【大學(xué)與學(xué)科】校長(zhǎng)張來(lái)斌：高水平行業(yè)特色型大學(xué)建設(shè)世界一流學(xué)科的路徑探索
發(fā)布時(shí)間:2020-08-20 | 來(lái)源：黨政辦公室 | 瀏覽量：
近日，由教育部主管,，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心,、北京大學(xué)聯(lián)合主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊《大學(xué)與學(xué)科》雜志創(chuàng)刊號(hào)正式出版發(fā)行。校長(zhǎng)張來(lái)斌在創(chuàng)刊號(hào)上發(fā)表題為《高水平行業(yè)特色型大學(xué)建設(shè)世界一流學(xué)科的路徑探索》的文章,，指出要在史與勢(shì)的統(tǒng)一中把握發(fā)展方向,，在弊與利的轉(zhuǎn)換中強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在內(nèi)與外的賦能中創(chuàng)建世界一流,。
高水平行業(yè)特色型大學(xué)是國(guó)家“雙一流”建設(shè)的重要組成部分,。在137所“雙一流”建設(shè)高校中，行業(yè)特色高校有86所,；在95所一流學(xué)科建設(shè)高校中,，行業(yè)特色高校有71所。教育部第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果也顯示,，擁有A+學(xué)科的81所大學(xué)約半數(shù)為行業(yè)特色型,。隨著“雙一流”建設(shè)深入推進(jìn)，其發(fā)展迎來(lái)新契機(jī),，也面臨新挑戰(zhàn),。如何以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，突破難題,、搶抓機(jī)遇,，需要審慎抉擇。本文結(jié)合中國(guó)石油大學(xué)（北京）的探索實(shí)踐對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了思考,。
一,、認(rèn)識(shí)：在史與勢(shì)的統(tǒng)一中把握發(fā)展方向
作為知識(shí)分類體系,，學(xué)科發(fā)展遵循知識(shí)本身起步、發(fā)展和提高的規(guī)律,；作為承載人才培養(yǎng),、科技創(chuàng)新、技術(shù)轉(zhuǎn)移和國(guó)際交流等功能的綜合平臺(tái),，學(xué)科發(fā)展與行業(yè)企業(yè)發(fā)展相互作用,、相互影響。
（一）溯源學(xué)科建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)
世界一流大學(xué)皆在服務(wù)國(guó)家發(fā)展中成長(zhǎng),，這是建設(shè)學(xué)科的邏輯起點(diǎn),。我國(guó)行業(yè)大學(xué)長(zhǎng)期服務(wù)于石油、地質(zhì),、礦業(yè),、電力、農(nóng)林,、水利等國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè),，以鮮明的學(xué)科特色始終與國(guó)家工業(yè)發(fā)展同向同行。以中國(guó)石油大學(xué)（北京）為例,，學(xué)校誕生于國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系初創(chuàng)之時(shí),，伴隨石油行業(yè)從無(wú)到有、由弱到強(qiáng),、從單一產(chǎn)業(yè)鏈到現(xiàn)代能源企業(yè),，學(xué)校走過(guò)了從石油單科型到理工結(jié)合、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,，再到向多元化能源大學(xué)不斷拓展的歷程,；學(xué)校的學(xué)科發(fā)展由“專”到“精”,、由“單一”到“多元”，呈現(xiàn)出極強(qiáng)的延展性,，滿足了不同時(shí)期能源行業(yè)需求,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積淀，優(yōu)勢(shì)學(xué)科已具備沖刺世界一流的實(shí)力,。
（二）找準(zhǔn)學(xué)科建構(gòu)的坐標(biāo)方位
