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人民網(wǎng)等:中國石油大學(xué)(北京):“三個堅持”確保學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神走深走實

中國石油大學(xué)(北京)將學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務(wù),,精心組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)、廣泛開展宣講宣傳、堅持黨建業(yè)務(wù)互融共促,持續(xù)推動學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神往深里走、往實里走,。

堅持兩地共學(xué) 推動學(xué)習(xí)宣傳同頻共振

學(xué)校黨委印發(fā)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神工作通知,對傳達學(xué)習(xí)培訓(xùn)、宣講宣傳闡釋和深入貫徹落實等進行全面部署,,注重領(lǐng)導(dǎo)干部示范引領(lǐng),推進一校兩區(qū)協(xié)同聯(lián)動,,在北京校本部與新疆克拉瑪依校區(qū)同時掀起學(xué)習(xí)宣傳熱潮,。

學(xué)校舉辦“黨的二十大精神進課堂”學(xué)習(xí)研討暨集體備課會

中國石油大學(xué)(北京)黨委書記陳峰參加教師集體備課會

近日,學(xué)校舉辦“黨的二十大精神進課堂”學(xué)習(xí)研討暨思政課教師集體備課會,,黨委書記陳峰圍繞將黨的二十大精神融入思政課教學(xué)提出工作要求:“在宣講黨的二十大精神過程中,,要把我們黨和國家事業(yè)過去五年的發(fā)展成就和新時代十年的偉大變革講清楚,把以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的中心任務(wù)講清楚,把為什么中國化時代化的馬克思主義‘行’講清楚,,把‘三個務(wù)必’‘五個必由之路’等內(nèi)容講清楚,,為推動黨的二十大精神在學(xué)校落地生效貢獻力量?!?/span>

中國石油大學(xué)(北京)校長吳小林宣講黨的二十大精神

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部堅持示范引領(lǐng),、帶頭宣講,以實際行動帶動廣大黨員干部師生員工學(xué)原文悟原理,。校長吳小林面向校本部和克拉瑪依校區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)部門,,從“怎么學(xué)、怎么看和怎么辦”三個方面,,圍繞推動黨的二十大精神進課堂,、進頭腦作了宣講和闡釋。校領(lǐng)導(dǎo)班子成緊密結(jié)合疫情形勢和工作實際,,深入學(xué)院班級講授“同心戰(zhàn)疫”思政課,,推動黨的二十大精神學(xué)習(xí)持續(xù)升溫。

學(xué)校對校本部和克拉瑪依校區(qū)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神工作進行一體化部署,、整體性推進,,同時注重發(fā)揮兩地特色優(yōu)勢,組織成立風華傳薪志愿宣講團,、馬克思主義學(xué)院青年理論宣講隊,、百優(yōu)宣講團、青馬工程宣講團進行特色宣講,,并注重強化交流,,形成合力。

校區(qū)召開黨的二十大精神宣講團成立暨培訓(xùn)動員會

一校兩區(qū)聯(lián)動共學(xué),,著力提升學(xué)習(xí)宣講質(zhì)量,。校區(qū)召開黨的二十大精神宣講團成立暨培訓(xùn)動員會,對理論宣講工作進行全面部署動員,。校本部理論宣講骨干為校區(qū)宣講團作輔導(dǎo)宣講,。校本部和校區(qū)各級宣傳團成員共同參加學(xué)校專題示范宣講活動,加強學(xué)習(xí)溝通,,相互交流互鑒,,持續(xù)推進宣講宣傳和研究闡釋工作。

堅持師生同講,,確保宣講闡釋有滋有味

學(xué)校黨的二十大精神宣講團密切聯(lián)系實際,,從理論與實踐、歷史與現(xiàn)實,、國內(nèi)與國際等角度,,對黨的二十大精神與建設(shè)能源強國,、教育強國等專題進行宣講,把理論學(xué)習(xí)宣講與傳承弘揚石油精神相結(jié)合,、與砥礪能源報國情懷相貫通,,推動宣講闡釋有聲有色、有滋有味,。

學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神宣講報告會(第三場)

講報告原文,,領(lǐng)悟脈絡(luò)原理。宣講團成員李衛(wèi)紅教授從中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色兩個維度解構(gòu)了中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)內(nèi)涵,,以詳實的數(shù)據(jù)和案例闡明了中國式現(xiàn)代化具備的中國特色,;楊關(guān)玲子副教授聚焦系統(tǒng)思維方法,結(jié)合馬克思主義基本原理,,將學(xué)校能源特色融入“雙碳”目標案例,,重點講解了堅持系統(tǒng)思維的原因、內(nèi)涵和方法,;中國近現(xiàn)代史教研室趙亮教授,、思政教研室袁鵬從不同維度闡述了馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的必然性,、創(chuàng)新性和科學(xué)性,。

