【中國教育報】解決實踐問題，他的答辯一致通過
發(fā)布時間:2025-05-29 | 來源：中國教育報 | 瀏覽量：
5月27日上午8點半，中國石油大學（北京）的一間教室里人頭攢動，一場備受關注的答辯即將開始。
“這是《中華人民共和國學位法》正式施行以來，學校首場以實踐成果申請碩士學位的答辯會。”答辯委員會主席、中國石油大學（北京）教授彭勃開宗明義地介紹。
和以往的答辯不同，擺在每位評委面前的不是學位論文，而是一份實踐成果總結(jié)報告和幾張成果鑒定書，5位評委中有3位是企業(yè)專家。
答辯主角是該校非常規(guī)油氣科學技術研究院2022級碩士生張百川。他入學時，恰逢學校與企業(yè)聯(lián)合開展工程碩博士招生，并開展校企聯(lián)合培養(yǎng)。張百川覺得這種產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式很吸引人，就報名參加并入選。次年，學校成為國家卓越工程師學院建設單位，他隨之成為學院首批學生。
與多數(shù)同學不同，張百川有校內(nèi)、校外兩位導師，研一完成理論學習后，他就前往中石化工程技術研究院，進入企業(yè)實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)。在校企雙方導師指導下，他參與了一項企業(yè)正在開展的攻關項目：研發(fā)一種用于改善鉆井液特性，以提升其效能和環(huán)保等級的添加劑。
在“試錯—分析—調(diào)整”的循環(huán)中尋找相對最優(yōu)解是工程實踐的常態(tài)，此后近兩年里，張百川不是泡在實驗室就是奔走在油田一線。隨著一個個難題被攻克，他的研究漸入佳境。
自2025年1月1日起正式施行的學位法把實踐成果與學位論文并列，都可以作為碩士、博士申請答辯的基本內(nèi)容。
一次偶然的機會，張百川與學校研究生院老師交流時了解到這項新規(guī)，就萌生了用實踐成果申請學位的念頭。對此他很有底氣：今年春節(jié)前，自己作為骨干研發(fā)的產(chǎn)品性能達到設計要求，接下來可以推進批量生產(chǎn)和應用。
學校非常支持張百川的想法，前期專門為這場特殊的答辯量身定制了評審表格、改進了工作流程。
“張百川在工作中表現(xiàn)出很強的專業(yè)實踐能力，他的努力大家有目共睹。”答辯會上，企業(yè)評委、中石化工程技術研究院正高級工程師王海波說。
看著扎實的實踐成果總結(jié)報告和成果鑒定書，其他評委也紛紛表示認可。
張百川無意中成了最早一批“吃螃蟹的人”。全國工程專業(yè)學位研究生教育指導委員會副秘書長肖曦介紹，工程教指委此前開展的調(diào)研顯示，今年各高校已有一批工程碩士學位申請者以實踐成果申請學位，“這場答辯是一次創(chuàng)新探索，其引發(fā)的思考也為進一步優(yōu)化校企協(xié)同育人模式提供了借鑒”。
“5位評委一致通過，建議授予工程碩士學位，評價為‘優(yōu)秀’。”聽到這個經(jīng)過嚴謹答辯程序得到的結(jié)果，張百川輕松地笑了。
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（編輯 劉曉琳）