發(fā)展坐標(biāo)是建設(shè)世界一流學(xué)科的目標(biāo)和指引,，找準(zhǔn)發(fā)展坐標(biāo)要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向。從目標(biāo)任務(wù)看,，石油作為戰(zhàn)略物資,，具有不可替代的重要性。未來(lái)一段時(shí)期內(nèi),，化石能源在全球能源結(jié)構(gòu)中仍居絕對(duì)主導(dǎo),；以高效、清潔、多元化,、智能化為主要特征的能源轉(zhuǎn)型正加快推進(jìn),，非常規(guī)油氣、深層,、深?？焖侔l(fā)展，為學(xué)校鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,、開(kāi)展新興能源領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)科布局和學(xué)術(shù)探索提出了新命題,。
從問(wèn)題挑戰(zhàn)看，學(xué)校學(xué)科建設(shè)還要在變中求進(jìn),、變中突破,。一是學(xué)科還較為單一。主干學(xué)科“高峰”態(tài)勢(shì)明顯,，基礎(chǔ)和支撐學(xué)科尚未形成“高原”,，不利于學(xué)科間交叉融合。二是學(xué)科拓展度不夠,。當(dāng)行業(yè)處于低谷或轉(zhuǎn)型期時(shí),，特色轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)的能力不足。三是競(jìng)爭(zhēng)日益加劇,。與國(guó)際同類高校,、國(guó)內(nèi)綜合性大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，與行業(yè)企業(yè)的競(jìng)合關(guān)系更為復(fù)雜,。
二,、實(shí)踐：在弊與利的轉(zhuǎn)換中強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢(shì)
（一）需求與耦合：明晰建設(shè)理念
學(xué)科布局調(diào)整的主要影響因素是大學(xué)使命、外部需求與內(nèi)在實(shí)力,，這些因素的“耦合”形成關(guān)于學(xué)科發(fā)展重點(diǎn)的最終決定,。要遵循學(xué)科規(guī)律，立足國(guó)家能源戰(zhàn)略需求,，著眼行業(yè)科技前沿,，科學(xué)建設(shè)學(xué)科。
統(tǒng)籌分與合,。目前學(xué)科發(fā)展處于“高度分化基礎(chǔ)上的高度綜合”階段,，必須以“分”深化提質(zhì)、以“合”協(xié)同攻關(guān),，建立學(xué)科高度分化和高度綜合的有機(jī)統(tǒng)一體,，持續(xù)提升學(xué)科質(zhì)量、凝練學(xué)科優(yōu)勢(shì),。
統(tǒng)籌深與廣,。行業(yè)企業(yè)是高?？萍紕?chuàng)新、人才培養(yǎng)的起點(diǎn)和終端,，與之合作的廣度影響高校辦學(xué)職能的充分發(fā)揮,，與之合作的深度影響高校的優(yōu)勢(shì)保持。必須強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)輻射作用,，依托行業(yè),、服務(wù)行業(yè)、貢獻(xiàn)行業(yè),。
統(tǒng)籌硬與軟,。世界一流學(xué)科不僅體現(xiàn)在一流人才培養(yǎng)、一流學(xué)術(shù)成果,、一流師資等硬實(shí)力,，也需要一流文化、一流管理等軟實(shí)力作為支撐,。高校要積極推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新,，不斷完善治理體系，創(chuàng)造和諧包容的學(xué)術(shù)環(huán)境,，為涵養(yǎng)良好學(xué)科生態(tài)提供優(yōu)質(zhì)土壤,。
（二）實(shí)踐與創(chuàng)新：優(yōu)化建設(shè)路徑
實(shí)施分類提升。在學(xué)科生態(tài)中,，不同學(xué)科以不同生態(tài)位錯(cuò)位互補(bǔ),，針對(duì)不同學(xué)科要實(shí)施不同建設(shè)策略，使優(yōu)勢(shì)學(xué)科引領(lǐng)作用,、主干學(xué)科砥柱作用,、支撐學(xué)科奠基作用、特色學(xué)科標(biāo)志作用協(xié)調(diào),、良性發(fā)展,。
