近距離 面對面——浙江工業(yè)大學召開“破難建制”活動師生見面會

    2月19日上午8點半,，在浙江工業(yè)大學邵逸夫科技館圓廊會議室，學習實踐科學發(fā)展觀“破難建制”活動的第一場師生見面會正在這里舉行,。離見面會開始還有20分鐘，會場已座無虛席,，因為人數(shù)太多,，工作人員不得不在過道上加進了方凳。

    一位女生迫不及待地站起來發(fā)問：“現(xiàn)在全校有這么多學院,，各個學院之間黨外積極分子的推選標準有差異,，是否會導致黨員發(fā)展標準的不一致？”

    她叫石丹琦，浙工大政管學院2007級學生,。她告訴記者：“這次學習實踐活動關(guān)乎學校的發(fā)展,，關(guān)乎學生的利益，”所以看到校園網(wǎng)上的征集參與人員的通知后,，第一時間就報名參加了,。事實上，今天會場很多教師學生代表都是在看到“征集令”后主動報名參加的,。

    原來從2月19日至20日,，這樣的“破難建制”師生見面會連著舉辦了三場，共計270人參加,。每場見面會的主題,、時間、地點都提前一個星期在網(wǎng)上公布,，師生們可以根據(jù)各自的需要和興趣選擇要參加的場次,。每一場都有校領(lǐng)導和職能部門負責人參加，直接答復師生的提問,。據(jù)記者了解,，這樣直接面對面的“破難建制”見面會，在全省各開展學習實踐活動的單位中為數(shù)寥寥,。

    浙工大黨委書記汪曉村說：“開展學習實踐活動,，首先要有實事求是的科學態(tài)度和求真務(wù)實的工作作風。師生們提出的建議和意見不論是婉轉(zhuǎn)的還是直接的,，是溫和的還是激烈的,，只要是為了學校發(fā)展，都是有益的,。”

    “破難建制”活動師生見面會是學校學習實踐活動落實整改階段的重要環(huán)節(jié),。見面會上，浙工大相關(guān)負責人就學校學習實踐活動期間“破難建制”的情況,，如教學,、科研、人事,、學科建設(shè),、后勤保障、校內(nèi)體制改革,、黨的建設(shè)與和諧校園建設(shè)等各項工作進行了專題通報,，同時就學校領(lǐng)導班子學習實踐活動整改方案進一步征求師生意見和建議。師生代表積極建言獻策,，就相關(guān)議題發(fā)表了見解,，提出了許多中肯的意見和建設(shè)性的建議,，并參加了學校學習實踐活動的“滿意度測評”。

    記者看到,，推動學�,？茖W發(fā)展的長效機制和著力研究解決的18件實事都在見面會上一一征求師生們的建議和意見。長效機制中明確提出了完善學科發(fā)展規(guī)劃,、隊伍建設(shè)規(guī)劃,、校園建設(shè)規(guī)劃與和諧校園建設(shè)規(guī)劃等4個發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)建教學科研等效評價機制,、學科交叉會聚機制,、資源優(yōu)化配置機制和產(chǎn)學研合作機制等4個重要機制，實施教育創(chuàng)新工程,、科技創(chuàng)新工程,、管理創(chuàng)新工程和黨建創(chuàng)新工程等4個創(chuàng)新工程。無論是長效機制建設(shè)還是18件實事工作方案都明確了目標任務(wù),、主要舉措,、牽頭領(lǐng)導、責任部門,、協(xié)助部門和日程安排,。

    浙工大法學院教師楊艷霞博士對這次近距離的“破難建制”見面會這樣評價：“今天看到了學校學習實踐活動要研究解決的18件實事工作方案，讓人振奮,，因為這18件事情真的實了,。我