課也要作為課堂教學(xué)的補充,、翻轉(zhuǎn)課堂的工具,?；谶@兩點，慕課內(nèi)容應(yīng)該盡量全面,，覆蓋面要廣,，難度要適當(dāng)，適合于各層次的人群學(xué)習(xí),。
知識點劃分
傳統(tǒng)教學(xué)活動以一節(jié)課作為基本教學(xué)單元，一般一節(jié)課講授幾個知識點,，或者幾節(jié)課講授一個知識點,。一個慕課單元卻要講授一個相對完整的知識點，知識點間既相對獨立,，又有一定的邏輯關(guān)系,，還要受講授時間的限制。因此,，將傳統(tǒng)課堂的章節(jié)按知識點進行拆分對于慕課的設(shè)計是非常重要的,。
錄制方式與課件制作
工科課程教學(xué)中需要適當(dāng)?shù)陌鍟⒐酵茖?dǎo)和圖示講解,，僅僅依靠聲音和PPT的結(jié)合達不到比較好的教學(xué)效果,。在《采油工程》慕課錄制中，我們采取了教師出鏡講解與PPT全屏顯示結(jié)合,、PPT講解與手寫屏幕式的板書結(jié)合,、不同機位錄制結(jié)合等方式，一方面避免了課程講解的枯燥乏味,，另一方面也能幫助學(xué)習(xí)者理解掌握重要的教學(xué)內(nèi)容,，收到了良好的教學(xué)效果。
課后練習(xí)
為了方便慕課平臺自動評分,，每個教學(xué)單元的作業(yè)和練習(xí)需要提供客觀題,。本課程針對所有章節(jié)的知識點提供了一定數(shù)量的選擇題，方便學(xué)生檢查學(xué)習(xí)情況,。題目的設(shè)計要緊密結(jié)合講解內(nèi)容,，偏重基礎(chǔ)性知識，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)完一個知識點后能夠比較輕松地完成相應(yīng)練習(xí),，從而始終保持旺盛的學(xué)習(xí)動力,。
除在線教學(xué)之外，《采油工程》慕課也為實體課堂提供了豐富的教學(xué)資源,。在實際教學(xué)實踐中,，對于一些簡單易懂的知識點，通過“雨課堂”課前推送相關(guān)慕課視頻,，并布置相應(yīng)的思考題,，課上通過完成練習(xí)題檢查學(xué)生掌握的情況,，并將慕課的學(xué)習(xí)成績作為平時成績的一部分。從學(xué)期教學(xué)效果可以明顯看出,，將慕課資源引入課堂,，推動課上課下有機結(jié)合，能夠取得令人滿意的教學(xué)效果,。