學(xué)校立足國(guó)家油氣工業(yè)發(fā)展、能源結(jié)構(gòu)調(diào)整和低碳清潔能源發(fā)展需求,，通過(guò)“強(qiáng)優(yōu),、拓新、創(chuàng)一流”分類施策,，以工帶理、以理強(qiáng)工,，促進(jìn)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,。實(shí)施攀登計(jì)劃，促進(jìn)優(yōu)勢(shì),、主干學(xué)科持續(xù)升級(jí),，推進(jìn)建設(shè)世界一流,；實(shí)施培育計(jì)劃，創(chuàng)造良好環(huán)境促進(jìn)新型交叉學(xué)科快速成長(zhǎng),；實(shí)施提升計(jì)劃,，補(bǔ)齊發(fā)展“短板”促進(jìn)支撐學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科融入學(xué)校學(xué)科群建設(shè)主流。學(xué)校以2個(gè)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先,、具有突出優(yōu)勢(shì)和明顯特色的學(xué)科為基礎(chǔ),，融合油氣產(chǎn)業(yè)鏈下游具有顯著優(yōu)勢(shì)的1個(gè)油氣轉(zhuǎn)化科學(xué)與工程領(lǐng)域，著力交叉創(chuàng)新若干（X）以地?zé)崮?、生物能源和生物材料,、氫能和電池以及人工智能等為代表的新興交叉學(xué)科方向，建設(shè)“油氣與科學(xué)工程”學(xué)科群（2+1+X）,，強(qiáng)化學(xué)校在能源油氣領(lǐng)域的整體優(yōu)勢(shì),，從而形成了一流學(xué)科引領(lǐng)、基礎(chǔ)學(xué)科,、支撐學(xué)科,、特色學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科生態(tài)。
聚焦特色發(fā)展,。行業(yè)特色鑄就學(xué)科特色,，聚焦特色必須深化校企合作。要在互利共贏的基礎(chǔ)上,，動(dòng)態(tài)調(diào)整雙方合作契合點(diǎn),，提升合作層次，不斷拓展學(xué)科建設(shè)外延,，強(qiáng)化學(xué)科特色內(nèi)涵,。知企業(yè)所需，在拔尖創(chuàng)新型人才,、“卡脖子”的關(guān)鍵性核心技術(shù)上加大供給力度,；用企業(yè)所長(zhǎng)，在實(shí)踐基地,、前沿技術(shù)上深化合作,；補(bǔ)企業(yè)所短，在基礎(chǔ)學(xué)科和前瞻性學(xué)科的培育,、交叉,、發(fā)展上強(qiáng)化攻關(guān)力度。
學(xué)校實(shí)施“教育合作框架+人才培養(yǎng)+項(xiàng)目支撐”的運(yùn)作模式,，主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)升級(jí),，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用一體貫通。積極促成教育部與五大能源企業(yè)集團(tuán)共建學(xué)校,，為推動(dòng)企業(yè)深度參與辦學(xué)提供體制保障,；在行業(yè)上中下游全部產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域均有國(guó)家級(jí)特色專業(yè),，兼具學(xué)科優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)；建立了由三分之一以上企業(yè)技術(shù)專家參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),，從各個(gè)層面回應(yīng)企業(yè)需求,。2019年，學(xué)校與中國(guó)石油集團(tuán)公司簽署全面戰(zhàn)略合作協(xié)議,，雙方在油氣和新能源核心問(wèn)題和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域,，以及人才培養(yǎng)、師資建設(shè)等方面開(kāi)展全方位,、高強(qiáng)度,、長(zhǎng)周期合作，探索建立學(xué)科,、科研,、人才“三位一體”的綜合改革特區(qū)。
交叉融合突破,。學(xué)科交叉是建設(shè)世界一流學(xué)科的重要途徑,。學(xué)科建設(shè)是“爬樓梯”的過(guò)程，不能簡(jiǎn)單靠一次性增加人力,、物力投入“坐電梯”實(shí)現(xiàn),。尤其是行業(yè)特色型高校規(guī)模和體量相對(duì)較小、資源有限,，更需要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)科建設(shè)模式,，充分發(fā)揮校內(nèi)協(xié)同作用，內(nèi)部挖潛集約增效,，實(shí)現(xiàn)新興交叉學(xué)科邊培育邊發(fā)展,。
