【微言教育】書香同行，閱讀青春
發(fā)布時間:2025-05-29 | 來源：微言教育 | 瀏覽量：
“數字化時代，社會節(jié)奏快，靜下心來、耐著性子坐著讀本書不容易”“數字閱讀要和傳統(tǒng)閱讀結合起來，守住我們的內核和素養(yǎng)”，這是習近平總書記在今年全國兩會期間談及讀書時的諄諄教誨，更是對廣大青年學生養(yǎng)成“愛讀書、讀好書、善讀書”習慣的殷切期望。
各高校積極貫徹落實習近平總書記重要指示精神，深入開展“書香同行 閱讀青春”主題閱讀活動，在一大批有特色、富新意、接地氣的活動實踐中，留下了生動的育人圖景……
書香潤心：以經典涵養(yǎng)新時代大學生精神品格
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”在這個信息如潮涌的時代，閱讀經典猶如一場心靈的洗禮。各高校通過經典書籍的熏陶，培養(yǎng)新時代大學生的精神品格，讓他們在書香中找到心靈的歸宿，在文字間尋覓生命的真諦。
北京大學每年春季都會舉辦“未名書香”校園閱讀文化節(jié)，以文化盛宴滋養(yǎng)學子心智，引導廣大學子運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察分析問題，從親身經歷出發(fā)，各抒己見，思想碰撞出璀璨的火花。此外，“另一種棲居”——走進北大學者書房悅享會更是別具匠心，同學們在活動中走近學術大師，感受他們的治學態(tài)度與人格魅力，書房里的故事激發(fā)了大學生對知識的渴望與探索精神。
清華大學實施“好書共讀”計劃，以書為媒傳遞知識、連接師生、共啟心智，每月選定一本經典著作作為共讀書目，并組織系列講座、讀書沙龍等活動，讓書香彌漫在清華園的每一個角落。
復旦大學舉辦讀書節(jié)活動，邀請知名學者結合自身學術歷程對經典著作進行領讀，激勵大學生以讀書求知為志趣，厚植學校底蘊深厚、兼容并包、好學深思、知行合一的閱讀文化，滋養(yǎng)百廿復旦的深厚文脈。
南京大學舉辦“名家經典導讀”、書評大賽、百萬學子“云誦讀”等多項活動，進一步推動了經典閱讀在校園中的普及，注重跨學科的閱讀推廣，鼓勵學生跳出專業(yè)局限，廣泛涉獵各類書籍，形成系統(tǒng)化的知識體系。
中山大學“百本經典閱讀挑戰(zhàn)賽”，覆蓋大一至大四全過程，學生完成指定書目的閱讀任務后，可獲得“書香認證”，并納入綜合素質評價體系，這一機制有效激發(fā)了學生的閱讀熱情，也促使他們將閱讀習慣貫穿整個大學生涯。
湖南大學發(fā)揚“文理兼修、通專融合”的學術精神，推出“書記·校長薦書”和“一校一書”等閱讀項目，通過構建全方位、多層次的閱讀體系，拓寬學生的知識視野，為培養(yǎng)具備全球視野、深厚人文底蘊及創(chuàng)新能力的復合型人才打下堅實基礎。
中國石油大學（北京）打造“傳承之舟”讀書節(jié)品牌，通過“閱讀一本中華經典好書”“同赴一回經典共讀之約”“共啟一屆經典誦讀大賽”“致敬一場紅色經典書展”“聆聽一次經典傳承講座”“五個經典”系列特色活動推動經典閱讀與校園文化深度融合，助力培養(yǎng)兼具人文底蘊與創(chuàng)新精神的能源領域領軍人才。
書海無涯：將讀書融入日常思政教育全過程
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”多所高校依托“一站式”學生社區(qū)建設，積極打造書香社區(qū)，推動閱讀嵌入課堂、帶入寢室、融入生活，使讀書成為青年學子堅定理想信念、厚植家國情懷的重要載體。
中國人民大學在多個書院社區(qū)落地實施“紅色經典共讀計劃”，該項目以《毛澤東選集》《鄧小平文選》《習近平談治國理政》等為核心書目，通過輔導員領讀、學生小組共讀、主題分享會等形式，引導學生在閱讀中感悟馬克思主義中國化的理論魅力和實踐偉力。
浙江大學的“求是書吧”構建了社區(qū)閱讀新生態(tài)，書吧設在學生公寓樓內，配備智能借閱系統(tǒng)、自助打印設備和舒適閱讀空間，實現24小時開放服務，真正做到了“把圖書館搬進學生宿舍”。同時，書吧還設有“黨員先鋒崗”“朋輩導師角”，鼓勵高年級學生帶領低年級同學制定閱讀計劃，形成“書香傳遞”的良好風氣。