講能源轉(zhuǎn)型,砥礪愛國擔當,。馬克思主義學(xué)院曹培強教授以“偉業(yè),、行業(yè)、學(xué)業(yè)——‘中國式現(xiàn)代化’新布局”為題,,闡述了推進中國式現(xiàn)代化過程中石油英才應(yīng)具備的初心使命,、價值目標、國際視野,。新能源與材料學(xué)院儲能專業(yè)2021級本科生劉新陽在“走好新時代能源強國趕考路”的宣講中,,闡明了深入推進能源革命、推動能源轉(zhuǎn)型升級,、助力實現(xiàn)“雙碳”目標的生動實踐與青春使命,。

學(xué)校師生參觀科學(xué)家精神主題展覽

講科學(xué)家精神,筑牢報國志向,。學(xué)校舉辦“星耀山海 丹心報國”科學(xué)家精神主題展,,成立風華傳薪宣講團,已集中開展科學(xué)家精神主題宣講24場,,立體呈現(xiàn)了學(xué)校50余位兩院院士科研人生風采,,生動展示了新中國科技進步的騰飛之路、石油石化工業(yè)的奮進之路及中石大人報國之路,??辈榧夹g(shù)與工程專業(yè)2021級本科生茍祖康做了“耿耿丹心昭日月,,科學(xué)家精神駐心間”主題宣講,表示要從老一輩科學(xué)家身上汲取奮進力量,,堅定理想信念,,錘煉過硬本領(lǐng)。

堅持互融互促 促進貫徹落實同向同行

學(xué)校堅持將理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提升互融共促,,推動講黨的二十大提出的戰(zhàn)略部署轉(zhuǎn)化為立德樹人的目標任務(wù),、具體舉措和實際行動,以高質(zhì)量發(fā)展推進二十大精神在學(xué)校落地生根開花結(jié)果,。

深入探討研究生教育改革發(fā)展,。學(xué)校在落實新時代研究生教育改革發(fā)展十項行動計劃基礎(chǔ)上,近日召開學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神暨研究生教育改革專題報告會,,邀請校內(nèi)外專家開展線上座談交流,,探討研究生教育在教育、科技,、人才發(fā)展的結(jié)合點的功能,,促進新時代學(xué)校研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。

召開學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神暨研究生教育改革專題報告會

著力推動學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展,。學(xué)校組織召開首屆哲學(xué)社會科學(xué)建設(shè)與發(fā)展研討會,。來自國內(nèi)知名高校的專家學(xué)者圍繞學(xué)校繁榮哲學(xué)社會科學(xué)行動計劃進行了深入討論,助力學(xué)校加快哲學(xué)社會科學(xué)體系建設(shè),,強化建設(shè)能源領(lǐng)域特色鮮明的世界一流研究型大學(xué)的軟實力支撐,。外國語學(xué)院成立“理解當代中國”系列課程教學(xué)團隊并舉行課程建設(shè)研討會,發(fā)揮多語種資源優(yōu)勢,,為講好中國故事,、傳播中國聲音貢獻力量。

克拉瑪依校區(qū)舉辦第一屆胡楊博士論壇

持續(xù)推動校區(qū)高質(zhì)量發(fā)展,。為貫徹落實黨的二十大精神,,持續(xù)深入落實新時代黨的科教興國戰(zhàn)略,11月26日,,校區(qū)舉辦援建高校學(xué)術(shù)交流會暨第一屆胡楊博士論壇,,教育部、克拉瑪依市以及上海財經(jīng)大學(xué),、中央財經(jīng)大學(xué)等援建高校相關(guān)負責人等齊聚一堂,,研討推進校區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措,深入推進人才強校,,為建設(shè)美好新疆貢獻力量,。12月10日,校區(qū)召開人才工作會,,總結(jié)學(xué)校在新疆辦學(xué)的人才工作經(jīng)驗,,共商校區(qū)人才工作改革新舉措,,深入實施“人才強校”戰(zhàn)略,,以實際行動貫徹落實黨的二十大精神,,奮力開創(chuàng)人才工作內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展新局面。

詳情見鏈接:

人民網(wǎng):

http://edu.people.com.cn/n1/2022/1227/c448664-32594625.html

北京日報客戶端:

https://bj.bjd.com.cn/5b165687a010550e5ddc0e6a/contentShare/63638b52e4b0b60bbc5e2863/AP63a24708e4b0450519f6823d.html

現(xiàn)代教育報:

https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=6075900121985279043&item_id=6075900121985279043&study_style_id=feeds_opaque&pid=&ptype=-1&source=share&share_to=wx_single

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(編輯 李昕陽)

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