中華網(wǎng)：“心系鄉(xiāng)間花朵,，筑夢云端未來”——中國石油大學（北京）學子暑期社會實踐云南支教紀實
發(fā)布時間:2022-08-29 | 來源：中華網(wǎng) | 瀏覽量：
為深入貫徹學習黨的十九大精神，深入學習黨領(lǐng)導下中國青年運動的百年歷程,，走出大學校園,，“到祖國最需要的地方去”,，在社會課堂中“受教育、長才干,、作貢獻”,，明白自身擔當與使命，中國石油大學(北京)云端筑夢團隊于2022年8月再度起航,，筑夢云南鄉(xiāng)村學子,，支教照亮留守兒童。
做足前期準備,，保障學生順利上課
2022年八月初,，“云端筑夢”團隊與巧家縣教育局、瀾滄縣南陵鄉(xiāng)中學對接溝通,，最終成功對接2177名各年級段學生參與本次支教活動,。由于疫情原因，團隊成員無法到達當?shù)剡M行支教,，為保障網(wǎng)課的效果,，“云端筑夢”團隊做足前期準備，盡全力讓每位同學獲得最佳網(wǎng)課體驗,。
“云端筑夢”團隊為了保證不同年級學生受到更專業(yè)的授課,，實踐團隊公開招募志愿者，按照分科招募的形式,，共優(yōu)選了26位授課志愿者,，以及兩名助教。并在正式授課之前,，對全體志愿者老師進行開課培訓,，組成了一只有責任有效率的線上教學團隊。志愿者老師與各年級之間,，實行對接責任制,，共建立16個年級學科負責群，保證學生與志愿者不斷聯(lián),。同時,，科目負責人 共建立五個學科負責群，保證志愿者的教案以及PPT審核工作可以順利進行,。由于支教地區(qū)過于偏遠,，“云端筑夢”團隊成員還編寫了一份騰訊會議使用指南，解決了大家不熟悉授課軟件的難題,。同時針對不同年級的開課情況,，精心繪制13個不同年級的課程表，合理安排了課內(nèi)課堂和課外二課,，共10門課堂,，保證同學們勞逸結(jié)合,。
(云南迷灑小學兒童之家的孩子們正在上課)
結(jié)合學校特色，課堂選題多樣化
2022年8月19日,，支教課堂正式開始,。支教課程涵蓋小學、初中,、高中的所有語數(shù)英理化生課堂,，不落一人，全面覆蓋,。除了這些科目以外,，“云端筑夢”團隊還開設(shè)了興趣課堂、心理課堂,、紅色課堂,、衛(wèi)生課堂，針對不同年齡段,、不同需求的學生設(shè)置不同課程內(nèi)容,，同時結(jié)合石大特色，緊跟潮流熱點,，牢記革命傳承,，課堂選題十分多樣。
(部分課堂視頻及學生作業(yè)截圖)
“云端筑夢”團隊成員祝鳴宇介紹說：“紅色課堂的開設(shè),，致力于宣傳紅色文化,，傳承革命精神。作為新時代新青年,，團隊保證了在不斷學習紅色精神的過程中,，也將紅色精神傳承下去，讓紅色文化傳承一代又一代,。興趣課堂的開設(shè),，致力于在培養(yǎng)學習興趣的同時激發(fā)學習興趣。興趣是最好的老師,，在拓展眼界的同時,，增強學生學習興趣。衛(wèi)生課堂的開設(shè),，結(jié)合當下新冠疫情的防控,，保證學生在保護好自己和家人的同時快樂學習。心理課堂的開設(shè),，保證了對于留守兒童的心理問題的關(guān)注，解決心理問題,，關(guān)愛心理健康,。希望通過這四個課堂的開設(shè),，能夠傳遞正能量，開拓留守兒童的視野,，并且提高他們的自身素質(zhì),，增強安全意識，在支教的進行過程中,，讓留守兒童感受到愛的同時,，培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)他們對生活的熱愛,，根植下他們對更廣闊的世界向往的種子,。”