西安交通大學實施“百本經典：‘一站式’學生書香社區(qū)經典品讀育人實踐項目”，推動學校豐富的文化教育資源下沉學生社區(qū)，引導學生沉浸式、體驗式閱讀學習，讓讀書成為校園文明新風尚。
東北大學的輔導員和學生骨干每周走進學生寢室，組織“寢室讀書會”，建設“書香寢室”，在大學校園的最小單元里共讀經典、暢談理想，帶著《靳樹梁傳略》走進Z世代青年，開展跨越70年的青年對話，同學們在閱讀中感受到的不僅是學科發(fā)展的歷史脈絡，更是家國情懷與使命擔當的精神傳承。
哈爾濱工業(yè)大學舉行以“書香浸潤青春，文化立魂致遠”為主題的四月芳菲讀書節(jié)活動，在為期一個月的活動中，全體師生在“一站式”學生社區(qū)共赴書香航天之旅，以“師生共讀一本書·星火相傳航天志”為主題，選取經典讀物師生共讀，共育智慧芳華。
浙江金融職業(yè)學院積極探索將閱讀融入職業(yè)教育全過程，推出“閱讀賦能未來”計劃，精選財經類、管理類、溝通類書籍，組織學生在課余時間進行共讀分享，并邀請行業(yè)導師結合書籍內容開展講座，幫助學生提前了解職場規(guī)則、提升職業(yè)素養(yǎng)。
書途篤行：從閱讀小課堂走向社會大課堂
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”越來越多的高校開始探索將閱讀活動與社會實踐緊密結合，引導學生走出教室、走進社會、深入基層，在真實的社會情境中深化理解、錘煉品格、增長才干。
山東大學打造“經典潤心·行走齊魯”品牌項目，組織學生在研讀《論語》《孟子》等儒家經典的基礎上，赴曲阜、鄒城等地開展實地研學。學生們通過參訪孔廟、體驗傳統(tǒng)禮儀、訪談非遺傳承人等方式，真正理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內核。
重慶大學將閱讀與勞動教育、志愿服務相結合，組織學生前往鄉(xiāng)村小學建立“愛心圖書角”，捐贈圖書、開展閱讀輔導，“走出校園、走進社會”的閱讀延伸，讓閱讀從“紙上談兵”變?yōu)椤爸泻弦弧薄?/span>
湖南師范大學開展“讀書+支教”志愿服務項目，學生在完成指定書目閱讀任務后，前往湘西、婁底等地鄉(xiāng)村小學開展暑期支教活動，并為當地兒童帶去精心挑選的圖書資源，他們不僅教授知識，更以自身經歷鼓勵孩子們熱愛閱讀、追求夢想，有效實現了閱讀成果向社會責任感的轉化，讓大學生在服務他人中實現自我成長。
河北農業(yè)大學充分發(fā)揮農業(yè)類高校優(yōu)勢，面向農村地區(qū)開展“鄉(xiāng)村振興·書香同行”助農閱讀計劃，學生結合專業(yè)所學，深入田間地頭，組織“農家書屋”讀書會，為農民朋友推薦農業(yè)科技書籍、講解實用種植技術。同時，他們也將一線問題帶回課堂，反哺理論學習，形成了“從書本到土地、再從土地回到書本”的良性循環(huán)。
西安歐亞學院長期致力于將閱讀活動融入社區(qū)文化建設，聯合周邊街道、社區(qū)開展“閱讀點亮青春”共建行動，組織學生志愿者定期進入社區(qū)圖書館、老年活動中心、農民工子弟學校開展閱讀推廣活動，他們不僅贈送圖書、開設閱讀課程，還協助建立“共享書架”，推動全民閱讀理念落地生根。
從名師大家領讀到經典名著共讀，從任務性閱讀到創(chuàng)造性閱讀，從課堂學習到服務社會，越來越多的高校正積極推動讀書活動成為青年學子認知國情、服務人民、砥礪品格的重要載體，積極探索將閱讀深度融入思想政治教育的新路徑。
當紙頁間的思想微光匯成炬火，我們看到：青年學生執(zhí)卷而行的身影，正是大學校園最美的注腳。
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https://mp.weixin.qq.com/s/DBzx_Pt4AwhRMkYEG1Lo5Q
（編輯 劉曉琳）
