【中國青年報(bào)】高校本科專業(yè)大調(diào)整不是只做“加減法”
發(fā)布時(shí)間:2025-03-09 | 來源：中國青年報(bào) | 瀏覽量：
今年的政府工作報(bào)告明確指出：“完善學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式,?！?/span>
實(shí)際上，高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整工作一直在進(jìn)行中,。去年,，教育部更是開展了一場(chǎng)數(shù)量多,、力度大的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，共增設(shè)國家戰(zhàn)略急需專業(yè)布點(diǎn)1673個(gè),，撤銷不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)布點(diǎn)1670個(gè),，調(diào)整力度空前。
專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整是發(fā)展的必然
細(xì)化到每一所高校的改革動(dòng)作,，“震感”更為明顯,。比如，四川大學(xué)擬撤銷31個(gè)本科專業(yè),，山東大學(xué)暫停27個(gè)本科專業(yè)的招生等,。
在擔(dān)任校長的5年時(shí)間里，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的專業(yè)從95個(gè)調(diào)整至77個(gè)。全國人大代表,、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)校長吳德表示：“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型加速,，社會(huì)需求變化越快，本科專業(yè)調(diào)整速度和力度就會(huì)更大,，只有這樣,，培養(yǎng)出來的學(xué)生才能夠與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，與社會(huì)需求無縫對(duì)接,。”
吳德認(rèn)為,，這一輪學(xué)科專業(yè)大調(diào)整不是簡單的“加減法”,，而是有著深刻的底層邏輯?！案咝Ｊ侨瞬排囵B(yǎng)的高地,，是科技創(chuàng)新的高地。高校學(xué)科專業(yè)大調(diào)整的核心是為了服務(wù)國家戰(zhàn)略需求,?！?/span>
站在學(xué)校立場(chǎng)，吳德認(rèn)為,，撤銷專業(yè)的決策基于三大考量因素,。首先，高質(zhì)量就業(yè)是一個(gè)非常重要的參考指標(biāo),，學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和質(zhì)量可以衡量專業(yè)是否具有發(fā)展?jié)摿?；其次，“大學(xué)之強(qiáng)在于大師,，大學(xué)之優(yōu)在于學(xué)生”,，師資力量的供給情況也是核心要素；最后才是招生狀況,，如果一個(gè)專業(yè)招生時(shí),，第一志愿的錄取率持續(xù)偏低，也可能面臨被撤銷的命運(yùn),。
在全國政協(xié)委員,、中國工程院院士、中國石油大學(xué)（北京）原副校長李根生看來,，加快高校專業(yè)調(diào)整,，是為了進(jìn)一步提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)與新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)人才,，更好服務(wù)國家戰(zhàn)略需求,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)前沿和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域突破。
近年來，中國石油大學(xué)（北京）新增了儲(chǔ)能科學(xué)與工程,、碳儲(chǔ)科學(xué)與工程等9個(gè)本科專業(yè),。李根生提到，該校一方面以推動(dòng)傳統(tǒng)油氣學(xué)科和清潔低碳能源,、智慧能源等方向的交叉融合為切入點(diǎn),，帶動(dòng)專業(yè)方向拓展和專業(yè)課程更新，促進(jìn)傳統(tǒng)專業(yè)智能化,、綠色化,、國際化、復(fù)合型升級(jí)改造,；另一方面開展“小語種+”人才培養(yǎng),，如“石油工程+阿拉伯語”“資源勘查工程+俄語”等模式。同時(shí),，該校還開設(shè)了學(xué)科交叉培養(yǎng)項(xiàng)目,。
但對(duì)于高校來說，要盡快完成超常布局急需學(xué)科專業(yè)的任務(wù)并非易事,?！瓣P(guān)鍵要前瞻布局、科學(xué)設(shè)置,、動(dòng)態(tài)調(diào)整,，聯(lián)動(dòng)人才需求，立足當(dāng)下與未來,，兼顧好急需緊缺人才和長遠(yuǎn)發(fā)展所需專業(yè)人才培養(yǎng),，建立同新發(fā)展格局相適應(yīng)的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制?！崩罡f,。
全國政協(xié)委員、北京城市學(xué)院校長劉林也有類似的看法,。他對(duì)中青報(bào)·中青網(wǎng)記者說：“新專業(yè)體系能不能適應(yīng)未來的發(fā)展需要是最關(guān)鍵的,。如果不能適應(yīng)，肯定還會(huì)淘汰一批,，這是發(fā)展的必然,。”
在國家戰(zhàn)略領(lǐng)域不吝用兵
在撤銷與新增本科專業(yè)的動(dòng)作背后,，是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的改革,。高校本科專業(yè)調(diào)整“一頭牽著兩根線”，一邊系著招生計(jì)劃,，一邊系著就業(yè)市場(chǎng),。在《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》中有這樣一句表述：開展就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查,，強(qiáng)化就業(yè)狀況與招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)聯(lián)動(dòng),，加強(qiáng)就業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)反饋,。
