《北京教育（高教）》刊登我校文章：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 提高人才培養(yǎng)質量
發(fā)布時間:2008-01-15 | 來源：《北京教育》 | 瀏覽量：
《北京教育》高教版2008年第1期以《創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提高人才培養(yǎng)質量》為題,，對我校的人才培養(yǎng)工作進行了全面深入報道,。全文如下：
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提高人才培養(yǎng)質量
中國石油大學（北京）
在經過跨越式發(fā)展之后，我國已經進入高等教育大眾化階段,，高等教育不論從規(guī)模,、數(shù)量,、辦學層次和類型等都發(fā)生了深刻變化，提高教育質量已成為當前高校各項任務的重中之重,。近年來,，中國石油大學（北京）堅持貫徹落實科學發(fā)展觀，正確處理教育規(guī)模,、質量,、結構、效益的關系,，把工作重點放在提高質量上,，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上取得明顯成效，也實現(xiàn)了學校健康協(xié)調可持續(xù)發(fā)展,。
一,、進一步轉變教育思想觀念，明確人才培養(yǎng)工作思路
當前,，我國高等教育必須清醒認識和正確把握住關鍵的兩點：一是高等教育進入大眾化階段后,，多樣性、多元化是其主要特征,，表現(xiàn)在社會對高等教育需求多樣化,、高等教育類型多樣化、辦學主體多元化,、教育目標和培養(yǎng)方式多樣化,。探討高等教育就必須從大眾化這一概念的完整的內涵出發(fā)，不能用精英教育的培養(yǎng)目標與規(guī)格,、學術取向與標準,、課程選擇與組織、教學方式與方法,、辦學體制與管理體制等來規(guī)范大眾化高等教育,。二是創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略實施，對高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提出了新的更高要求,。進一步增強學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，是擺在教育工作者面前的緊要而艱巨的任務；同時,，如何面向國家重大需求,，培養(yǎng)社會,、企業(yè)所需的各類高素質人才，也為我們提出了嚴峻挑戰(zhàn),。
中國石油大學（北京）是一所從行業(yè)辦學轉變?yōu)榻逃恐睂俟芾?，從研究生教育為主轉變?yōu)橐员究平逃秊榛A、本科教育與研究生教育并重,，從科研為主轉變以教學,、科研為中心的高校。在長期的辦學實踐中,，學校注重規(guī)模,、結構、質量和效益的協(xié)調發(fā)展,，堅持“人才培養(yǎng)質量是學校的生命線”的觀念,。在新時期，學校及時總結辦學經驗,，更新教育思想觀念,，把人才培養(yǎng)質量視為長遠發(fā)展的關鍵，堅持以質量求生存,、求發(fā)展,、求信譽，并確立了“質量立校,、人才強校,、特色興校”的辦學理念,，突出了人才培養(yǎng)質量在學校發(fā)展中的基礎性,、根本性地位。學?！笆晃濉币?guī)劃中明確提出,，要切實把工作重心放到創(chuàng)新發(fā)展模式、提高教育質量上來,，走內涵式發(fā)展道路,，全面推進學校各項事業(yè)健康協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。
基于上述的思考和認識,，學校進一步明確人才培養(yǎng)工作思路,，主要體現(xiàn)在：一是牢固樹立本科教育是立校之本的思想。沒有一流的本科教育,，就沒有一流的大學,，抓好本科教育是提高整體辦學質量的重點和關鍵。二是人才培養(yǎng)更加強調學生知識、能力,、素質的綜合協(xié)調發(fā)展,，更加強調學生的個性化發(fā)展和全面發(fā)展，以及滿足石油工業(yè)和國民經濟建設的需要,。三是把“人才培養(yǎng)質量是學校的生命線”的理念貫穿到學校各項工作之中,。堅持把提高教學質量作為一個永恒的主題和一項常抓不懈的任務，把畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量作為衡量學校辦學水平的重要指標之一,，不斷提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力,。四是進一步加強對學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。堅持創(chuàng)新之基在實踐，鼓勵和引導大學生積極投身社會實踐,，把理論和實踐有機結合起來,；充分利用學科優(yōu)勢和科研條件，將科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)緊密結合起來,，為創(chuàng)新型人才的成長成才創(chuàng)造條件,。
二、以學生個性化發(fā)展和企業(yè)需要為導向,，積極探索人才培養(yǎng)新模式
當前,，學生的多樣化、個性化教育需求日益凸顯,。如何根據(jù)學生的學習興趣,、學習能力、學習需求的差異性因材施教,，是我們確保教育質量,、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要突破口。我校以學生的全面發(fā)展為目標,，依照個體差異性,，同時面向國家、企業(yè)需要,，探索并建立了學分制,、輔修制、雙學士學位制,、轉專業(yè)制度等個性化人才培養(yǎng)模式,。尤其是近年來，學校創(chuàng)造性開展的“訂單式”,、“國際石油合作型”,、研究生企業(yè)工作站等人才培養(yǎng)新模式，不僅滿足了學生多樣化、個性化的需要,，而且為石油石化企業(yè)培養(yǎng)了急需的高素質人才,。
積極探索“訂單式”人才培養(yǎng)新模式。目前,，我國本