(課堂形式多樣化)
及時總結(jié)反思,，勠力同心求發(fā)展
每堂課結(jié)束后,，團隊的負責人都會收集總結(jié)當日所遇到的問題以及解決方法，以便第二天做出改善,，給孩子們更好的課堂體驗,，同時對第二天的課程進行預(yù)檢查。課堂結(jié)束后,，會在課程群中發(fā)送課程回放以及課件,，保證孩子們可以隨時學習與回顧，保質(zhì)保量的進行每一節(jié)課,。
(老師們檢查批改作業(yè))
支教結(jié)束后,，其中一位志愿者李馨瑜感觸頗深地說道：“在我的印象之中，小學老師是我的啟蒙老師,，是他們教會我們一點點成長,，而且積累更多的知識去迎接我們的明天。現(xiàn)在,，薪火相傳,，我去以一位老師的角度去看這群可愛的孩子，我所想的就是真正給予孩子們我力所能及的東西,，像當初幫我的那些老師一樣去幫助他們,，更茁壯，更健康的成長,?！?/span>
志愿者不是他們正式的老師，也許不能像學校老師一樣教他們?nèi)タ汲鰞?yōu)異的成績,，但是志愿者們都有一顆絕對熾熱的心靈,，去幫助他們書寫自己的將來。每位志愿者都正努力給予這些兒童更多的關(guān)愛,，在他們的父母忙于打工時,，為他們的心靈送上一份安慰,，讓孩子在成長的路上，多一份助力!
收獲學生回信,，行穩(wěn)致遠方有為
通過這次社會實踐,，結(jié)合自身支教體驗以及收到的多份調(diào)查結(jié)果，實踐團隊針對當今大學生短期支教中現(xiàn)存的一些問題提出了他們的一些想法,，并形成了一份調(diào)研報告,。針對大學生志愿者教學經(jīng)驗不足、缺之實踐等問題,，強調(diào)了重視提前調(diào)研這一過程,，這有助于大學生強化支教意識，明確對方需求,，完善準備工作,。而針對支教經(jīng)費缺乏、支教內(nèi)容不規(guī)范,、支教管理不到位等問題,，建立一個完善的體系來對大學支教隊進行統(tǒng)一管理，有助于大學生短期支教向規(guī)范化,、科學化,、專業(yè)化的方向發(fā)展。這樣的組織一方面有助于構(gòu)建短期支教長效服務(wù)的體系,，實現(xiàn)短期支教長效化,，另一方面可以實現(xiàn)對志愿者的專業(yè)選拔、培訓和管理,，使其具備支教素質(zhì),。最終，該實踐團隊還草擬出一份大學生短期支教的評估系統(tǒng),，希望能促進各支教隊的反思與改進,，并受到了家長與孩子們的積極反饋。
團隊也收到了不少家長與孩子們的感謝信,，歪歪扭扭的字其中卻是孩子們對志愿者們真誠的感謝,，也讓志愿者對支教的意義有了更深的認識。“一棵樹撼動另一棵樹,，一片云推動另一片云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，這是教育的意義,，大學生作為過來人能對正在求學路上的學子的一點幫助,，也是自我價值的體現(xiàn)。通過這次社會實踐，該實踐團隊所有隊員對于大學生短期支教都有了更深的認識,，作為大學生短期支教的親歷者,，今后也會持續(xù)關(guān)注大學生短期支教的發(fā)展,。
(學生和家長們的部分感謝信)
第一次翻山越嶺,，走上講臺，只為一份諾言;第一次采訪分析,，日夜寫作,，因為一種執(zhí)著。
2022年暑期社會實踐就這樣結(jié)束了,。然而一場關(guān)于愛和奉獻的行動未完待續(xù)……
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（編輯 李昕陽）