“如果大學(xué)把改革作為擴(kuò)張學(xué)科領(lǐng)地、爭取資源的手段,，那投入效率往往不高,。”全國人大代表,、中國科學(xué)院院士,、復(fù)旦大學(xué)校長金力說。
他認(rèn)為,，一定要避免“膨脹式改革”,，把改革重心放到結(jié)構(gòu)性、內(nèi)生性的“存量改革”上來,，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效的內(nèi)涵發(fā)展，增強(qiáng)持續(xù)創(chuàng)新的動(dòng)力能力,，構(gòu)建自主自強(qiáng)的辦學(xué)格局,。
以復(fù)旦大學(xué)的本科專業(yè)調(diào)整為例，金力稱,，“在國家戰(zhàn)略和社會(huì)急需領(lǐng)域,，則應(yīng)不吝用兵?！?/span>
他進(jìn)一步解釋,，復(fù)旦大學(xué)整合全校力量，跳出學(xué)科框架,，重組工科院系,，聚焦先導(dǎo)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展，圍繞集成電路,、計(jì)算與智能,、生物醫(yī)學(xué)工程、智能機(jī)器人與先進(jìn)制造,、智能材料與未來能源,、電子信息與未來空間等領(lǐng)域的攻關(guān)和人才急需，一次性建設(shè)6個(gè)創(chuàng)新學(xué)院,。按照科教融匯,、產(chǎn)教融合的新模式，構(gòu)建“從0到10”系統(tǒng)創(chuàng)新能力,，重塑復(fù)旦的新工科門類,。
“下一步,，存量只減不增，本科招生增量全部投放交叉領(lǐng)域,?！苯鹆μ岬剑鼉赡?，復(fù)旦深度調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),，按“文科做精、理科做尖,、工科做強(qiáng),、醫(yī)科做新、交叉做活”的方針,，實(shí)現(xiàn)本科招生人數(shù)文,、理、醫(yī),、新工科,、交叉學(xué)科各占20%。
回顧近年的專業(yè)布局工作,，全國人大代表,、華東師范大學(xué)黨委書記梅兵稱，學(xué)校不斷調(diào)整學(xué)科專業(yè)的布局方向,?！拔覀兏鶕?jù)學(xué)校優(yōu)勢(shì)和特色，面向時(shí)代和未來的需求,，展開學(xué)科專業(yè)的調(diào)整,。”
華東師范大學(xué)在基礎(chǔ)文理科之外,，布局了一批跟人工智能,、未來科技發(fā)展相關(guān)的學(xué)科。此外,，人文社科相關(guān)專業(yè)也在轉(zhuǎn)型升級(jí),，如華東師范大學(xué)建設(shè)了智能教育研究院，促進(jìn)人工智能與教育學(xué)交叉融合,，力爭為智能教育領(lǐng)域的重要問題“建言獻(xiàn)策”,。
高校本科專業(yè)體系在變，師資力量,、資源分配也要隨之變動(dòng),。吳德表示，專業(yè)大調(diào)整對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、主管部門都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。“首先,，專業(yè)調(diào)整涉及資源的重新分配,。學(xué)校需要在保持現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科的基礎(chǔ)上，合理分配資源到新興學(xué)科和專業(yè),。其次,，學(xué)校的學(xué)科布局要根據(jù)專業(yè)調(diào)整重新優(yōu)化。最后,，教師也需要重新轉(zhuǎn)變專業(yè)方向和研究方向,。”
不過,，吳德認(rèn)為,，當(dāng)前高校的專業(yè)調(diào)整對(duì)教師的影響不像以往那么大了。這是因?yàn)?，很多大學(xué)在前期已經(jīng)投入大量時(shí)間精力于學(xué)科群和專業(yè)群建設(shè)上,，并深入研究了國內(nèi)外學(xué)科專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提前構(gòu)建了一系列新興學(xué)科專業(yè)群,。
他舉例說明：“計(jì)算機(jī)學(xué)科門類下設(shè)了很多相關(guān)專業(yè),，比如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程,、物聯(lián)網(wǎng)工程等。因此,，即便取消其中某個(gè)專業(yè),，老師也能較為輕松轉(zhuǎn)至其他相關(guān)專業(yè)?！?/span>
要做好高校本科專業(yè)調(diào)整工作,，高校今年面臨著更緊迫的任務(wù)?！暗?025年,，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù),、新產(chǎn)業(yè),、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè),，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專業(yè),。”這是《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》中設(shè)定的目標(biāo),。
“高校改革,，是‘奉命’而為,，奉的是支撐國家戰(zhàn)略、服務(wù)現(xiàn)代化需要,、滿足民生需求的強(qiáng)國使命,。”金力直言,，要把人的改革特別是教育教學(xué)改革,，作為綜合改革的樞紐和基座。
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（編輯 劉曉琳）