學(xué)校通過(guò)兩種方式促進(jìn)交叉融合：一是按照“分階段培育、先研究院后學(xué)院”的模式,，在非常規(guī)油氣,、海洋工程、新能源等方面挖掘新興交叉學(xué)科潛力,，成立五個(gè)研究院,，研究院以科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新“雙輪驅(qū)動(dòng)”，經(jīng)過(guò)10年左右培育期,，發(fā)展成熟后整合為新學(xué)院,，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科資源、學(xué)術(shù)研究,、學(xué)科平臺(tái)以及育人資源,。二是通過(guò)深化改革破除學(xué)院間壁壘，建立快速反應(yīng)機(jī)制,，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)主戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)人工智能領(lǐng)域科技和人才的迫切需求,，結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展需要和學(xué)科基礎(chǔ)，按照“高起點(diǎn),、高層次,、小實(shí)體、大平臺(tái)”的思路,，聚焦全校優(yōu)質(zhì)資源成立人工智能學(xué)院,，短期內(nèi)通過(guò)“特色學(xué)科+人工智能”的方式搶占學(xué)科制高點(diǎn)，長(zhǎng)期將通過(guò)“人工智能+特色學(xué)科”的方式,，增加學(xué)校發(fā)展的新動(dòng)力,。這兩種方式因立足實(shí)際、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),、頂層設(shè)計(jì),，在學(xué)科團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新基礎(chǔ),、資源環(huán)境等方面持續(xù)發(fā)力,，均極大地促進(jìn)了新興交叉學(xué)科快速健康發(fā)展，進(jìn)而提升了學(xué)科體系的整體效能,。
三,、思考：在內(nèi)與外的賦能中創(chuàng)建世界一流
一是國(guó)家層面加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)引導(dǎo)。在大科學(xué)時(shí)代,，學(xué)科間前沿性,、綜合性的研究合作隨處可見(jiàn)。建議進(jìn)一步完善學(xué)科名錄,，或在部分高校先行試點(diǎn),、逐步推進(jìn)，為交叉學(xué)科發(fā)展創(chuàng)造更大空間,。
二是學(xué)校層面要對(duì)標(biāo)對(duì)世界一流,。因?qū)W科特殊性，高水平行業(yè)特色型大學(xué)難有機(jī)會(huì)與國(guó)內(nèi)一流綜合大學(xué)同臺(tái)競(jìng)技,；因行業(yè)領(lǐng)軍地位,，其在國(guó)內(nèi)同學(xué)科領(lǐng)域也鮮有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。學(xué)校要主動(dòng)對(duì)標(biāo)世界一流,，更加注重提升國(guó)際合作與交流水平,，在人才引進(jìn)、師資交流,、人才培養(yǎng),、科技合作等方面設(shè)置專門項(xiàng)目，持續(xù)加強(qiáng)與國(guó)外高水平大學(xué)合作交流平臺(tái)建設(shè),，盡快完成從跟跑,、并跑到領(lǐng)跑的轉(zhuǎn)變,。
三是學(xué)科層面要激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。學(xué)科是相對(duì)穩(wěn)定的系統(tǒng)理論體系,，但并非一成不變,。學(xué)科的發(fā)展需要兼顧知識(shí)邏輯和社會(huì)需求，只有微觀上不斷拓展新的研究領(lǐng)域,，中觀上不斷強(qiáng)化交叉融合,，宏觀上立足國(guó)家能源戰(zhàn)略需要、面向世界科技前沿,，才能不斷推進(jìn)學(xué)科群落的結(jié)構(gòu)和種類由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，進(jìn)而形成功能完善、自我發(fā)展,、自我迭代的優(yōu)勢(shì)學(xué)科集群,。
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（編輯 劉曉玉）
